Metodologias Ativas - 4 Tentativa

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Questão 1/10 - Metodologias Ativas 
Sabemos que a avaliação deve estar a serviço do processo de ensino e aprendizagem, compreendendo os avanços do aluno e quais abordagens 
metodológicas podem contribuir para sua evolução. Assim, no que diz respeito ao que foi discutido no tema das metodologias ativas e avaliação visto na 
Aula 6, analise as afirmativas a seguir, quanto à sua correção: 
 
I. A avaliação deve ser condizente com a metodologia utilizada, pois cada caminho implica uma forma de conceber o conhecimento, tendo suas particularidades, 
o que requer também especificidades em sua avaliação. 
 
II. A avaliação de conteúdo trabalhado com metodologia ativa dispensa o registro de todos os passos da caminhada estratégica diferenciada. 
 
III. Nas metodologias ativas, o próprio produto ou solução já constitui uma possibilidade avaliativa, e dadas as características de envolvimento direto do aluno 
é interessante que ele também tenha condições de realizar esta avaliação, pois agora ele é protagonista do processo ensino e aprendizagem, o que diz respeito 
também à avaliação. 
 
IV. A avaliação formativa e diagnóstica deverá também acompanhar as metodologias ativas, compreendendo o seu sentido amplo na participação do aluno, 
observando as diferentes nuances das atividades desenvolvidas, assim como também possibilitando que o aluno se autoavalie e identifique o seu percurso de 
aprendizagem. 
 
São corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e III. 
 
B II e III. 
 
C II e IV. 
 
D I, III e IV. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
A afirmativa I é correta: 
“Nessa perspectiva, a avaliação deve ser condizente com a metodologia utilizada, pois cada caminho utilizado implica uma forma de conceber o conhecimento, tendo suas particularidades, o que 
requer também especificidades em sua avaliação.” (Aula 6 – Tema 5, p. 17) 
A afirmativa II é incorreta: 
“É preciso que também a avaliação seja parte desse processo e que possa garantir o registro de todos os passos em caminhada estratégica diferenciada, como é o caso das metodologias ativas.” 
(Aula 6 – Tema 5, p. 17, 18) 
A afirmativa III é correta: 
“Nas metodologias ativas, o próprio produto ou solução já constitui uma possibilidade avaliativa, e dadas as características de envolvimento direto do aluno é interessante que ele também tenha 
condições de realizar esta avaliação, pois agora ele é protagonista do processo ensino e aprendizagem, o que diz respeito também à avaliação.” (Aula 6 – Tema 5, p. 18) 
A afirmativa IV é correta: 
“Assim, a avaliação, formativa e diagnóstica, deverá também acompanhar as metodologias ativas, compreendendo o seu sentido amplo na participação do aluno, observando as diferentes 
nuances das atividades desenvolvidas e o desenho de cada aluno, assim como também possibilitando que o aluno se autoavalie e identifique o seu percurso de aprendizagem.” (Aula 6 – Tema 5, 
p. 18) 
 
 
Questão 2/10 - Metodologias Ativas 
Na introdução ao histórico da aprendizagem significativa, tema estudado na Aula 2 desta disciplina, vimos que ela surge nos anos de 1960, em um contexto 
social de crescimento econômico, o que requeria trabalhadores mais bem preparados para atuar nas fábricas, que fossem capazes de executar trabalhos 
diversos, não apenas repetitivos e mecânicos, mas que exigiam uma maior capacidade de raciocínio e reflexão. Assim, a respeito do que foi visto dentro dessa 
temática, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. David Ausubel lançou seu estudo com a teoria da aprendizagem significativa em 1963, tendo como base as teorias de Piaget e Vygotsky, que se entrelaçam 
para dar forma a uma nova proposta educativa. 
 
II. Ausubel afirma em sua teoria que é possível tornar o aprendizado mais prazeroso e significativo, levando em conta as vivências e as interações, o que 
aproxima o autor de outros teóricos contemporâneos. 
 
