7 28 Teste seus conhecimentos_ Revisão da tentativa

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Iniciado em domingo, 28 jul 2024, 23:34
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 28 jul 2024, 23:49
Tempo
empregado
14 minutos 26 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quais eram as principais características das escolas jesuíticas no Brasil?
a. Eram gratuitas, mas abertas somente aos meninos e jovens batizados, e se constituíam em concessão da Coroa
Portuguesa.

b. Eram escolas privadas e cobravam mensalidades dos alunos.
c. Eram escolas laicas e não possuíam vínculo com nenhuma ordem religiosa.
d. Eram abertas somente para meninas e jovens batizados.
e. Eram abertas para todos os jovens independentemente de sua religião ou batismo.
29/07/2024, 00:44 7.28 Teste seus conhecimentos: Revisão da tentativa
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Direção é um conjunto de relações, mais do que uma soma de pessoas: são profissionais em relação, unidos com
educadores e educandos nos processos escolares que procuram alcançar os objetivos do projeto educativo.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Durante o sistema jesuítico de educação no Brasil, quem tinha a função de tomar decisões principais nos colégios?
a. Reitor 
b. Coadjutores
c. Padre Ministro
d. Estudantes
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A prática descrita abaixo se enquadra em qual fase da evolução da educação brasileira sob o ângulo administrativo?
“É caracterizada por um movimento pendular – horizontalmente, uma forte ampliação de oportunidades educacionais, trazidas
pela urbanização da sociedade e pelo crescimento de oferta de escolaridade pública; verticalmente, um feixe de medidas
nacionais e centralizadas, tanto por imposição de políticas autoritárias de duas ditaduras.”
a. O sistema jesuítico
b. Etapa de “construção da gestão democrática”
c. As Aulas Régias
d. Período Imperial e da Primeira República
e. Período da centralização orgânica 
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Qual era o principal objetivo da educação jesuítica no Brasil?
a. Permitir a participação dos pais na indicação de quem comandava a escola
b. Construir uma sociedade teocrática onde todos tinham igual poder de decisão
c. Promover a igualdade social e combater o colonialismo econômico
d. Elitizar a cultura e promover o colonialismo econômico e social, além da dominação religiosa 
e. Incentivar a diversidade cultural e religiosa entre os estudantes
Qual foi o objetivo da Província do Rio de Janeiro ao fundar um curso normal em Niterói em 1835?
a. Formar diretores e secretários de escolas.
b. Formar professores e professoras primárias. 
c. Formar professores e professoras secundárias.
d. Formar professores e professoras universitárias.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marque a alternativa que preencha corretamente o trecho a seguir.
Se a prática do diretor eleito não for proclamada como candidato, o mesmo poder de eleição deve-se converter em poder de
_________________________. Lembrando do fundamento da “função de confiança”.
a. Demissão
b. Proclamação
c. Funcionalidade política
d. Exoneração 
e. Mandonismo
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A prática descrita abaixo se enquadra em qual fase da evolução da educação brasileira sob o ângulo administrativo?
“Para a tomada de decisões, o Reitor se aconselhava com seus irmãos “professos” – dos quais estavam excluídos os
coadjutores. No âmbito dos colégios, os coadjutores obedeciam ao Padre Ministro, que auxiliava o Reitor nas decisões sobre as
coisas temporais.”
a. O sistema jesuítico 
b. Período Imperial e da Primeira República
c. Etapa de “construção da gestão democrática”
d. As Aulas Régias
e. Período da centralização orgânica
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Foi inegável o avanço das práticas de gestão educacional via  , baseadas em 
e livres das ações clientelistas e politiqueiras dos poderes “externos às escolas” que continuaram vigentes na maioria dos outros
estados. Nestes, campeava o clientelismo, mesmo em períodos  , pela troca de empregos dos
trabalhadores da educação e de outros favores por votos nas  locais e estaduais.
concursos competências
ditatoriais
eleições
Na escola, o objetivo comum, explícito no Projeto Político Pedagógico, deve ser o objetivo claro e visível do diretor – que pode
e deve ser movido por outros interesses, inclusive outros além dos objetivos de aprendizagem dos estudantes.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
◄ 7.27 Eleições de direção de escola em leis de gestão democrática
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8.1 A psicologia como área do conhecimento ►
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