Prova de Didática e Planejamento - EXERCICIO 1

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Prova de Didática e Planejamento - Objetiva - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
1- Segundo uma concepção de educação, concebe-se o ato de ensinar e aprender de diferentes formas, mas toda ação educativa envolve intervir, encaminhar e devolver. Assinale a alternativa que corresponde ao tipo de concepção de educação que descreve o seguinte: “... podemos afirmar que o primeiro movimento da construção da aula é a intervenção; o segundo é o encaminhamento, e o terceiro é a devolução. (Freire apud LIMA, 2013, p.54).
A - Democrática; Resposta correta
B - Pedagógica;
C - Planejada;
D - Popular;
E - Tradicional;
2- Para o seguinte enunciado: “a avaliação é entendida aqui como um processo que não avalia apenas os conteúdos, mas o modo como eles chegam até o educando, ou seja, o caminho que se dá para a efetiva aprendizagem”. Assinale a alternativa correta que corresponde que avaliação é:
A -Capacidade de observação
B -Instrumento metodológica - Resposta correta
C -Planejamento
D -Processo de avaliação
E -Projeto educativo
3- A escola é um ambiente multicultural, que reúne várias culturas em um único ambiente. Para suprir a aprendizagem do aluno do século XXI à escola deve se adaptar ao multiculturalismo, valorizar a bagagem cultural do aluno. A partir dessa iniciativa diminuiu o fracasso escolar, pois passa a valorizar o conhecimento que o aluno tem construído em diversos contextos. Nesse sentido, sobre a valorização do multiculturalismo na educação identifique a alternativa correta.
A - A escola não deve valorizar o multiculturalismo do aluno, pois ele está para aprender.
B - A escola pode cumprir sua função formadora de reconhecer a aprendizagem como produto da interação do sujeito com o meio sociocultural e o sujeito como resultado das suas relações; Resposta correta
C - Na sala de aula o professor deve valorizar a cultura da classe dominante;
D - O ambiente escolar o multiculturalismo não precisa ser discutido;
E - O professor não precisa saber o contexto social do aluno e o contexto social.
 4 - De acordo com Lima (2013, p. 42) “Os instrumentos metodológicos são as ferramentas que devem guiar a prática pedagógica: todos eles se completam e não pode existir um sem o outro”. Dentre esses instrumentos está o Planejamento que é a principal ferramenta de trabalho do professor, a qual representa o elo entre o educador e o educando. Assinale a alternativa correta sobre planejar:
A - Planejar é arrevesar o processo de elaboração do conhecimento do aluno. É poder refletir de acordo com as dificuldades encontradas em sala de aula.
B - Planejar é estar fechado à mudanças e, por consequência, a evoluções. Planejar orienta o professor, porém, não torna mais fácil a compreensão dos conteúdos, principalmente quando se leva em conta a realidade e o contexto social em que os alunos estão inseridos.
C - Planejar é organizar e articular práticas de ensino que possibilitem prever as atividades desenvolvidas em sala de aula, não somente pelos professores, mas por todos os profissionais que constituem a escola. 
D - Planejar é sugerir procedimentos de ensino e colocar em prática o não previsto.
E - Planejar é ter conhecimento para solucionar problemas não previstos em sala de aula, pois cada aula traz uma realidade diferente, e junto com ela problemas e soluções diferentes.
 5 - Assinale a alternativa correta que apresenta a definição de disciplina sob o enfoque pedagógico:
A - A formação de saberes, de uma área da Ciência.
B - Aprendizagem específica de uma área da Ciência.
C - Atitude de aprendizagem, de uma área da Ciência.
D - Atividade de ensino, o ensino de uma área da Ciência. 
E - Ato educacional de uma área da Ciência.
6 - A formação docente é importante e deve ser um processo contínuo de aprendizagens e desenvolvimento profissional. (LIMA, 2013, p. 34). Assinale a alternativa correta que está relacionada com a importância da formação docente:
A - Com as interações sociais nos processos de ensinar e aprender.
B - Com o aperfeiçoamento de habilidades e com a aquisição de novos conhecimentos, de modo a melhorar a qualidade do ensino.Resposta correta
C - Com o modo como os conteúdos são trabalhados e quais competências são privilegiadas.