III. A potencialização do ensino e da aprendizagem, segundo a teoria de Ausubel, viria da valorização da experiência do educando, da atenção despendida 
aos seus conhecimentos prévios, que poderiam ser a base para a formação de novos saberes. 
 
IV. A formação de novos saberes, de acordo com Ausubel, ocorreria pela interação do objeto do aprender com as vivências dos alunos, que seriam revisitadas 
e contempladas em busca de elementos em comum, sem a necessidade da mediação de um professor. 
 
São corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A I e II. 
 
B I e III. 
 
C III e IV. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D I, II e III. 
As afirmativas I e II são corretas: 
“No ano de 1963, Ausubel lança seu estudo sobre a teoria da aprendizagem significativa, que tinha como base as teorias de Piaget e Vygotsky, que se entrelaçam trazendo as suas contribuições 
para dar forma a uma nova proposta educativa: a aprendizagem significativa. 
Ausubel afirma em sua teoria que é possível tornar o aprendizado mais prazeroso e significativo, levando em conta as vivências e as interações, o que aproxima o autor de outros teóricos 
contemporâneos (...).” 
(Aula 2 – Tema 4, p. 13) 
A afirmativa III é correta e a IV, incorreta: 
“A potencialização do ensino e da aprendizagem, segundo a teoria de Ausubel, viria da valorização da experiência do educando (...), da atenção despendida aos seus conhecimentos prévios, que 
poderiam ser a base para a formação de novos saberes. 
Essa formação de novos saberes ocorreria pela interação com o objeto do aprender, com suas próprias vivências, que seriam revisitadas e contempladas em buscas de elementos em comum, e 
pelo trabalho de mediação realizado pelo professor.” 
(Aula 2 – Tema 4, p. 13) 
 
 
 
Questão 3/10 - Metodologias Ativas 
Ao estudarmos o que são, qual a importância e o papel das metodologias de ensino, é possível perceber que o processo educativo toma forma a partir das 
escolhas adequadas quanto a essas metodologias. A esse respeito, considerando o que foi visto na Aula 3 sobre as possibilidades das metodologias ativas, 
indique a seguir as proposições verdadeiras (V) e as falsas (F). 
 
I. ( ) As metodologias ativas compõem todo um conjunto de transformações no universo educativo, constituindo uma inovação no desenvolvimento do 
processo de ensino-aprendizagem. 
 
II. ( ) As metodologias ativas têm como finalidade favorecer a autonomia do estudante, despertar a curiosidade e estimular tomadas de decisões individuais 
e coletivas, advindas das atividades essenciais da prática social e nos contextos do estudante. 
 
III. ( ) A aplicação de uma metodologia ativa consiste fundamentalmente em escolher uma técnica pedagógica divertida, interessante ou já utilizada por algum 
colega. 
 
IV. ( ) A adoção das metodologias ativas proporciona ao professor a oportunidade de revisitar suas práticas e refletir sobre o impacto de seu ensino, no 
entanto os processos de avaliação devem seguir tendo um caráter instrumental. 
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V 
 
B F – F – V – V 
 
C V – V – F – F 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
As proposições I e II são verdadeiras: 
“As metodologias ativas compõem todo um conjunto de transformações no universo educativo, constituindo uma inovação no desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. Elas têm 
como finalidade ‘favorecer a autonomia do estudante, despertar a curiosidade e estimular tomadas de decisões individuais e coletivas, advindas das atividades essenciais da prática social e nos 
contextos do estudante’ (...).” (Aula 3 – Tema 1, p. 2) 
A proposição III é falsa: 
“Logo, não se trata de escolher uma técnica divertida, interessante ou já utilizada por algum colega, mas saber quais objetivos pretende-se atingir e de que forma o tipo de metodologia ativa 
utilizada poderá contribuir para o aprendizado proposto.” (Aula 3 – Tema 1, p. 3) 
A proposição IV é falsa: 
“Nessa troca de aprendizagens, as possibilidadessão amplas, proporcionando ao professor a oportunidade de revisitar suas práticas e refletir sobre o impacto de seu ensino, visto que a avaliação 
não é mais apenas instrumental, mas algo vivo, que ocorre na prática, no desenvolvimento observado no aluno em cada passo de construção de sua própria aprendizagem.” (Aula 3 – Tema 1, p. 
3) 
 
