TESTE DE CONHECIMENTO

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FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
1. 
 
 
Sobre o campo da Epistemologia, é incorreto afirmar 
 
 
Atualmente o termo epistemologia é usado como teoria do conhecimento, forma de representar e estruturar o 
conhecimento humano. 
 
No campo da Epistemologia, métodos podem ser refutados; resultados, discutidos; discursos, negados. 
 
Epistemologia considera o objeto investigado de forma ampla e complexa, sua história, sua relação com 
outros desenvolvimentos, e a certeza de ampliação e revisão constante dos saberes. 
 
A Epistemologia é vivenciada na forma de pesquisa, que não se fecha em uma verdade, mas em um valor 
atrelado ao conhecimento e à sua busca. 
 
A Epistemologia trabalha com conceitos verdadeiros e absolutos. 
 
 
 
Explicação: 
Na Epistemologia, não existe forma certa ou errada, mas desenvolvimento, busca humana pelo conhecimento. 
Métodos podem ser refutados; resultados, discutidos; discursos, negados. A Epistemologia é vivenciada na forma de 
pesquisa, na sua organicidade e melhora constante. Epistemologia é considerar o objeto investigado de forma ampla e 
complexa, sua história, sua relação com outros desenvolvimentos, e a certeza de ampliação e revisão constante dos 
saberes. 
 
 
 
 
2. 
 
 
Para _____________ o conceito cósmico de Filosofia, que interessa 
necessariamente a todos os humanos, é o de "ciência da relação do 
conhecimento à finalidade essencial da razão humana". 
 
 
Heráclito 
 
Kant 
 
 
Sócrates 
 
 
Pitágoras 
 
 
Platão 
 
 
 
 
Explicação: 
 Para Kant o conceito de ciência da relação do conhecimento à finalidade essencial da razão humana. 
 
 
 
 
3. 
 
Considerando o processo de educação formal e informal, podemos 
afirmar: 
I- A Educação ofertada pela família é formal, uma vez que ocorre fora de 
uma estrutura oficial de ensino; 
II- A Educação ofertada pela família é informal, uma vez que ocorre 
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dentro de uma estrutura oficial de ensino; 
III- A Educação ofertada pela família é informal, uma vez que ocorre 
fora de uma estrutura oficial de ensino; 
IV- E educação escolar é formal, uma vez que possui uma estrutura 
oficial de ensino. 
 
 
 I, III e IV apenas 
 
 
 III e IV apenas 
 
 
I e III apenas 
 
 
 II, III e IV apenas 
 
 
I, II e III apenas 
 
 
 
Explicação: 
A Educação ofertada pela família é informal, uma vez que ocorre fora de uma estrutura oficial de ensino. 
A educação escolar é formal, uma vez que possui uma estrutura oficial de ensino. 
 
 
 
 
4. 
 
Sobre a História da Filosofia da Educação, analise as afirmações a seguir: 
I - A Filosofia teve origem na Grécia Antiga. Um dos principais filósofos 
da época foi Platão, que percebia o homem em duas 
realidades: inteligível e sensível. Nesse contexto, a Educação deveria usar 
métodos de debate e conversação, permitindo que o aluno alcance o 
conhecimento por meio de descobertas. 
II - Na Idade Média, a Educação era responsabilidade da Igreja, que era a 
única encarregada por educar e formar. 
III - A Idade Moderna iniciou um processo 
de separação entre Religião, Filosofia e Ciência. Nesse cenário, 
a família e a escola foram redefinidas em seus papéis na formação do 
sujeito: a família educava para a vida, enquanto a escola ensinava os 
saberes sistematizados. Essa formação foi enfatizada com o Iluminismo, 
que trouxe a necessidade de escolarização dos jovens, inaugurando a 
noção de uma escola pública. 
IV - A Educação na Idade Contemporânea deve ser concebida por todos 
os sujeitos que atuam nesse processo, com o objetivo de permitir 
o desenvolvimento do aluno sem qualquer limitação. Essa exigência traz 
a necessidade de uma nova Filosofia, que pense e valorize o sujeito. 
V - A Filosofia Contemporânea serve para que o aluno 
possa dialogar com a própria capacidade de construir o seu conhecimento. 
Além disso, aportada no sujeito, por exemplo, ela dá sentido à ruptura 
com o ensino pautado na transmissão, demonstrando que o único sentido 
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possível é o da aprendizagem. 
Estão corretas somente as afirmações: 
 
 
 
I e III 
 
I, II, III, IV e V 
 
I, II e IV 
 
II, IV e V 
 
III e V 
 
 
 
Explicação: 
Todas as afirmações estão em consonância com a História da Filosofia da Educação. 
 
