Avaliação PSICOLOGIA INSTITUCIONAL

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Avaliação: CEL0378_AV_201102305944 » PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
	Tipo de Avaliação: AV
	
	Professor:
	CRISTINE ROSE MERA
	
	Data: 10/11/2014 
	
	 1a Questão (Ref.: 201102500873)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade. Entretanto, essa estrutura familiar não corresponde ao observado atualmente. Analise as afirmativas abaixo quanto à estrutura familiar na atualidade.
I. Há uma nova assunção de valores e papéis sociais no núcleo familiar, quando a mulher sai para as ruas e passa a receber por sua força de trabalho um salário tal como o homem.
II. Essa troca de papéis produz lacunas na criação dos filhos; da mãe-educadora surge a mãe-trabalhadora e com isso todas as variáveis implícitas nela.
III. A crença de que a família não mais satisfazia suas funções mais básicas favoreceu a expansão das escolas e dos serviços de bem-estar social.
IV. A escola assume para si o cargo de educadora e disciplinadora das crianças, pois a família já não consegue dar conta da transmissão de valores.
Estão CORRETAS as afirmativas
		
	
	apenas II, III e IV
	 
	I, II, III e IV
	
	apenas I, II e III
	
	apenas I, III e IV
	
	apenas I e II
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201102500849)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em psicologia, a ética precisa coincidir com a técnica. Aceitando o psicólogo os objetivos de uma instituição, significam apenas uma condição para o enquadramento de sua tarefa, mas os objetivos da instituição não são seus objetivos profissionais. Analise as afirmativas abaixo quanto às técnicas de enquadramento do psicólogo nas instituições:
 
I. Identificação com os fatos e pessoas, mas a possibilidade da manutenção de certa distância para evitar implicação pessoal.
 
II. Estabelecimento de relações claras e profissionais.
 
III. Não aceitação de função diretora, administrativa nem executiva.
 
IV. Não usar como índice de avaliação o progresso da instituição.
 
Estão Corretas as afirmativas:
		
	
	somente II, III e IV
	 
	I, II, III e IV
	
	somente I, III e IV
	
	somente I, II e III
	
	somente I e II
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201102579659)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A metodologia de análise das relações dentro da escola, espaço dinâmico onde se dá a prática do psicólogo escolar, foi a partir dos institucionalistas Bleger e Lapassade, visto que seus conceitos teóricos se aplicam dentro desta realidade. Com base nessas perspectivas, acredita-se que a escola deveria ser um lugar para o pensar, para a reflexão, para o saber. I- Os três níveis que a análise institucional de Lapassade considera como base da realidade social são: o do grupo, o da organização e o da instituição. II- Na conceituação de instituição, Lapassade distingue dois termos, O primeiro significa o que está estabelecido e que tem caráter de cristalização das formas de relação. O segundo refere-se ao movimento de criação e caracteriza-se como a capacidade de inventar novas formas de relação. São eles: instituido - instituinte; III- Na concepção de organização da vida social, criada pelo Estado, Lapassade atribui um lugar fundamental à burocracia, situando-a como uma questão política. Para ele a burocracia é: a organização da separação, e seu traço definidor é a forma de organização do poder, em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano, em favor de grupos que, embora em relação, não alinham seus interesses aos dos grupos ou indivíduos executores. Estão Corretas as afirmativas:
		
	 
	I, II e III
	
	somente I e II
	
	somente II e III
	
	somente I
	
	somente I e III
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201102494330)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Na proposta de Lapassade sobre a técnica da autogestão, o trabalho do pedagogo passaria por três etapas para o desenvolvimento da técnica. Analise as afirmativas a seguir sobre as três etapas:
I - Num primeiro momento, os alunos, surpreendidos com a novidade da experiência, permanecem imóveis, mudos, mais ou menos inertes, esperando que o pedagogo assuma a direção das coisas.
II - O segundo momento mostra ao profissional  da pedagogia o surgimento de discussões sobre uma organização possível que possa contentar os desejos de todos.
III - A terceira etapa é a do trabalho propriamente dito, que pode assumir formas extremamente diversas: em equipes especializadas e funcionais, em equipes homogêneas ou até sem equipes.
		