D F – V – F – F 
 
Questão 4/10 - Metodologias Ativas 
A educação inclusiva é um modelo pautado na igualdade de possibilidades para a escolarização, independentemente de possíveis limitações, promovendo 
conhecimento, interação, integração, socialização e desenvolvimento, de forma que o direito à educação seja de fato universal. Quanto ao tema da educação 
inclusiva, visto na Aula 5, analise as afirmativas a seguir, julgando sua correção: 
 
I. Educar de forma inclusiva é acreditar na possibilidade de uma sociedade mais igualitária e é também acreditar no potencial de cada indivíduo, tendo-se a 
clareza quanto ao papel das instituições educativas de promoverem esse encontro entre as diferenças, valorizando a colaboração e a construção coletiva. 
 
II. O aprendizado, na perspectiva inclusiva, parte do olhar coletivo, desconsiderando as necessidades individuais. 
 
III. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9.394/1996 afirma o compromisso com a inclusão, ao trazer, em seu art. 4º, que é dever do 
Estado garantir o atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino. 
 
IV. Para se mudar a cultura escolar e promover a inclusão bastam as leis aprovadas nessa direção. 
 
São corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e II. 
 
B I e III. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
A afirmativa I é correta, e a II, incorreta: 
“Assim, educar de forma inclusiva é acreditar na possibilidade de uma sociedade mais igualitária e é também acreditar no potencial de cada indivíduo, tendo-se a clareza quanto ao papel das 
instituições educativas de promoverem esse encontro entre as diferenças, valorizando a colaboração e a construção coletiva. Aprender, na perspectiva inclusiva, traz à tona que, para crescermos 
e nos estabelecermos como uma sociedade justa e igualitária, todos precisam ter igual oportunidade, considerando, contudo, as especificidades de cada um. Parte-se, pois, do olhar coletivo, mas 
não se desconsideram as necessidades individuais.” (Aula 5 – Tema 2, p. 4) 
A afirmativa III é correta: 
“Na esteira do pensamento inclusivo, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9.394/1996 afirma o compromisso com a inclusão, ao trazer, em seu art. 4º, que é dever do Estado 
garantir o ‘[...] atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino’ (...).” (Aula 5 – Tema 2, p. 6) 
A afirmativa IV é incorreta: 
“Contudo, não bastam somente leis para se mudar a cultura escolar e promover a inclusão; é preciso mudar a forma de perceber a educação, o desenvolvimento e o respeito às diferenças.” (Aula 
5 – Tema 2, p. 6) 
 
C II e IV. 
 
D I, II e III. 
 
Questão 5/10 - Metodologias Ativas 
No Tema 1 da Aula 2 desta disciplina, entendemos que as metodologias ativas não estão pautadas apenas na prática, mas em como essa prática pode trazer 
compreensão sobre a teoria e articular teoria e prática para a interlocução entre ensino e aprendizagem. Neste tema, estão listados os pilares das metodologias 
ativas e assim, a esse respeito, analise os itens a seguir, considerando como corretos os que constituem tais pilares: 
 
I. Aluno protagonista do seu aprendizado 
 
 
II. Professor transmissor do conhecimento 
 
 
III. Integração com a sociedade 
 
IV. Inovação 
 
 
São corretos apenas os itens: 
Nota: 10.0 
 
A I e II. 
 
B I e III. 
 
C III e IV. 
 