 
 
 
5. 
 
 
Assinale a alternativa que está descontextualizada ao conceito 
de Pesquisa Cientifica: 
 
 
Os resultados de uma pesquisa científica decorrem de pensamentos rigorosos, isto é, aqueles que se referem, 
principalmente, a um objeto, mediante um método e são lógicos, coerentes, não contraditórios. 
 
A pesquisa científica deve fazer parte da formação do professor, pois é dessa forma que ele será capaz de 
interpretar a sua realidade e, assim, dar sentido à ação educativa. 
 
Somente os estudantes que chegam a um curso de pós-graduação stricto sensu têm ideia do que seja uma 
pesquisa científica. 
 
A metodologia da pesquisa possibilita entender o porquê de as ciências serem qualificadas como rigorosas. 
 
O conhecimento humano implica certa reflexão com relação ao que se conhece. 
 
 
 
Explicação: 
A pesquisa científica é inerente a todas as etapas da educação formal na vida de um estudante, não somente nos curso 
de pós-graduação. 
 
 
 
 
6. 
 
Considerando os preceitos defendidos por Karl Marx, analise as 
seguintes afirmações 
I- A única maneira de modificação e transformação social passa pela 
ruptura das estruturas de dominação. 
II- O materialismo histórico apersenta um conceito novo para a 
interpretação dos acontecimentos sociais, chamando a atenção 
para fatores técnicos e econômicos para a leitura e compreensão da 
história. 
III-Escola não é vista como um campo de dominição ou de reprodução 
dos interesses de determinados grupos. 
IV- Toda sociedade é composta por grupos que dominam os meios de 
produção - o motor da História é a luta de classes. 
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Estão corretas apenas as afirmações: 
 
 
 I, III e IV 
 
 
 I e II 
 
 
III e IV 
 
I, II e III 
 
 
 I, II e IV 
 
 
 
 
Explicação: 
A Escola pode ser um importante campo de dominação, de reprodução dos interesses de determinados grupos. 
 
 
 
 
7. 
 
 
Karl Marx é um autor que, analisando os efeitos da consolidação do 
capital e politicamente incomodado com a questão, propôs uma 
Sociologia engajada, um olhar sobre essa dinâmica, a percepção de suas 
formas de dominação e como vencer esse processo. Considerando essa 
afirmação marxista, analise as proposições a seguir: 
I - Marx propunha o entendimento de uma Sociologia que notasse que a 
história e as sociedades eram feitas por pessoas e que disputas e 
ordenamentos abririam importantes perspectivas sobre a noção de 
progresso. 
II - Com Marx, temos a criação do materialismo histórico, que trazia um 
conceito novo para a interpretação dos acontecimentos sociais, pois 
chamava fatores técnicos e econômicos para a leitura e compreensão da 
história. 
III - Marx partiada premissa de que toda a história humana é baseada na 
existência de indivíduos humanos e vivos, e essa premissa é fundamental 
para compreender a relação existente entre o homem e a natureza. 
IV - Para Marx, a partir dessa percepção pode-se distinguir o homem da 
natureza, pois torna possível perceber que o ser humano apresenta uma 
concepção de religião e, mais importante, a noção da necessidade de 
produção do seu meio de subsistência, ou seja, de sua vida material. 
V - Para Marx, o motor da História é a luta de classes. Toda sociedade é 
composta por grupos que dominam os meios de produção (terras, estoque, 
capital), que são as formas de garantir a subsistência, de se inserir nas 
dinâmicas econômicas dentro de determinada sociedade. 
Estão corretas somente as afirmações: 
 
 
III e IV 
 
II, III e V 
 
I, IV e V 
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I, II e III 
 
I, II, III, IV e V 
 
 
 
Explicação: 
Todas as afirmações estão em consonância com o pensamento de Karl Marx 
 
 
 
 
8. 
 
