AV história da educaçao

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Avaliação: CEL0242_AV_201304070654 » HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201304070654 - MARIA TERESA RAMALHO FARIAS 
Professor:
LUIZ ALVES DE OLIVEIRA FILHO
MARIA DE LOURDES DE ARAUJO TRINDADE
Turma: 9002/AB
Nota da Prova: 6,5 Nota de Partic.: 2 Data: 11/03/2014 13:12:24
1a Questão (Ref.: 201304095252) Pontos: 0,5 / 0,5
"Todos os dias da semana, acabada a oração, se dirá logo uma missa que a possam ouvir os índios antes de irem 
às suas lavouras [...] a qual acabada se ensinarão aos índios em voz alta as orações ordinárias: a saber, Padre 
Nosso, Ave-Maria, Credo, Mandamentos da Lei de Deus, e da Santa Madre Igreja; e os Sacramentos, acto de 
contrição, e confissão, geralmente os diálogos do catecismo breve, em que se contêm os mistérios da fé. Acabada 
esta doutrina irão todos os nossos para a Escola [...] aonde aos mais hábeis, se ensinarão a ler e escrever, e 
havendo muitos se ensinarão também a cantar, e tanger instrumentos para beneficiar os ofícios divinos."
(Padre Antônio Vieira, Regulamento de aldeias e de missões, séc. XVII, apud Beozzo, 1983, p. 196) 
Identifique a opção que retrata de forma pertinente o modelo de Educação Jesuítica que se desenvolveu no Brasil a 
partir do processo de colonização portuguesa iniciado no século XVI: 
Um modelo de educação que articula escola e catequese. 
Contribuiu para o fortalecimento da cultura indígena na Colônia. 
Era considerado prioritário pelo Estado Português no processo de colonização. 
Tinha um caráter de alteridade e inclusão. 
Considerava como elemento formativo o lugar da mulher indígena no processo de convencimento e contato 
entre brancos e indígenas. 
2a Questão (Ref.: 201304108459) Pontos: 0,5 / 0,5
Sobre as reformas trazidas pelo Marques de Pombal para o Brasil, relacionadas a educação, podemos destacar 
Exceto:
A permanência da não existência de escolas técnicas na colônia 
A criação das aulas régias avulsas em substituição da ação educativa dos jesuítas. 
A expulsão dos jesuítas da colônia 
A criação de mais um tributo, este relacionado a educação, o subsídio literário. 
A formação de Universidades na Colônia. 
3a Questão (Ref.: 201304095260) Pontos: 0,5 / 0,5
O Ato Adicional de 1834 possui um caráter conservador, e levou o fortalecimento de um modelo escolar secundário 
sob o controle do poder central. Para tanto se criou um estabelecimento de ensino secundário, o Imperial Colégio 
Pedro II, que tinha a prerrogativa:
instituir cursos preparatórios para o ensino superior. 
produzir material didático unificado em todo o território. 
fiscalizar as iniciativas dos Colégios Jesuítas. 
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de elaborar e executar, exclusivamente, os exames de ingresso aos cursos superiores. 
selecionar os professores dos Colégios secundários públicos e privados.
4a Questão (Ref.: 201304095264) Pontos: 0,5 / 0,5
O Movimento dos Pioneiros da Escola Nova (1932) defendia: 
A educação como pressuposto básico para o desenvolvimento social e econômico do país. 
O ensino dual a ser estendido em todo o território nacional. 
A academicismo da escola tradicional. 
O monopólio da Igreja na educação pública. 
A educação obrigatória, pública e laica em programa a ser implantado nos estados mais populosos. 
5a Questão (Ref.: 201304132028) Pontos: 0,5 / 0,5
A palavra "História" traduz significados de grandes valores, e está ligada à vivência do homem em sociedade, 
através dos tempos, vivência esta em que insere sua cultura, crença, identidade e valores, influenciado no seu 
cotidiano por questões políticas, econômicas e religiosas. História é o estudo do homem e suas atitudes sobre o 
mundo, baseado nas suas relações pessoais, familiares, em sociedade, entre países e entre o meio ambiente. 
Quando falamos em História da Educação é correto afirmar que: 
Os grupos sociais vivem um processo de mudanças contínuo no decorrer de sua história, sendo assim as 
concepções a educação muda ao considerarmos as relações de tempo e espaço na História. 
A história transcorre de forma linear. Os povos se constituem, vivem, adaptam-se ou deixam de existir. 
Assim tem sido ao longo da existência da humanidade.
Existem momentos em que a humanidade como um todo atinge seu último estágio de aperfeiçoamento, o 
seu nível ideal de evolução na política, na ética, na estética, no desenvolvimento social, econômico e 
cultural.
O progresso ou desenvolvimento sempre leva a sociedade dos homens a atingir um limite final, em um 
estágio definitivo, um processo permanente no tempo e no espaço, e o futuro sempre se torna presente 
irremediavelmente.