D I, III e IV. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Os itens I, III e IV são corretos, e o II é incorreto: 
“Figura 1 – Pilares das metodologias ativas 
Aluno protagonista do seu aprendizado 
Professor mediador 
Autonomia para os estudantes 
Trabalho em conjunto 
Integração com a sociedade 
Inovação” 
(Aula 2 – Tema 1, p. 4) 
 
 
Questão 6/10 - Metodologias Ativas 
Ao iniciar o Tema 5 da Aula 2, sobre aprendizagem significativa e sua relação com as metodologias ativas, entendemos que a aprendizagem significativa 
exige do professor uma postura diferente daquela das metodologias tradicionais, pois aprender de forma significativa também implica planejamento docente. 
A respeito dessa temática, analise as afirmativas a seguir, julgando sua correção: 
 
I. Ao planejar a sua aula na perspectiva da aprendizagem significativa, o professor deverá contemplar diversos elementos, procurar conhecer o contexto social, 
familiar, econômico do estudante, a fim de estabelecer possíveis relações e mobilizá-lo na busca por essas relações. 
 
II. No âmago do processo de tornar-se protagonista de seu aprendizado está implícito o envolvimento ativo do aluno, que requer o fazer, o voltar-se para a 
recepção, para a observação e para a transformação do conhecimento, o que irá resultar em diferentes níveis de aprendizado. 
 
III. A aprendizagem significativa consiste simplesmente em fazer relações e depende somente das aproximações com as vivências do aluno. 
 
IV. Aprender significativamente requer entender o ensino-aprendizagem como um processo individual, em que o aluno assume o controle pelo seu aprendizado. 
 
São corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e II. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
A afirmativa I é correta: 
“Ao planejar a sua aula na perspectiva da aprendizagem significativa, o professor deverá contemplar diversos elementos, procurar conhecer o contexto social, familiar, econômico do estudante, a 
fim de estabelecer possíveis relações e mobilizar o aluno na busca por essas relações.” (Aula 2 – Tema 5, p. 14) 
A afirmativa II é correta, e a III, incorreta: 
“No âmago desse processo de tornar-se protagonista de seu aprendizado está implícito o envolvimento ativo, que requer o fazer, o voltar-se para a recepção, para a observação e para a 
transformação do conhecimento, que irá resultar em diferentes níveis de aprendizado, em função da forma como vão se sobrepondo, havendo uma subordinação entre os conhecimentos gerados 
e a forma como foram internalizados ou apreendidos (...). 
Dessa forma, fica evidente que a aprendizagem significativa não é simplesmente fazer relações e não depende somente das aproximações com as vivências do aluno, mas é preciso que o aluno 
queira também aprender, queira criar vínculos com suas experiências, queira pôr-se em movimento em direção ao aprender.” (Aula 2 – Tema 5, p. 14) 
A afirmativa IV é incorreta: 
“Aprender significativamente requer entender o ensino-aprendizagem não como um processo individual, mas como um trabalho conjunto, em que cada partícipe tem sua responsabilidade, sendo a 
do professor buscar estratégias, mediar e guiar, e o aluno a de assumir o controle pelo seu aprendizado, buscando a orientação sempre que necessário.” (Aula 2 – Tema 5, p. 15) 
 
B II e III. 
 
C II e IV. 
 
D I, III e IV. 
 
Questão 7/10 - Metodologias Ativas 
No Tema 2 da Aula 6, vimos que a sala de aula invertida, ou flipped classroom, como metodologia ativa, tem sido bastante utilizada no mundo todo, em 
diferentes níveis e modalidades de ensino, trazendo diversificação e maior profundidade ao trabalho em sala de aula e ao processo de ensino e aprendizagem. 
No que tange a esse tema, analise as afirmativas a seguir, julgando sua correção: 
 
I. É preciso que o estudante entre em contato com antecedência com o tema e os conteúdos que serão abordados, fazendo suas leituras, estudos e análises, 
e elaborando questionamentos para posterior discussão em sala de aula. 
 
II. Trata-se de uma inversão de papéis entre professor e aluno, com o aluno ficando responsávelpelo conteúdo e pelo ensino. 
 
III. A atividade prévia da sala de aula invertida é praticamente uma tarefa de casa. 
 
IV. O trabalho de mediação do professor será fundamental, particularmente para garantir a qualidade das discussões em sala, cabendo-lhe também o desafio 
de engajar o estudante em seu preparo prévio. 
 
