Relatório da Enquete _ AVA-EFAPE15

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Os alunos não fazem ideia que as Cruzadas foram uma série de expedições militares, impulsionadas por
motivações religiosas, políticas e sociais, realizadas principalmente por cristãos da Europa ocidental
entre os séculos XI e XIII, com o objetivo de reconquistar territórios considerados sagrados ou defender a
Cristandade então isso dificultara um pouco.
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Começo a aula com uma pergunta aberta do tipo: O que vocês já ouviram dizer sobre as Cruzadas? para
que os alunos expressem as ideias que têm, isso ajuda a identificar os preconceitos ou visões
simplificadas. Após ouvir suas respostas, mostro que vamos analisar com cuidado as causas, motivações
e consequências, reforço que nem tudo o que parece é, e que iremos ver múltiplas perspetivas. Utilizo
imagens, mapas ou curtas animações para desfazer a imagem de cavaleiro sempre herói contra vilão,
mostrar que havia muitos atores, motivos diferentes e que nem sempre foi linear ou unificado.
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Oferecer múltiplas formas de acesso ao conteúdo: por exemplo, texto resumido, imagem vídeo de
explicação, isso atende alunos que aprendem melhor visualmente, auditivamente ou de forma tátil.
Permitir que os alunos demonstrem o que aprenderam de formas diferentes: escrever, desenhar,
apresentar oralmente ou fazer um cartaz. Isso favorece que diferentes estilos de expressão sejam
contempladas.
Anos Finais - História - Semana 3 de novembro
NA PRÁTICA: PLANO DE AULA
História, 6º ano, aula 13
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 Respondente: ANGELICA SANAVIO BRAGA (Pessoas que não estão em turmas) Enviada em: 5 de novembro de
2025, quarta-feira às 15:28
Na Prática: Plano de aula
Professor(a), ao elaborar o seu plano de aula, lembre-se que este instrumento deve servir ao seu contexto e às
necessidades reais de seus estudantes. Para isso:
reflita sobre as adaptações necessárias no uso dos materiais e recursos pedagógicos. Adapte as atividades
aos interesses da turma e reorganize a sequência de seções sempre que achar necessário favorecer a
compreensão e o engajamento dos alunos.
valorize a recomposição de aprendizagens e as questões SAEB. Identifique as lacunas das avaliações
anteriores e articule estratégias de recuperação que também preparem os alunos para o SAEB, promovendo
progressão efetiva e contínua.
Quais são as maiores dificuldades que seus alunos terão nessa aula?
Compartilhe, com suas palavras, como você pretende explicar ou esclarecer essas dificuldades.
Quais adaptações ou ajustes você considera importantes fazer para apoiar seus alunos diante
dessas dificuldades?
05/11/2025, 15:28 Relatório da Enquete | AVA-EFAPE
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Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo "Paulo
Renato Costa Souza"
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