O progresso ou desenvolvimento sempre leva a sociedade dos homens a atingir um limite final.
6a Questão (Ref.: 201304136515) Pontos: 0,0 / 0,5
Sobre a educação pós 1946, marque a altenativa INCORRETA:
Em 1962 foi instituido o Conselho Federal de Educação
A união era a responsável pelas diretrizes e bases da educação Nacional.
São criadas as comissões para a reforma da educação.
a partir de 1961 inicia-se uma campanha de alfabetização baseada nas idéias de Paulo Freire.
São estabelecidas as Leis orgânicas
7a Questão (Ref.: 201304095434) Pontos: 1,0 / 1,0
Mesmo não havendo um grande sistema educacional no Brasil até o início do século XIX, a chegada da Corte em 
1808 trouxe uma ruptura para a educação da colônia em relação à situação anterior pois: 
Com a abertura dos portos houve a chegada de muitos professores franceses para lecionar nas 
universidades indígenas.
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D. João VI inaugurou o colégio Pedro II, referência de ensino até hoje no país.
O fim do pacto colonial permitiu a chegada de diversos livros para as escolas infantis e de ensino 
fundamental inauguradas pelo Marquês de Pombal durante a sua administração.
D. João VI abriu Academias Militares, Escolas de Direito e Medicina, a Biblioteca Real, o Jardim Botânico e, 
sua iniciativa mais marcante em termos de mudança, a Imprensa Régia. 
D. João inaugurou a primeira universidade da América, seguindo os moldes do ensino europeu.
8a Questão (Ref.: 201304095262) Pontos: 0,0 / 1,0
Segundo Fernando de Azevedo, o mais inovador e audacioso em termos de educação no período Imperial refere-se 
às normas estabelecidas na Reforma de 1879. Assinale a opção que contempla tais normas: 
I. Estabelecem diretrizes para o ensino primário, secundário e superior e a liberdade de ensino. 
II. Defende a necessidade de ampliação das escolas normais em todo o território. 
III. Mantém a proibição de matrículas de escravos em escolas primárias. 
Somente a opção II está correta. 
Somente a opção I está correta. 
Somente a opção III está correta. 
Somente as opções I e II estão corretas. 
Somente as opções I e III estão corretas. 
9a Questão (Ref.: 201304176846) Pontos: 1,5 / 1,5
Apresente e comente sobre os atuais processos de educação no Brasil.
Resposta: Atualmente o Brasil tem a importância de que o ensino chegue a todos em todo o Brasil, a educação 
básica tem sidoprivilegiada,nas primeiras séries doensino fundamental principalmente. Incentivos tem sido dado ás 
familas de baixa renda para que possam manter seus filhos na escola, e varios programas sociais fazem o 
mesmo.Os professores das escolas publicas tem tido acesso a curso de aperçoamento para que possam melhor 
atender aos seus alunos. Infelizmente ainda se tem um grande caminho a percorrer, principalmente noque diz 
respeito ao Ensino Médio, que tme muitas lacunas e deficiências. Muitos alunos que terminam o ensino fundamental 
não continuam no ensino médio por problemas financeiros. No entanto, nunca antes na história do Brasilo acessoà 
educaçãofoi tãodemocrático e extenso, ou seja, nãohánenhumditpo de discriminação quanto à sexo ou raça
Gabarito: O aluno pode falar de PNE, PCN, CNE, por exemplo.
10a Questão (Ref.: 201304176838) Pontos: 1,5 / 1,5
"O Regime Militar espelhou na educação o caráter anti-democrático de sua proposta ideológica de governo: 
professores foram presos e demitidos; universidades foram invadidas; estudantes foram presos e feridos, nos 
confrontos com a polícia, e alguns foram mortos; os estudantes foram calados e a União Nacional dos Estudantes 
proibida de funcionar; o Decreto-Lei 477 calou a boca de alunos e professores." (José Luiz Paiva Bello)
Analise a afirmativa acima.
Resposta: Durante a Ditadura Militar tudo foi tomado sob o poder dos militares, principalmente a educação, pois é 
através da educaçãode um povo que se pode manobra-lo mais facilmente ou não. Algumas disicplinas tornaram-se 
obrigatorias, como Educação Moral e Civica, Estudos do Problemas Brasileiros, onde era incutido nas crianças e 
jovens os conceitos que o militarismo queria passar. Aqueles que por ventura se rebelavam e iam contra o regime, 
principalmente alunos e professores de cursos da área de humanas, eram muitas vezes presos e torturados para 
que se calassem. Calando a boca dos estudantes, dos universitários, os militares acreditavam que sufocariama 
resist~encia, mas não foi isso que aconteceu, porque a resitência continuo e aos poucos conseguiu terminar com a 
Ditadura e instaurar uma nova odem no país.
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Gabarito: Deve-se sinalizar a fragilidade do modelo abrangente, tornando-se segmentado, direcionado.
Período de não visualização da prova: desde 26/02/2014 até 18/03/2014.
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