São corretas apenas as afirmativas: 
 
Nota: 10.0 
 
A I e II. 
 
B II e III. 
 
C III e IV. 
 
D I e IV. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
A afirmativa I é correta: 
“Para o desenvolvimento da sala de aula invertida, é preciso que o estudante entre em contato com o tema e conteúdos que serão abordados na sala de aula com antecedência, fazendo suas 
leituras, estudos e análises, e elaborando questionamentos para posterior discussão em sala de aula.” (Aula 6 – Tema 2, p. 9) 
As afirmativas II e III são incorretas, e a IV é correta: 
“O professor irá indicar diversos materiais para que os alunos possam conhecer o tema, mas não se trata de uma inversão de papéis entre professor e aluno, nem mesmo se confunde com tarefa 
ou lição de casa, pois a metodologia requer um preparo prévio para a consolidação do conteúdo que se dará em sala de aula. 
Logo, não se trata de desresponsabilizar o professor pelo conteúdo e pelo ensino, pelo contrário, o trabalho de mediação do professor será fundamental, particularmente para garantir a qualidade 
das discussões, e que somente serão produtivas havendo o preparo prévio, portanto, ao professor cabe, ainda, o desafio de engajar o estudante para a sala de aula invertida.” (Aula 6 – Tema 2, p. 
9) 
 
 
Questão 8/10 - Metodologias Ativas 
Na Aula 1 desta disciplina, no tema ensino e aprendizagem: percursos, vimos que a educação e seus processos pedagógicos, que ocorrem em diferentes 
formatos, tempos e espaços, traduz-se em evolução humana e desenvolvimento social, o que requer constantes mudanças na forma de aprender e de ensinar. 
Assim, a respeito do que foi visto dentro dessa temática, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. A educação passa a ter um importante papel nas sociedades, ao se constituir como um direito fundamental de todos os seus membros, sendo compreendida 
como condição necessária para usufruir de outros direitos. 
 
II. A cidadania é entendida como elemento da evolução das sociedades e requer mecanismos para que se efetive e possibilite o crescimento e desenvolvimento 
da pessoa humana. 
 
III. O pleno desenvolvimento da pessoa trata apenas dos saberes acadêmicos e não diz respeito somente ao processo de escolarização. 
 
IV. A qualidade necessária para o ensino e para a aprendizagem vem sendo construída e passando, ao longo da história, por diferentes etapas e fases. 
 
São corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e II. 
 
B I e III. 
 
C III e IV. 
 
D I, II e IV 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
As afirmativas I e II são corretas: 
“Nessa perspectiva, a educação passa a ter um importante papel nas sociedades, constituindo-se como um direito fundamental de todos os membros da sociedade. É compreendida como 
‘condição necessária para usufruir de outros direitos constituídos numa sociedade democrática’ (...) e torna-se a chave mestra para o exercício da cidadania. 
A cidadania é entendida como elemento da evolução das sociedades e, no entanto, requer mecanismos para que se efetive e possibilite o crescimento e desenvolvimento da pessoa humana.” 
(Aula 1 – Tema 1, p. 3) 
A afirmativa III é incorreta: 
“O pleno desenvolvimento da pessoa, por sua vez, ganha relevância, pois evidencia-se que não se trata apenas dos saberes acadêmicos, não diz respeito somente ao processo de escolarização, 
mas alcança o mundo do trabalho e abarca, particularmente, o exercício da cidadania.” (Aula 1 – Tema 1, p. 4) 
A afirmativa IV é correta: 
“Contudo, essa qualidade necessária para o ensino e para a aprendizagem não está dada. Ela vem sendo construída e passando, ao longo da história, por diferentes etapas e fases, que ora 
abrem as portas do conhecimento e ora entrecortam e obstruem tais portas.” (Aula 1 – Tema 1, p. 4) 
 
 
 
Questão 9/10 - Metodologias Ativas 
Vimos na Aula 3 que podemos conceituar aprendizagem significativa como aquela em que ideias expressas simbolicamente interagem de maneira 
substantiva e não-arbitrária com aquilo que o aprendiz já sabe, sendo que “substantiva” quer dizer não-literal, não ao pé da letra, e “não-arbitrária” significa 
que a interação não é com qualquer ideia prévia, mas sim com algum conhecimento especificamente relevante já existente na estrutura cognitiva do sujeito 
que aprende. A esse respeito, indique a seguir as proposições verdadeiras (V) e as falsas (F). 
 
