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1 Marcar para revisão
Gerenciar o tempo de forma eficaz é uma habilidade essencial para alcançar
objetivos acadêmicos e pessoais. Saber priorizar tarefas, estabelecer metas
realistas e criar um equilíbrio saudável entre estudo, trabalho e lazer pode levar
a uma vida mais produtiva e satisfatória.
Fernanda, estudante universitária e trabalhadora, luta para conciliar suas
responsabilidades acadêmicas com o trabalho. Qual estratégia ela deveria
adotar para melhorar sua gestão de tempo e alcançar um equilíbrio saudável?
Sacrificar horas de sono para estudar e trabalhar mais.
Usar um planejador para organizar suas tarefas e compromissos.
Deixar de participar de atividades sociais para focar no trabalho e
estudo.
Procrastinar as tarefas acadêmicas para se concentrar apenas no
trabalho.
Trabalhar e estudar simultaneamente sem pausas.
2 Marcar para revisão
O autoconhecimento é crucial para o desenvolvimento pessoal e profissional,
permitindo a identificação de valores, paixões e objetivos. Ele serve como
alicerce para a construção de um futuro significativo e alinhado com o que
realmente importa para o indivíduo.
Tatiane está no último ano da faculdade e incerta sobre qual carreira seguir.
Como o autoconhecimento pode ajudá-la a tomar uma decisão informada sobre
seu futuro profissional?
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Seguir a carreira que ofereça o maior salário, independentemente de
suas paixões.
Avaliar suas habilidades e interesses através de testes de carreira e
reflexão pessoal.
Consultar apenas amigos e família para escolher um caminho que os
agrade.
Escolher uma carreira baseada em tendências de mercado, sem
considerar sua afinidade com a área.
Esperar por uma revelação súbita sobre sua paixão sem busca ativa.
3 Marcar para revisão
A capacidade de lidar com críticas construtivas é vital para o crescimento
pessoal e profissional. Aprender a receber feedback de forma aberta e reflexiva
pode transformar desafios em oportunidades de aprendizado e
desenvolvimento.
Ricardo recebeu feedback negativo em uma apresentação de projeto. Como ele
pode abordar esse feedback de maneira produtiva para seu desenvolvimento?
Ignorar o feedback, considerando-o irrelevante.
Refletir sobre o feedback e planejar formas de melhorar futuras
apresentações.
Responder defensivamente ao feedback, justificando cada ponto
negativo.
Evitar futuras apresentações para não receber mais críticas.
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Culpar os colegas pela falha da apresentação.
4 Marcar para revisão
Na jornada para se tornar um líder eficaz, a autoconsciência e a capacidade de
refletir sobre as próprias emoções, motivações e ações são fundamentais.
Reconhecer suas forças e fraquezas, e entender como suas ações afetam os
outros, é crucial para o desenvolvimento pessoal e profissional. Este processo
não apenas fortalece a liderança, mas também contribui para a superação de
barreiras internas, como a síndrome do impostor, permitindo que o indivíduo se
posicione de forma confiante em suas habilidades.
João, aluno do ensino superior, frequentemente duvida de suas conquistas
acadêmicas, sentindo-se como um "impostor" entre seus colegas. Apesar de
seus bons resultados, ele teme ser desmascarado como menos capaz do que
aparenta. Qual estratégia poderia melhor ajudar João a superar a síndrome do
impostor, fortalecendo sua autoconfiança e mobilização para seus objetivos
futuros?
Comparar-se constantemente com seus colegas para identificar áreas
de melhoria.
Focar apenas nas notas, utilizando-as como único indicador de
sucesso.
Buscar feedback construtivo de professores e colegas, refletindo
sobre suas conquistas.
Ignorar seus sentimentos e continuar trabalhando sem buscar apoio
ou conselho.
Participar de grupos de estudo e atividades extracurriculares para
ampliar suas habilidades.
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5 Marcar para revisão
Em relação à liderança prática atual, qual das seguintes afirmações é incorreta?
A maioria das organizações tem lideranças pouco efetivas.
Ter boas intenções ou fazer "o correto" não garante uma liderança
efetiva.
As escolas de gestão preparam os alunos para serem líderes
transformacionais.
Liderar eticamente e servindo não garante o sucesso na prática.
A cultura das organizações contribui negativamente na liderança
efetiva.
6 Marcar para revisão
Considerando a diferença entre gestão e liderança, indique a alternativa mais
adequada:
O gerente não busca o bem comum, precisa inspirar e sua atuação
está regulamentada.
O estudo da gestão começou na Antiga Grécia e o da liderança é
recente.
A liderança pode emergir de qualquer pessoa, o estudo dos
fenômenos é diferenciado e a gestão é burocrática.
O gestor deve transformar os seguidores e o líder não precisa.
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O gerenciamento é formal, a liderança não implica vínculos pessoais e
busca atingir resultados.
7 Marcar para revisão
Em relação à liderança ética, indique a opção incorreta:
A origem da palavra ética é ethos, que significa, em grego, conduta ou
caráter.
A liderança destrutiva é contrária à liderança ética.
A ética afeta tanto os líderes quanto os seguidores.
A ética analisa os valores e a moral dos indivíduos de uma sociedade.
A relação entre ética e liderança foi estudada por Platão e Aristóteles.
8 Marcar para revisão
A resiliência é a capacidade de enfrentar desafios, superar adversidades e se
recuperar de forma positiva. Para líderes e membros de equipe, ser resiliente é
essencial para adaptar-se a mudanças e superar obstáculos.
Carlos enfrenta dificuldades acadêmicas e pessoais, sentindo-se
sobrecarregado. Qual abordagem poderia melhor ajudá-lo a desenvolver sua
resiliência e continuar perseguindo seus objetivos educacionais e pessoais?
Desistir de seus objetivos mais desafiadores para evitar mais estresse.
Isolar-se de amigos e familiares para focar exclusivamente nos
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A
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estudos.
Estabelecer pequenas metas alcançáveis para progresso gradual.
Ignorar seus sentimentos e se concentrar apenas no trabalho.
Esperar que as circunstâncias mudem sem tomar ações proativas.
9 Marcar para revisão
A empatia é uma habilidade crucial na liderança, permitindo compreender e se
conectar com as emoções e perspectivas dos outros. Líderes empáticos são
capazes de criar ambientes de trabalho mais colaborativos e inclusivos,
promovendo o bem-estar de todos.
Maria, líder de um projeto universitário, percebe um conflito emergindo entre
membros da equipe. Como ela pode utilizar a empatia para resolver essa
situação, promovendo a harmonia e a colaboração no grupo?
Ignorar o conflito, esperando que se resolva por si só.
Impor uma solução sem consultar os membros da equipe.
Escutar ativamente aspreocupações de cada membro, buscando
entender suas perspectivas.
Focar exclusivamente nos resultados do projeto, desconsiderando as
relações interpessoais.
Solicitar a intervenção de um professor sem tentar mediar o conflito.
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10 Marcar para revisão
A liderança prática que ocorre nas organizações atualmente sofre diversas
influências. Em relação à liderança prática atual, qual das seguintes afirmações
é incorreta?
A maioria das organizações tem lideranças pouco efetivas.
Ter boas intenções ou fazer "o correto" não garante uma liderança
efetiva.
As escolas de gestão preparam os alunos para serem líderes
transformacionais.
Liderar eticamente e servindo não garante o sucesso na prática.
A cultura das organizações muitas vezes contribui negativamente para
a liderança efetiva.
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