 
Considerando a Pedagogia a Ciência da Educação, é incorreto afirmar: 
 
 
A Pedagogia não tem um corpo conceitual definido, valendo-se de conceitos utilizados por outra outras 
disciplinas científicas quando necessário. 
 
É preciso considerar a inevitável indissociabilidade entre teoria e prática. 
 
 Utiliza o corpo conceitual de outras disciplinas científicas para desenvolver os conhecimentos científicos 
sobre o fazer e o ensinar. 
 
 
Há um método específico e exclusivo para a Pedagogia, assim como em qualquer Ciência. 
 
O objeto de estudo da Pedagogia é a educação. 
 
 
 
 
Explicação: 
Não há um método específico para a Pedagogia, assim como não há para qualquer Ciência. É uma opção que cabe a 
cada pesquisador. Tudo depende do ponto de partida (geral ou particular). 
 
 
 
 
 
9. 
 
 
Considerando os conceitos de empreenderismo e administração, analise 
as seguintes afirmações: 
I- Empreender significa observar a realidade ao seu redor, identificar 
problemas que precisam ser resolvidos e necessidades não satisfeitas a 
serem atendidas e, a partir daí, desenvolver soluções. 
II- Empreender é colocar em prática as funções de planejamento, 
organização, direção e controle para garantir que os propósitos da 
organização sejam atingidos. 
III- Administrar significa observar a realidade ao seu redor, identificar 
problemas que precisam ser resolvidos e necessidades não satisfeitas a 
serem atendidas e, a partir daí, desenvolver soluções capazes. 
IV- Administrar é colocar em prática as funções de planejamento, 
organização , direção e controle para garantir que os propósitos da 
organização sejam atingidos. 
 
 
Apenas I e IV estão corretos 
 
 
Apenas II e IV estão corretos 
 
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Apenas III e IV estão corretos 
 
Apenas II e III etão corretos 
 
 
 Apenas I e III estão corretos 
 
 
 
 
Explicação: 
Empreender significa observar a realidade ao seu redor, identificar problemas que precisam ser resolvidos e 
necessidades não satisfeitas a serem atendidas e, a partir daí, desenvolver soluções capazes de gerar valor suficiente 
para que clientes e demais interessados queiram pagar por produtos, serviços e soluções que entreguem os benefícios 
desejados. 
Administrar pode ser definido como colocar em prática as funções de planejamento, organização , direção e controle 
para garantir que os propósitos da organização sejam atingidos. 
 
 
 
 
10. 
 
 
Balanced Scorecard é um modelo de gestão estratégica que auxilia: 
I - mensuração do progresso das organizações rumo às suas metas de 
longo prazo 
II - visão de objetivos, indicadores, metas e projetos estratégicos. 
III - monitoramento do desempenho da organização em pontos críticos 
para seu sucesso, a partir da escolha de objetivos vinculados à perspectiva 
financeira, dos clientes, dos processos internos de trabalho e do 
aprendizado e crescimento das pessoas e da organização. 
Marque a única opção correta sobre Balanced Scorecard: 
 
 
III está correta. 
 
I e II estão corretas. 
 
I e III estão corretas. 
 
I, II e III estão corretas. 
 
II e III estão corretas. 
 
 
 
Explicação: 
Balanced Scorecard é um modelo de gestão estratégica que auxilia a mensuração do progresso das organizações 
rumo às suas metas de longo prazo, a partir da tradução da visão em objetivos, indicadores, metas e projetos 
estratégicos. O BSC monitora o desempenho da organização em pontos críticos para seu sucesso, a partir da escolha 
de objetivos vinculados à perspectiva financeira, dos clientes, dos processos internos de trabalho e do aprendizado e 
crescimento das pessoas e da organização. 
 
