Prova Online UNIFACVEST - Teorias do Currículo

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Prova Online 
Disciplina: 100748 - TEORIAS DO CURRÍCULO 
 
QUESTÃO 1 
Considerando que o processo educativo é complexo e intimamente 
marcado pelas variáveis pedagógicas e sociais, entende-se que esse 
não pode ser analisado fora de interação dialógica entre escola e vida, 
considerando o desenvolvimento humano, o conhecimento e a cultura. 
Esta afirmação fortalece a relação que deve haver entre: 
I.Estado e escola 
II.Escola e comunidade 
III.Escola e cultura 
 
É correto o que se afirma em 
 
a ) I, II e III. 
 
b ) I, apenas. 
 
c ) II, apenas. 
 
d ) II e III, apenas. 
 
e ) I e III apenas. 
 
QUESTÃO 2 
Muitas das vivências educativas de grupos sociais específicos são 
descartadas desrespeitando a multiplicidade cultural existente em um 
país como o Brasil. Embora historicamente a escola tenha se constituído 
em um espaço homogeneizador, atualmente ela necessita de atitudes 
educativas que andem em direção a tendências inovadoras que 
possibilitem a criação de currículos diferenciados que expresse e dê 
sentido à diversidade cultural presente na escola. Diante desta 
colocação, é correto afirmar que: 
 
 a ) Os conhecimentos que constituem o currículo da educação escolar são selecionados 
no interior da cultura e a partir dos interesses dos grupos que detêm maior poder 
 
b ) O currículo é um simples delimitador de métodos, disciplinas e conteúdos a ser 
trabalhado 
 
c ) Os conhecimentos selecionados no currículo devem ser necessariamente aqueles que 
formam os alunos para o mundo do trabalho 
 
d ) Não deve haver nenhum tipo de padronização na construção curricular 
 
e ) O currículo não necessita de uma releitura que atenda às necessidades sociais 
 
 
QUESTÃO 3 
As teorias dos currículos podem ser separadas em três grandes grupos: 
as tradicionais, as críticas e as pós-críticas. 
Relacione as colunas corretamente: 
 
 
 
A relação correta é: 
 
a ) 1 - 2 - 3 
 
b ) 3 - 2 - 1 
 
c ) 3 - 1 - 2 
 
d ) 2 - 1 - 3 
 
e ) 1 - 3 - 2 
 
QUESTÃO 4 
Para se formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres e 
capazes de atuar plenamente e com responsabilidade na sociedade, é 
necessário que a escola tenha como subsídio uma legislação que 
proporcione condições para uma educação escolar de qualidade. Para as 
políticas curriculares se consolidarem, são elaborados dispositivos legais 
e documentos (leis, decretos, portarias, resoluções, programas, projetos, 
documentos normativos, orientações curriculares) com a função de 
regular as ações no ambiente escolar. São leis voltadas para a 
educação: 
 
a ) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Consolidação das Leis 
Trabalhistas (CLT), Lei Maria da Penha 
 
b ) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei Maria da Penha, Plano 
Nacional de Educação (PNE) 
 
 
c ) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Estatuto da Criança e do 
Adolescente (ECA), Plano Nacional de Educação (PNE) 
 
d ) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Consolidação das Leis 
Trabalhistas (CLT), Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). 
 
e ) Plano Nacional de Educação (PNE), Constituição Federal (CF), Lei Maria da Penha 
 
QUESTÃO 5 
Os diversos debates fizeram com que o currículo sofresse modificações, 
atendendo a tendências e enfoques teóricos metodológicos ao longo de 
sua discussão e aplicabilidade. Diante desse processo de alterações, o 
currículo passou a ser mais do que um simples delimitador de métodos, 
disciplinas e conteúdos a serem trabalhados. 
I.O currículo transpôs a barreira dos conteúdos engavetados e passou a 
ser visto de uma forma crítica e construtiva. 
II.O currículo é abordado como um agente transformador, que trabalha 
questões ideológicas e culturais, capazes de influenciar o modo de ser e 
agir de uma geração de educandos. 
III.O currículo necessita de uma releitura que atenda às necessidades 
sociais, culturais e econômicas de educandos e educadores. 
Analisando as asserções podemos afirmar que: 
a ) Somente a II e III estão corretas 
 
b ) Somente a I e III estão corretas 
 
c ) Estão corretas as I, II e III 
 
d ) Somente a I está correta 
 
e ) Somente a I e II estão corretas 
 
QUESTÃO 6 
Para a legitimação dos preceitos determinados pela Constituição Federal 
de 1988, foi elaborada a legislação específica da educação: a LDB - Lei 
de Diretrizes e Bases n. 9.394, que foi promulgada em 20 de dezembro 
de 1996. Ela abrange os princípios gerais da educação, bem como as 
finalidades, os recursos financeiros, a formação e diretrizes para a 
carreira dos profissionais da educação. Para acompanhar os diferentes 
compassos educacionais, a LDB é atualizada constantemente. Marque a 
alternativa que ilustra tal colocação 
 
a ) Mudança de nove anos para o ensino fundamental com a idade inicial de seis anos. 
 
b ) Voto direto para diretores de escola. 
 
c ) Obrigatoriedade da educação básica. 
 
d ) Base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e 
estabelecimento escolar. 
 
e ) Participação dos docentes na elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento 
de ensino. 
 
QUESTÃO 7 
Todo projeto necessita ser pertinente aos objetivos e conteúdos para não 
perder o sentido do que se quer alcançar. É indispensável estabelecer 
limites e metas para a culminância do trabalho. Os projetos de trabalho 
aproximam a escola do aluno e se associam muito à pesquisa sobre o 
interesse do educando, à curiosidade e investigação dos fatos atuais. Há 
necessidade de que os docentes discutam a proposta de trabalho, 
enfatizando suas dúvidas, enaltecendo suas ideias e sugestões, para 
que dessa maneira, todos se envolvam no processo. 
Estas ideias estão relacionadas com que categoria de currículo? 
a ) Currículo por projetos. 
 
b ) Currículo por ciclos. 
 
c ) Currículo por módulos de aprendizagem. 
 
d ) Currículo hipertextual. 
 
e ) Currículo em rede. 
 
QUESTÃO 8 
As políticas educacionais curriculares compreendem o processo de 
elaboração e implantação de programas de ações públicas voltadas à 
prática educacional. Analise as asserções a seguir: 
I.As políticas educacionais curriculares propõem a regulamentação de 
estratégias de oferta educacional. 
II.As políticas educacionais curriculares propõem certa estabilidade dos 
sistemas de ensino e têm, ao mesmo tempo, embasamento nas 
demandas da sociedade. 
III.As políticas de currículo não se relacionam com a maneira como o 
sistema educacional concebe a função social da escola. 
Analisando as asserções, podemos afirmar que: 
 
a ) Somente a II e III estão corretas. 
 
b ) Somente a I e II estão corretas. 
 
c ) Somente a I e III estão corretas. 
 
d ) Somente a I está correta. 
 
e ) Somente a II está correta.