FAEL Didática e Planejamento EXERCICIO DO CONHECIMENTO FAEL

Prévia do material em texto

Didática e Planejamento
Atividade anterior
Próxima atividade
	Iniciado em
	terça, 30 Jun 2020, 00:36
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 30 Jun 2020, 01:35
Parte superior do formulário
Questão 1
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Se a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação isto implica que aquele que brinca tenha domínio da linguagem simbólica. Isto quer dizer que é preciso haver consciência de diferença existente entre a brincadeira e a realidade imediata que lhe forneceu conteúdo para realizar-se. Neste sentido, para brincar é preciso apropriar-se de elementos da realidade imediata de tal forma a atribuir-lhes novos significados.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.psicologia.pt/artigos/textos/A0358.pdf. Acesse em 07 de dezembro de 2019.
A brincadeira de faz de conta como ação lúdica favorece o desenvolvimento da imaginação que pode ser entendida como:
Escolha uma:
a. Aquelas que perpetuam a manifestação livre e espontânea da cultura popular local.
b. O desenvolvimento com atividades práticas para ações futuras com materiais concretos.
GABARITO:Capítulo 4. Páginas 67 até 82. A imaginação é uma estratégia pedagógica que envolve desde contação de histórias e brincadeiras, que favorecem o estímulo do entendimento das crianças com o mundo.
c. Representações de papéis em uma situação imaginária, em que se alteram significados de objetos e de situações.
d. A criação de símbolos a partir de temas sugeridos pelos professores.
e. As construções montadas e desmontadas continuamente, com materiais concretos.
Feedback
A resposta correta é: Representações de papéis em uma situação imaginária, em que se alteram significados de objetos e de situações..
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Vygotsky e Piaget compreendem o processo de aprendizagem de forma diferentes, apesar de ambos atribuírem importância a imitação, mas com razões diferentes. Piaget, postulou que a aprendizagem, em seu sentido restrito, não é fator constitutivo do desenvolvimento, Vygotsky apresenta a hipótese de que a aprendizagem é uma intensa e dinâmica relação de influência recíproca entre esses dois processos. A aprendizagem precede temporalmente o desenvolvimento, que consiste na interiorização progressiva de instrumentos mediadores e se inicia sempre no exterior, na Zona de Desenvolvimento Proximal”.
Texto com livre adaptação por MOCELIN, Márcia Regina.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOURA, M. L. S. de; RIBAS, Adriana F. P. Imitação e desenvolvimento inicial: evidências empíricas, explicações e implicações teóricas. Estud. psicol.: Natal, 2002. p. 208.
Sobre o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, de Vygotsky, estudado no texto-base, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. A Zona de Desenvolvimento Proximal se refere ao período das operações formais, quando por volta dos 13 anos a criança atinge a capacidade de abstração e formulação de hipóteses.
b. O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal sugere que a criança aprende sozinha, sendo inata a capacidade de compreensão e entendimento de um problema.
c. A Zona de Desenvolvimento Proximal e as distâncias que ocorrem de uma fase para outra de crescimento e acontece indiferente do convívio humano.
d. A distância entre o Desenvolvimento Real e o Potencial, Vygotsky chamou de Zona do Desenvolvimento Proximal e que enfatiza a importância da intervenção do mediador, pois sua ação pode se tornar transformadora.
GABARITO: Capítulo 3. Páginas, 15 e 16. A distância entre o Desenvolvimento Real e o Potencial, Vygotsky chamou de Zona do Desenvolvimento Proximal e se trata de um conceito que nos permite pensar a importância do mediador no processo de aprendizagem.
e. Para Vygotsky, Zona de Desenvolvimento Proximal é a fase de desenvolvimento das funções humanas elementares (como a necessidade de sobrevivência, instintos, ação e reação).
Feedback
A resposta correta é: A distância entre o Desenvolvimento Real e o Potencial, Vygotsky chamou de Zona do Desenvolvimento Proximal e que enfatiza a importância da intervenção do mediador, pois sua ação pode se tornar transformadora..
Questão 3
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
O termo Pedagogia Tradicional, como bem o conhecemos por meio dos cursos de formação inicial e continuada, adveio do estudo das concepções antigas de educação. Essa teoria ou concepção pedagógica formou-se a partir dos pontos recorrentes nas práticas de ensino evidentes ao longo da história da educação.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SÀ, Robison. Concepção de Pedagogia Tradicional. . Acesso em 08 de dezembro de 2019.