I. ( ) Mesmo sendo o protagonista, o estudante precisa da mediação do professor, que propiciará condições para que o ato de adquirir conhecimento não seja 
apenas um procedimento mecânico, de memorização. 
 
II. ( ) A aprendizagem significativa ocorre justamente pelo estabelecimento de referências com outras vivências e experiências, e assim, por já haver 
parâmetros, há ampliação dos conhecimentos prévios e atribuição de significados aos recém-adquiridos. 
 
III. ( ) O processo da aprendizagem significativa se trata tão somente de buscar interação com o que se já conhece. 
 
IV. ( ) A aprendizagem significativa depende apenas da comparação e confrontação, e ocorre de forma natural e espontânea. 
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A F – F – V – V 
 
B V – V – V – F 
 
C F – F – F – V 
 
D V – V – F – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
A proposição I é verdadeira: 
“Ainda sendo o protagonista, o estudante precisa de alguns elementos, por exemplo, a mediação, realizada pelo professor, que irá propiciar condições para a aprendizagem do aluno, para que o 
ato de adquirir conhecimento não seja apenas um procedimento mecânico, de memorização, mas que envolva o aluno em uma construção real de conhecimentos.” (Aula 2 – Tema 3, p. 10) 
A proposição II é verdadeira: 
“É uma situação de aprendizagem que ocorre justamente por haver a possibilidade de estabelecer referências com outras vivências e experiências e, por já haver parâmetros anteriores, ganha 
relevância e concretude, possibilitando ainda a ampliação dos conhecimentos prévios e a atribuição de significados aos recém-adquiridos.” (Aula 2 – Tema 3, p. 11) 
A proposição III é falsa: 
“Logo, não se trata tão somente de buscar interação com o que se já conhece, mas conhecer o aluno, o seu nível de desenvolvimento, sua capacidade de abstração, e, levando em conta tais 
evidências, buscar formular estratégias que lhe permitam confrontar conteúdos antigo e novos, e dar significado a esse processo.” (Aula 2 – Tema 3, p. 11) 
A proposição IV é falsa: 
“É importante a clareza de que a aprendizagem significativa não depende apenas da comparação, confrontação, nem ocorre de forma natural e espontânea, por isso é preciso criar o caminho para 
a formação de novos conhecimentos; é necessário a organização de elementos didáticos que permitam ao aluno compreender esse novo conhecimento, desconstruindo-o quando necessário para 
compor diferentes cenários, e não apenas aqueles já conhecidos.” (Aula 2 – Tema 3, p. 12) 
 
Questão 10/10 - Metodologias Ativas 
Na Aula 4 desta disciplina, vimos que o uso das metodologias ativas no ensino híbrido e particularmente no ensino a distância ganhou mais intensidade a partir 
dos anos da pandemia de covid-19 em todo o mundo, do fim de 2019 até 2021. 
 
A esse respeito, marque a alternativa que aponta para qual tipo de metodologia ativa foi projetada a plataforma virtual Miro, apresentada em nosso material: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Aprendizado por projetos 
 
B Sala de aula invertida 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Design thinking 
"No caso da plataforma Miro, por exemplo, estudantes em diferentes partes do mundo e tambémem momentos diferentes podem construir uma atividade de design thinking, pois a plataforma é 
projetada com esse propósito, permitindo a criação de espaços para o desenvolvimento das etapas propostas no design thinking, explorar ideias a qualquer momento e com interação entre os 
participantes.” (Aula 4 – Tema 5, p. 15) 
 
D Cultura maker