D - Com o processo que possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja contextualizada.
E - Com saberes que mobilizam novas respostas para as vivências da sala de aula.
7- A aula tem que ser vista e pensada não apenas como um momento em que se segue um currículo, em horários pré-determinados e com planos de aula a serem seguidos, mas como um momento de encontro entre os conteúdos de ensino e os próprios sujeitos da ação: os alunos. Marque a alternativa que cita o objetivo principal da aula:
A - A sala de aula é um espaço complexo, deve ser neutro , não levando em consideração as relações estabelecidas.
B - É na aula que a construção do conhecimento vai se dar, através de um processo rígido , que não leva em consideração as peculiaridades de cada indivíduo.
C - O objetivo principal da aula é promover a educação não formal do cidadão.
D - O objetivo principal da aula é sempre o ensino e a aprendizagem de conteúdos de ensino, porém para que esse processo possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja construída com muita rigidez , não considerando a situação econômica, social e política de cada sujeito ali envolvido.
E - O objetivo principal da aula é sempre o ensino e a aprendizagem de conteúdos de ensino. Para que esse processo possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja contextualizada e que se considere a situação econômica, social e política de cada sujeito ali envolvido.
8- É o ramo da ciência pedagógica que tem como finalidade ensinar métodos e técnicas que possibilitam a construção da aprendizagem por parte do professor e baseia-se nas teorias pedagógicas para analisar os métodos mais adequados às situações em que são proporcionadas as aprendizagens.
Assim, analise as sentenças a seguir e marque a alternativa correta que refere-se ao texto acima.
A –Didática Resposta correta
B -Estágio Supervisionado
C -Literatura
D -Pesquisa e Prática Pedagógica
E –Planejamento
9- Saviani (1992), propõe a seguinte divisão quanto às teorias educacionais: de um lado, estariam as pedagogias não críticas (tradicional, nova e tecnicista), e de outro, as pedagogias crítico-reprodutivistas (teoria da escola como violência simbólica, teoria da escola como aparelho ideológico de Estado e teoria da escola dualista). A seguir, marque a alternativa que conceitua a Pedagogia Tradicional, segundo Saviani:
A - A educação é concebida como um processo de ideologização da sociedade. Em uma sociedade capitalista, por exemplo, a escola seria um poderoso instrumento de reprodução da expropriação dos trabalhadores pelos donos dos meios de produção, tentando fazer com que isso seja aceito como perfeito e natural.
B - Compreende a ação pedagógica como imposição arbitrária da cultura (também arbitrária) dos grupos ou das classes dominantes aos grupos ou classes dominadas. Essa imposição se dá pela autoridade pedagógica, isto é, por um poder arbitrário de imposição que, sendo desconhecido, é reconhecido como autoridade legítima.
C - Movimento que critica a escola tradicional. Esboça um método em que o professor é estimulador e orientador das aprendizagens, cujas iniciativas cabem exclusivamente aos alunos, sujeitos do processo.
D - O elemento principal é a organização racional dos meios para ensinar: professor e alunos passam a ser executores de um processo cuja concepção, planejamento, coordenação e controle ficam a cargo de especialistas supostamente habilitados, neutros, objetivos e imparciais. A função da escola é a formação de indivíduos eficientes para aumento da produtividade é o “aprender a fazer”.
E - Segundo essa pedagogia, o papel da escola é transmitir autoritariamente os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados logicamente, ou seja, difundir a instrução. O professor, sujeito do processo,transmite os conhecimentos por meio de lições e exercícios; aos alunos, cabe assimilá-los, atenta e disciplinadamente. O foco está no “aprender”.
10- Assinale a alternativa que corresponde ao conceito, abaixo:
“... é um documento que sistematiza o planejamento do trabalho pedagógico, organizando-o por temática ou aula, descrevendo os objetivos, o tempo, os procedimentos metodológicos, os recursos e o processo de avaliação.” (LIMA, 2013, p.49).
A - Avaliação
B - Observação
C - Planejamento
D - Plano de aula Resposta correta
E - Projeto