 
 
NEUROCIÊNCIA COGNITIVA 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=126169001&cod_hist_prova=209861177&num_seq_turma=3619951&cod_disc=EEL0038
1. 
 
 
Em algumas áreas do encéfalo, esse processo chega a eliminar 80% da 
população neuronal. Além disso, há a perda de sinapses, quando a 
densidade destas atinge seu nível máximo. Da mesma forma que a 
sinaptogênese, esse processo regressivo ocorre em diferentes momentos, 
em áreas distintas do cérebro. 
Em relação à ocorrência de apoptose no desenvolvimento cerebral: 
 
 
Ocorre exclusivamente nas regiões de sinapses químicas presentes no cerebelo; 
 
 
Caracteriza-se como um processo de desenvolvimento neural com o aumento da sinaptogênese; 
 
Caracteriza-se como a perda de neurônios num processo de morte celular programada; 
 
Resulta na multiplicação de dendritos e axônios aumentando o volume tecido cerebral normal; 
 
É capaz de aumentar o número de neurônios no cérebro do recém-nascido até o número normal de células 
presentes no tecido cerebral na adolescência; 
 
 
 
Explicação: 
Além do crescimento e enriquecimento de sistemas, existem mudanças regressivas, que incluem a eliminação e a 
perda de neurônios em um processo denominado morte celular programada (apoptose). 
 
 
 
 
2. 
 
 
Sobre as funções neuropsicológicas, é CORRETO afirmar: 
 
 
d) São habilidades funcionais, mas não tem telação com a adapatação ao ambiente externo. 
 
b)São habilidades esporádicas e sem grande repercussão na adaptação do sujeito ao ambiente. 
 
c) São sentidos separados das funcções que habilitam o sujeito à adpatação ao meio ambiente. 
 
e) São habilidades disfuncionais que não permitem a boa adaptação do sujeito a espaços de interações. 
 
a) São habilidades funcionais na medida em que auxiliam o sujeito a se adaptar ao meio ambiente externo. 
 
 
 
Explicação: 
As funções neuropsicológicas ou cognitivas, são habilidades funcionais, importantes na adaptação ao meio ambiente. 
 
 
 
 
3. 
 
 
Sobre a linguagem, os estudos demonstram sua conexão com o 
hemisfério esquerdo do cérebro. Essa tese foi comprovada pelo 
procedimento de Wada. Qual a definição se aplica a esse procedimento? 
 
 
Técnica desenvolvida por Juhn Wada que consiste em apresentar duas imagens em alto relevo iguais para 
uma pessoa e solicitar que defina, apenas usando o tato de uma das mãos e depois da outra. 
 
"Procedimento de Wada" é uma técnica que consiste na aplicação de eletrochoques em um dos lados do 
cérebro. 
 
Não há procedimento de investigação da linguagem denominado "procedimento de Wada". 
 
Técnica desenvolvida por Juhn Wada que consiste na administração de um barbitúrico de ação rápida pela 
artéria carótida de apenas um doslados do pescoço, o que faz com que apenas um hemisfério seja 
anestesiado. 
 
"Procedimento de Wada" é uma técnica moderna para identificar a prosódia na fala de diferentes pessoas. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
 
 
Explicação: 
São inúmeros os estudos sobre a linguagem. O " Procedimento de Wada" foi desenvolvido por Juhn Wada e veio 
comprovar a prevalência do hemisfério esquerdo na linguagem, por meio da aplicação de anestésico na carótida em 
apenas um lado do pescoço. 
 
 
 
 
4. 
 
 
Sobre a Discalculia, podemos afirmar, exceto: 
 
 
A Discalculia verbal é compreendida como um problema para nomear quantidades matemáticas. 
 
É um transtorno de aprendizagem relacionado à leitura que também afeta a escrita. Pode ser mais facilmente 
detectada a partir do processo de alfabetização. Um dos principais sintomas observados neste período é a 
dificuldade para soletrar letras. 
 
Podemos identificar seis tipos de discalculia: verbal, practognóstica, léxica, gráfica, ideognóstica e 
operacional. 
 