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base sobre a Pedagogia Tradicional, analise as sentenças e marque V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) Cada formato da Pedagogia Tradicional, que foi sendo aplicado no decorrer do tempo, apresentou uma base diferente, igualando-se na metodologia numa técnica avançada de ensino
II. ( ) Todos os formatos da Pedagogia Tradicional, que foram sendo aplicados no decorrer dos tempos, possuem em comum uma concepção de ensino-aprendizagem.
III. ( ) A metodologia, que é comum a todos os formatos da Pedagogia Tradicional, é a utilização de materiais didáticos e o aproveitamento dos alunos adiantados.
IV. ( ) A base, que é comum a todos os formatos da Pedagogia Tradicional, é concretizada pela listagem de conteúdos e centralidade na autoridade do professor.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. V – F – V – V.
GABARITO: Capítulo 1. Página 8. Comentário: As afirmativas II e IV são verdadeiras. Vários foram os formatos da Pedagogia Tradicional desde a chegada dos jesuítas até as reformas atuais, mas todas mantém o foco no aprender.
b. V – F – V – F.
c. V – V – V – F.
d. F – F – V – V.
e. F – V – F – V.
Feedback
A resposta correta é: F – V – F – V..
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O planejamento de ensino é parte integrante dos programas de Didática, aparecendo no início destes, como um ponto de partida para o estudo dos elementos do processo de ensino, ou no final, como um fechamento do estudo desses elementos."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Pura Lúcia Oliver. Didática teórica, didática prática: para além do confronto. Edições Loyola, São Paulo, 1991. p.64.
Partindo da citação acima relacionando-a aos elementos didáticos que envolvem o planejamento, assinale V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:
I. ( ) Um planejamento cuidadoso requer definição de objetivos.
II.( ) A seleção e organização dos conteúdos são alguns dos critérios que fazem parte de um bom planejamento.
III. ( ) O método, as técnicas os instrumentos e o tipo de avaliação são elementos integrantes do planejamento.
IV.( ) Um planejamento, para que obtenha bons resultados, deve ser organizado pela equipe pedagógica que tem uma visão do todo escolar padronizando o processo de ensino para cada série escolar, ficando a critério do professor as alterações necessárias para adequar as necessidades de sua turma.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. V – V – F – F.
b. V – F – F – V.
c. V – V – V – F.
GABARITO: Capítulo 3 e 5. Páginas 45, 46,47,48,49,40,51, 53,78, 79, 80.
As afirmativas I, II e III são verdadeiras, pois refletem a organização das formas e práticas de interações entre professores e alunos inclui o planejamento cuidadoso da ação docente, ato que envolve os seguintes elementos didáticos: a definição dos objetivos, a seleção e a organização dos conteúdos, a definição do método e a escolha das técnicas, bem como a escolha dos instrumentos e dos critérios de avaliação. A afirmativa IV é falsa, pois o professor é inicialmente o responsávelpelo planejamento, pelo desenvolvimento e pela avaliação do processo de ensino.
d. F – F – V – V.
Feedback
A resposta correta é: V – V – V – F..
Questão 5
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A Pedagogia é o estudo sistematizado da área educacional. A didática é uma das áreas da Pedagogia que se refere as metodologias do ensino e aprendizagem, dos conteúdos, do sistema de avaliação, do planejamento escolar e da relação professor-aluno. Tanto a Pedagogia como a Didática estão interligadas numa concepção de homem e do mundo. A Pedagogia possui teorias específicas oriundas dos estudos da Filosofia, da Psicologia e da Sociologia. Existem teorias não críticas e outras crítico-reprodutivistas. Texto de livre elaboração. MOCELIN, Márcia Regina. 
Considerando o exposto acima, as leituras do texto base do livro e das videoulas, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. A pedagogia tradicional e escola dualista, são diferentes e pertencem as teorias críticas.
GABARITO: Capítulo 1, Páginas 8,9 e 10. As pedagogias não críticas agregam o arcabouço teórico da modernidade. A teoria tradicional possui abordagem mecânica, ensino dogmático é centrada na escola e o professor. Existe uma cultura do transmitir. A teoria nova possui abordagem ativa, centrada no estudante, ensino descentralizado e colaborativo. Apesar das diferenças reconhece as reproduções sociais e não interfere no sistema.
b. A pedagogia tradicional e escola como aparelho ideológico, são semelhantes e pertencem as teorias não críticas.
c. A pedagogia tradicional e a nova, são diferentes e pertencem as teorias não críticas.
d. A teoria da escola dualista e tecnicista são idênticas, e pertencem as teóricas críticas.
e. A teoria tradicional e a tecnicista são diferentes, e pertencem as teorias críticas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: A pedagogia tradicional e a nova, são diferentes e pertencem as teorias não críticas. .
Parte inferior do formulário
Terminar revisão