	
	Somente a afirmação II está correta
	 
	As afirmações I, II, e III estão corretas
	
	Somente a afirmação I, está correta
	
	Somente as afirmações II e III estão corretas
	
	Somente as afirmações I e III estão corretas
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201102603813)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	NÃO é correto afirmar que a escola como instituição fundamental para a formação da cidadania deve:
		
	
	priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências lógica, linguística e moral;
	
	Contribuir para a construção da cidadania ativa, entendendo as unidades educacionais como espaços de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos;
	
	Participar e colaborar com os movimentos de luta pela melhoria da qualidade sociocultural e socioambiental formal e não formal, em todos os níveis
	 
	servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social;
	
	Desenvolver estudos e pesquisas que contribuam para a formação dos educadores e para a definição de políticas públicas educacionais;
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201102907453)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A sociedade tem passado por profundas mudanças nas últimas décadas, mudanças estas que tem afetado de forma fundamental a estrutura e equilíbrio das famílias. A escola também, ainda que de forma mais lenta e compassada, tem procurado se adaptar a essas mudanças, mas o que urge nos nossos dias é a interação entre ambas, promovendo uma maior eficiência na educação e ensino das crianças. De acordo com essa afirmativa podemos concluir que:
		
	
	é possível ter uma relação estreita entre escola e família, mas ambas precisam cumprir seus papéis, a escola deve ensinar e a família educar, sem uma interferir na outra;
	
	a família, sendo à base de uma formação completa do indivíduo é a responsável única pela formação da identidade do indivíduo, sem qualquer interferência da escola.
	 
	a relação entre escola e família é imprescindível, pois a família como espaço de orientação, construção da identidade de um indivíduo deve promover juntamente com a escola uma parceria, a fim de contribuir no desenvolvimento integral da criança e do adolescente.
	
	muito tem sido transferido da família para a escola, funções que eram das famílias: educação sexual, definição política, formação religiosa, entre outros. Com isso a escola perdeu seu foco e a família sua função.
	
	atualmente a escola é o agente exclusivo de formação para a cidadania;
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201102493832)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Análise Institucional é vista como uma maneira singular de entender o que são as relações instituídas, bem como uma forma de ¿trabalhá-las¿ ou agir sobre elas, na busca de compreender as ligações que os indivíduos e grupos mantêm com as instituições. Nesse sentido, como a Análise Institucional pode contribuir para o bom funcionamento da escola?
		
	
	
Gabarito:
O objetivo do psicólogo no campo institucional é conseguir a melhor organização e as condições que tendem a promover saúde e bem-estar dos integrantes da instituição, no caso aqui a escola. O psicólogo institucional pode se definir neste sentido, como um técnico da relação interpessoal ou como um técnicodos vínculos humanos e, pode se dizer também que é o técnico da explicitação do implícito. A análise institucional ajuda a compreender os problemas e todas as variáveis possíveis que estejam interferindo no bom andamento do processo de ensino-aprendizagem.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201102500881)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	A escola não só intervém na transmissão do saber científico organizado culturalmente como influi em todos os aspectos relativos aos processos de socialização e individuação da criança. Cite 3(três) aspectos transmitidos pela escola que influem no processo de socialização das crianças.
		
	
Resposta:
	
Gabarito:
O aluno deverá descrever 3(três) entre os seguintes aspectos:
 
1. Desenvolvimento das relações afetivas.
2. Habilidade de participar de situações sociais.
3. Aquisição de destrezas relacionadas com a competência comunicativa
4. Desenvolvimento da identidade sexual, das condutas pró-sociais e da própria identidade pessoal.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201102907486)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A relação da escola com a família e a comunidade é indicada por vários estudos como um fator importante no sucesso da tarefa de ensino pelas escolas. Isso porque: I- toda criança faz parte de uma família e que toda família, além de possuir características próprias, está inserida em uma comunidade, hoje, ambas, família e comunidade, estão incumbidas, juntamente com a escola, da formação de um mesmo cidadão, portanto são peças fundamentais no processo educativo e, porque não, na elaboração do projeto pedagógico da escola e na gestão da mesma. II- trazer a comunidade para dentro da escola, sem que esta seja vista como um incômodo ou uma intromissão, e fazer com que a escola aceite esta comunidade não apenas para os eventos festivos e/ou reunião de pais é de suma importância para que se estabeleça um relacionamento produtivo entre escola, família e comunidade e, consequentemente, por meio deste processo, se alcance o objetivo maior da educação que é a formação de cidadãos. III- O diálogo, o acolhimento e valorização das informações e participação dos pais na escola, a criação de oportunidades de convivência através de eventos ou de projetos, reuniões, palestras, enfim, o estabelecimento de vínculos da comunidade e famílias com a escola favorece tanto a comunidade, quanto auxilia na relevância do trabalho da escola no seu contexto.
		
	
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
	 
	As afirmativas I, II e III são verdadeiras.
	
	Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira.
	
	As afirmativas I, II e III são falsas.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201102500905)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	É certo que os grupos, de maneira geral, tomam decisões menos arriscadas do que o indivíduo isolado. A tendência do grupo em tomar decisões mais extremadas em direção para qual seus membros se inclinavam inicialmente define o(a):
		
	
	dilema social
	
	falha em transmitir informações exclusivas
	
	pensamento grupal
	
	perda do processo
	 
	polarização do grupo