A Discalculia practognóstica refere-se a problema para enumerar, comparar, manipular objetos reais ou 
imagens matemáticas 
 
Vem a ser um transtorno específico de aprendizagem relacionado ao desenvolvimento de habilidades 
necessárias em várias situações que envolvem o uso de operações matemáticas. 
 
 
 
Explicação: 
Dislexia é perturbação na aprendizagem da leitura pela dificuldade no reconhecimento da correspondência entre os 
símbolos gráficos e os fonemas, bem como na transformação de signos escritos em signos verbais. 
Já a discalculia trata-se de uma condição que dura por toda vida de um indivíduo. A discalculia torna difícil para as 
crianças realizar tarefas relacionadas a matemática 
 
 
 
 
5. 
 
 
Cada vez mais, o termo neuroplasticidade é utilizado em ambientes 
escolares. Geralmente, é entendido como a necessidade de estimular o 
cérebro (do aluno, no caso) da melhor maneira possível, a fim de facilitar 
a aprendizagem. Porém é necessário que tenhamos clareza sobre esse 
conceito, a fim de não cometermos equívocos, prejudicando os alunos 
mais do que os ajudando. 
Nesse sentido, sobre a neuroplasticidade, podemos afirmar que: 
I. A dificuldade em definir esse conceito está no fato de ser 
relativamente novo, pois foi criado no início do século XXI. 
II. Embora a plasticidade cerebral seja, em geral, abordada apenas no 
âmbito estritamente cognitivo, podemos perceber sua relação com as 
praxias. 
III. A grande contribuição trazida pela neuroplasticidade é sua 
capacidade de generalização e padronização, sem necessidade de 
valorizar as experiências vivenciadas pelos indivíduos. 
Entre as afirmativas anteriores, está(ão) correta(s): 
 
 
Somente I 
 
Somente II 
 
II e III 
 
Somente III 
 
I e II 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
 
 
Explicação: 
 Embora a plasticidade cerebral seja, em geral, abordada apenas no âmbito estritamente cognitivo, podemos perceber 
sua relação com as praxias. 
 
 
 
 
6. 
 
 
Compreender a habilidade de leitura de um indivíduo no contexto do 
conceito de inteligência não é tarefa simples. Afinal, há divergências na 
definição desse conceito, apesar da busca de elementos comuns. 
Sobre essa habilidade, podemos afirmar que: 
I. Apesar da faculdade mental da linguagem estar localizada em uma 
única área no cérebro, a capacidade de leitura é complexa. 
II. Embora seja uma atividade complexa, a capacidade de leitura no 
indivíduo coloca-o em patamar de igualdade com os demais, já que, uma 
vez adquirida, não se perde. 
III. A leitura é uma habilidade artificial do homem, ou seja, é fruto de 
seu desenvolvimento cultural, aprimorado ao longo de sua existência 
como espécie. 
A única opção que contém a resposta correta é: 
 
 
 
 
II e III 
 
I e II 
 
Somente III 
 
Somente I 
 
Somente II 
 
 
 
Explicação: 
A leitura é uma habilidade artificial do homem, ou seja, é fruto de seu desenvolvimento cultural, aprimorado ao 
longo de sua existência como espécie. 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
A neuroplasticidade também depende da capacidade plástica do sistema 
nervoso central, que se reorganiza em função das diferentes situações 
sociais enfrentadas pelo sujeito. Todas as funções corticais superiores 
envolvidas na cognição, tais como as gnosias, as praxias e a linguagem, 
aprendizagem, são bons exemplos da plasticidade cerebral ¿ dos níveis 
mais elementares, como o molecular, até os níveis cognitivos. Entende-se 
por aprendizagem: 
I. Reconhecimento de um objeto usando alguns dos sentidos corporais. 
II. Sequências de movimentos que o corpo realiza para concluir 
determinado ato motor. 
III. aquisição de dados, cujo objetivo é realizar uma tomada de decisão 
em função de determinada situação. 
É correto o que se afirma em 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
 
II e III, apenas. 
 
I, II e III. 
 
III, apenas. 
 
