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Prova Online
Disciplina: 444 - ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A gramática como metalinguagem no ensino possibilita
 a) a apreensão dos recursos expressivos da língua colocados à disposição do falante.
b) a aprendizagem de algumas ocorrências textuais, como a concordância e a regência.
c) o emprego correto da classe dos verbos em enunciados construídos pelo falante.
d) o uso dos recursos expressivos da língua apenas para o falante produzir textos coerentes.
QUESTÃO 2
São características da linguagem familiar:
 a) comportamento linguístico mais distenso e vocabulário da língua comum.
b) predomínio de linguagem oral, uso de clichês e formas deturpadas.
c) comportamento linguístico mais refletido e linguagem dos meios de comunicação.
d) uso de construções típicas da língua oral e vocabulário restrito, com uso de gírias.
QUESTÃO 3
Assinale a opção que contém o enunciado pertencente à gramática da língua falada
a) "O que faço, se a máquina retiver o cartão do Banco?"
b) "Você fez o que eu lhe falei?"
c) "Amanhã farei o serviço que você me pediu para fazer".
 
d) "Aonde você mora?"
QUESTÃO 4
Sobre o processo de apropriação do conhecimento linguístico, podemos afirmar que envolve
a) a aquisição da língua, por isso deve incluir apenas atividades procedimentais no ensino da língua.
 
b) tanto a aquisição quanto a aprendizagem da língua, e deve incluir atividades procedimentais e atividades reflexivo-declarativas no ensino da língua.
c) a aprendizagem da língua, por isso deve incluir somente atividades procedimentais.
d) todas as ciências da linguagem, por isso o ensino deve centrar-se nas variedades da língua em uso.
QUESTÃO 5
Na sociedade da informação, o professor deve possuir, entre outras, as seguintes características:
a) mero orientador do processo de pesquisa, processamento e utilização da informação e fomentador do espírito crítico.
b) apenas coaprendente ao lado de seus alunos, editor de seus próprios trabalhos, detentor e transmissor de conhecimentos.
c) detentor, transmissor, facilitador e impulsionador passivo do processo ensino-aprendizagem.
 
d) detentor, transmissor de conhecimentos, facilitador e impulsionador ativo do processo ensino-aprendizagem.
QUESTÃO 6
Para ampliar a competência comunicativa do falante, a teoria gramatical deve ser
 
a) trabalhada como prática de análise linguística, sendo o texto sua unidade central.
b) substituída pela prática de análise linguística, tendo na frase sua unidade central.
c) trabalhada como prática de análise linguística, sendo a frase sua unidade central.
d) substituída pela prática de análise linguística, tendo no texto sua unidade central.
QUESTÃO 7
Como lugar de apropriação sistemática do saber linguístico, a escola deve
a) permitir que o professor apenas aplique metodologias e trabalhe conteúdos programáticos sobre o saber linguístico de forma diversificada e intensiva.
b) possibilitar a aprendizagem apenas da língua considerada culta e padrão, através de atividades que contribuam para que o aluno possa tornar-se um exímio escritor.
c) favorecer a aprendizagem da língua escrita baseada apenas na língua falada pelo aluno, para estabelecer interações com o mundo que o cerca.
 
d) criar condições de aprendizagem que possibilitem ao aluno apropriar-se da língua em suas várias modalidades, tornando-se assim um poliglota dentro de sua própria língua.
QUESTÃO 8
Leia o seguinte texto.
Um leitor educado linguisticamente percebe que o texto retoma elementos extralinguísticos, manifestos por meio das seguintes expressões linguísticas:
a) "aquela espiadinha? e ?A TV Mirante é líder de audiência."
b) "A TV Mirante é líder de audiência? e ?Pode espiar à vontade!"
 
c) "Pode espiar à vontade!? e ?aquela espiadinha."
d) "Tá todo mundo de olho? e ?No período noturno."
QUESTÃO 9
Refletir sobre o papel da gramática normativa é um dos caminhos para superação da crise no ensino da língua. Isso acontece porque
a) somente o ensino da gramática normativa possibilita ao professor momentos de reflexão sobre o uso da língua.
b) somente a gramática normativa contém um corpus de conhecimentos que contribui para a ampliação da competência comunicativa do aluno.
 
c) o ensino da gramática normativa por si só não está contribuindo para a ampliação da competência comunicativa do aluno.
d) o ensino da gramática normativa favorece o uso das variedades linguísticas nas várias situações de comunicação.
QUESTÃO 10
Seja a seguinte situação de comunicação:
Na resposta da criança, está evidenciada uma concepção de gramática denominada
 
a) gramática internalizada.
b) gramática normativa.
c) gramática teórica.
d) gramática reflexiva.Parte inferior do formulário