Apol Libras nota 100

Prévia do material em texto

Atenção. Este gabarito é para uso exclusivo do aluno e não deve ser publicado ou compartilhado em redes sociais ou grupo de mensagens.
O seu compartilhamento infringe as políticas do Centro Universitário UNINTER e poderá implicar sanções disciplinares, com possibilidade de desligamento do quadro de alunos do Centro Universitário, bem como responder ações judiciais no âmbito cível e criminal.
Questão 1/5 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] o empresário [...] ainda não despertou para a necessidade de implantar mudanças profundas na maneira como se relaciona com os Recursos Humanos disponíveis em sua empresa; somente se preocupa em aumentar a produção e investir em aumentar a produção e investir em sua maior produtividade que são seus colaboradores.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, I. et al. Pedagogia Empresarial: uma nova visão de aprendizagem nas organizações. Rio de Janeiro, 2005, p. 37. 
Conforme apresentado no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, o domínio de conceitos emergentes se faz necessário quando o assunto é educação. Sendo assim, analise as alternativas a seguir. Na sequência, assinale aquela que contém o conceito de capital intelectual:
Nota: 20.0
	
	A
	Esse conceito compreende todas as experiências individuais dos colaboradores da organização.
	
	B
	É um conceito que trata das competências a serem desenvolvidas pelo pedagogo empresarial.
	
	C
	Diz respeito às influências do poder econômico na formação dos cidadãos.
	
	D
	É o conceito que compreende a soma de tudo que todos sabem em uma organização.
Você acertou!
“ [...] o capital intelectual é a soma de tudo que todos sabem em uma organização e que lhes propicia a vantagem competitiva. O capital intelectual [...] é o conhecimento que cada um leva quando vai para casa; pode ser compreendido como fonte de inovação e renovação, fundamental para a organização de novos espaços educativos. (Livro-base, p. 83)
	
	E
	Trata de todas as possibilidades de globalização existentes nos espaços não escolares.
 
Questão 2/5 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento do texto a seguir: 
“Desenvolvimento sustentável é o modelo que prevê a integração entre economia, sociedade e meio ambiente. Em outras palavras, é a noção de que o crescimento econômico deve levar em consideração a inclusão social e a proteção ambiental.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://www.rio20.gov.br/sobre_a_rio_mais_20/desenvolvimento-sustentavel.html > Acesso em 11 abr. 2017.   
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, o desenvolvimento sustentável é participativo e envolve cinco dimensões que, mesmo se apresentando de forma independente, formam o sistema social. Leia as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta, de forma correta, essas cinco dimensões:
Nota: 20.0
	
	A
	Social, política, ambiental, relacional e territorial.
	
	B
	Intelectual, política, relacional, cultural e ambiental.
	
	C
	Intelectual, espiritual, espacial, regional e política.
	
	D
	Social, econômica, ambiental, cultural e espacial.
Você acertou!
 “Para o desenvolvimento sustentável, há cinco dimensões que se apresenta, de forma interdependente [...]: social; econômica; ambiental; cultural; espacial.” (Livro-base p. 63)
	
	E
	Social, política, relacional, ambiental e intelectual.
Questão 3/5 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Os espaços de vivência [...] têm um sistema de valores implícitos que poderão contribuir, ou não, para que o espaço transforme-se em lugar, propiciando laços afetivos, sentimento de identidade e de pertencimento. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: < http://www2.uefs.br/sitientibus/pdf/31/espaco_escolar.pdf> Acesso em 11 abr. 2017.
De acordo com o texto, a identidade territorial, a globalização deve permitir que cada comunidade, grupo social, sociedade preserve as suas formas de representações, mas para isso é necessário manter duas características essenciais. Tomando como referência o conteúdo do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, quais são essas características? Assinale a alternativa que contém a resposta correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Espacial e comunitária.
Você acertou!
“Analisando a identidade territorial, a globalização deve permitir que cada comunidade, grupo social, sociedade preserve as suas formas de representações, mantendo a característica espacial e comunitária.” (Livro-base, p. 65)
	
	B
	Ambiental e educacional.
	
	C
	Econômica e ambiental.
	
	D
	Histórica e política.
	
	E
	Relacional e comunitária.
Questão 4/5 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Não basta, de fato, que cada um acumule no começo da vida uma determinada quantidade de conhecimentos de que possa abastecer-se indefinidamente. É, antes, necessário estar à altura de aproveitar e explorar, do começo ao fim da vida, todas as ocasiões de atualizar aprofundar e enriquecer estes primeiros conhecimentos, e de se adaptar a um mundo de mudanças. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. 2ed. São Paulo: Cortez, 2003, p. 89. 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, o relatório publicado por Jacques Delors (2006) recomenda que a educação seja sustentada por quatro pilares. Sendo assim, relacione, corretamente, os pilares às suas características: 
1. Aprender a conviver
2. Aprender a ser 
(  ) A vida dos cidadãos deve ser vista como bem maior e, portanto, deve ser respeitada.
(  ) Formação autônoma e coerente com o  seu próprio projeto de vida.
(  ) Desenvolver a criatividade e imaginação e, consequentemente, desenvolver-se como cidadão.
(  ) Conhecer o outro e a sua cultura e o respeito à diversidade.
Nota: 20.0
	
	A
	1 – 2 – 1 - 2
	
	B
	2 – 1 – 2 - 1
	
	C
	2 – 2 – 1 - 1
	
	D
	1 – 1 – 2 - 2
	
	E
	1 – 2 – 2 - 1
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 2 – 2 - 1
1 - “Aprender a conviver – constitui grande desafio à sociedade moderna, pois aprender a viver com o outro é exercício que necessita de conhecimento, habilidade e atitude.
Conceber uma educação para a paz, desenvolvendo assim como o respeito à diversidade, significa considerar a si próprio e aos outros, bem como oferecer condições para estes participantes. [...]
2 - Aprender a ser - Integra todos os anteriores e é indispensável a qualquer pessoa para a construção, de forma mais coerente e autônoma, de seu próprio projeto de vida. [...] elaborar pensamentos críticos; [...] entrar em contato com a criatividade, com os sentimentos e com a imaginação, desenvolvendo-se como pessoa e integrante de uma sociedade. ” (Livro-base, p. 42-43)
 
Questão 5/5 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia a passagem do texto a seguir: 
“ [...] mostrar a importância da participação da comunidade na escola, de forma que o conhecimento apreendido gere maior compreensão, integração e inserção do mundo; a prática escolar comprometida com a interdependência escola-sociedade tem como objetivo situar as pessoas como participantes da sociedade – cidadãos - desde o primeiro dia de sua escolaridade. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais (5ª a 8ª Série): Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília. MEC/SEF, 1998, p. 10. 
A comunidade está inserida nesse grande laboratório composto pelo bairro e, por meio da escuta e do diálogo, são desenvolvidas as práticas educativas. A partir dos conteúdos apresentados no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, leia as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta, corretamente, o estudioso que inspirouesse modelo pedagógico:
Nota: 20.0
	
	A
	Célestin Freinet, com a pedagogia anti-conservadora.
	
	B
	Maria Montessori, com a pedagogia da escola nova.
	
	C
	Jean Piaget, com a epistemologia genética.
	
	D
	Friedrich Froebel, com a evolução natural das atividades da criança.
	
	E
	Paulo Freire, com a pedagogia libertadora.
Você acertou!
“A experiência bairro-escola tem como inspirador Paulo Freire e a pedagogia libertadora, na qual a escuta e o diálogo são recursos pedagógicos utilizados para desenvolver a consciência crítica, o amor e a liberdade.” (Livro-base, p. 105)