I e III, apenas. 
 
II, apenas. 
 
 
 
Explicação: 
Podemos definir aprendizagem como aquisição de dados, cujo objetivo é realizar uma tomada de decisão em função 
de determinada situação. Neste momento, diferentes processos cognitivos, como memória, linguagem, organização 
de ideias, raciocínio lógico etc., são acionados em conjunto para responder as demandas do cotidiano. 
 
 
 
 
8. 
 
 
A neuroplasticidade também depende da capacidade plástica do sistema 
nervoso central, que se reorganiza em função das diferentes situações 
sociais enfrentadas pelo sujeito. Todas as funções corticais superiores 
envolvidas na cognição, tais como as gnosias, as praxias e a linguagem, 
aprendizagem, são bons exemplos da plasticidade cerebral ¿ dos níveis 
mais elementares, como o molecular, até os níveis cognitivos. Entende-se 
por praxias: 
I. Reconhecimento de um objeto usando alguns dos sentidos corporais. 
II. Sequências de movimentos que o corpo realiza para concluir 
determinado ato motor. 
III. aquisição de dados, cujo objetivo é realizar uma tomada de decisão 
em função de determinada situação. 
É correto o que se afirma em: 
 
 
I, II e III. 
 
III, apenas. 
 
II e III, apenas. 
 
II, apenas. 
 
I e III, apenas. 
 
 
 
Explicação: 
Praxias é o nome da função que utilizamos para nomear as sequências de movimentos que o corpo realiza para 
concluir determinado ato motor. 
 
 
 
 
9. 
 
 
Umas das contribuições que a Neuropsicologia pode trazer para o campo 
da Educação é a identificação de elementos que dificultam o processo de 
aprendizagem. Nesse campo, podemos diferenciar dificuldade de 
aprendizagem de transtorno de aprendizagem. 
Sobre suas características, assinale a alternativa incorreta: 
 
 
Os transtornos de aprendizagem estão relacionados a anomalias nas estruturas neurais. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
 
Quando o indivíduo tem um desempenho na aprendizagem abaixo de sua capacidade cognitiva, estamos 
diante de um transtorno de aprendizagem. 
 
Quando o aluno apresenta problema prolongado para interpretar números e símbolos matemáticos, podemos 
estar diante de transtornos de aprendizagem. 
 
As dificuldades de aprendizagem não estão relacionadas a lesões físicas no cérebro, mas sim a 
influenciadores externos ao indivíduo. 
 
As dificuldades de aprendizagem são, geralmente, passageiras, diferindo-se dos transtornos de 
aprendizagem, que tendem a ser permanentes. 
 
 
 
Explicação: 
Quando o indivíduo tem um desempenho na aprendizagem abaixo de sua capacidade cognitiva,estamos diante de um 
transtorno de aprendizagem. 
 
 
 
 
10. 
 
 
Sabemos que experimentos foram realizados na década de 1950, nos 
EUA, onde introduziram eletrodos em determinadas regiões do cérebro 
de ratos, com objetivo de identificar a relação esforço-recompensa no 
animal. Um estímulo era acionado cada vez que uma alavanca fosse 
tocada, por exemplo. 
Sobre motivação e emoções nos serem humanos, podemos afirmar que: 
 
 
Nada pode ser concluído acerca desses experimentos, a não ser a crueldade realizada com animais, o que 
nada contribui para a compreensão do comportamento humano. 
 
Embora a recompensa possa explicar alguns comportamentos humanos, estes sempre estarão ligados, de 
alguma forma, às suas necessidades físicas. 
 
A recompensa é um fator que pode explicar o comportamento animal, como o rato da experiência acima, 
mas não o comportamento humano. 
 
Alguns comportamentos humanos não estão ligados à necessidade física de sobrevivência, mas, sim, aos 
geradores de prazer. 
 
A experiência citada nos mostra que tanto aqueles ratos como qualquer ser humano têm seu comportamento 
definido por estímulos externos. 
 
 
 
Explicação: 
Alguns comportamentos humanos não estão ligados à necessidade física de sobrevivência, mas, sim, aos geradores de 
prazer. 
PENSAMENTO COMPUTACIONAL 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
"Um termo que reflete uma ideia mais completa, em que o conjunto 
de instruções possuem uma finalidade útil". Estamos falando do 
conceito de: 
 
 
Código 
 
Instrução 
 
Números binários 
 
Algoritmo 
 
Lei de Moore 
 
 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
 
Explicação: 
Conforme comentado no módulo 2 do Tema 1, a definição de algoritmo é um termo que reflete uma ideia mais 
completa, em que o conjunto de instruções possuem uma finalidade útil. Um algoritmo não precisa ser escrito em 
uma linguagem de computador, podendo ser escrito, por exemplo, em português. 
 
 
 
 
2. 
 
 
As instruções de código de máquina são executadas pela: 
 
 
CPU (Central Processing Unit) 
 
ROM (Read Only Memory) 
 
RAM (Random Access Memory) 
 
SSD (solid-state drive) 
 
Compilador 
 
 
 
Explicação: 
Conforme explicado no módulo 1 do tema 2, a CPU (Central Processing Unit), também chamada de processador, é 
uma espécie de cérebro. É ela quem realmente executa o que chamamos de ¿instruções de código de máquina¿. 
 
 
 
 
3. 
 
 
Analise as afirmações abaixo, e marque a opção correta. 
I- Programas escritos em linguagens compiladas em geral rodam mais 
rapidamente nas CPUs, se comparados à programas escritos em 
linguagens interpretadas; 
II- Programas escritos em linguagem compiladas em geral rodam mais 
lentamente nas CPUs, se comparados à programas escritos em linguagens 
interpretadas; 
III- Programas escritos em linguagens interpretadas em geral rodam mais 
rapidamente nas CPUs, se comparadas à programas escritos em 
linguagens compiladas; 
IV- Programas escritos em linguagens interpretadas em geral rodam mais 
lentamente nas CPU, se comparados à programas escritos em linguagens 
compiladas 
 
 
Apenas I está correta 
 
Somente I e III estão corretas 
 
Apenas II está correta 
 
Somente I e IV estão corretas 
 
Aepenas III está correta 
 
 
 
Explicação: 
Somente I e IV estão corretas 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
 
 
 
4. 
 
 
Qual é o componente de um sistema computacional responsável por 
realizar testes de hardware logo após o ligamento do equipamento, e, em 
seguida, procurar um sistema operacional em um sistema de 
armazenamento persistente, para dar início ao seu carregamento? 
 
 
Compilador 
 
Firmware 
 
Código fonte 
 
Interpretador 
 
Sistema operacional 
 
 
 
Explicação: 
Firmware 
 
 
 
 
5. 
 
 
Na linguagem de Programação JavaScript o comando 
"img.setZoom(30);" irá realizar qual instrução? 
 
 
Apresenta a imagem na tela ampliada em 30 vezes. 
 
Carrega a imagem img na posição 30 na memória do computador. 
 
Imprime a imagem na tela. 
 
Carrega a imagem setZoom na posição 30 na memória do computador. 
 
Estabelece ampliação de 30 vezes o tamanho original para a imagem armazenada na variável img. 
 
 
 
Explicação: 
Conforme Tema 5, modulo 1 o comando irá armazenar na variável img com ampliação de 30 vezes. 
 
 
 
 
6. 
 
 
De onde um aplicativo é ¿lido¿ quando o usuário ordena a inicialização 
de sua execução? 
 
 
Barramento 
 
CPU 
 
transistor 
 
RAM 
 
HD/SSD/Pendrive 
 
 
 
Explicação: 
HD/SSD/Pendrive 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
 
 
 
7. 
 
 
Considere a grade de pixels a seguir: 
 
Qual é a coordenada do pixel em laranja? 
 
 
(6,5) 
 
(4,5) 
 
(5,6) 
 
(5,4) 
 
(1,1) 
 
 
 
Explicação: 
(5,4) 
 
 
 
 
8. 
 
 
Analise as afirmações a seguir: 
I- É possível que um pixel assuma, ao mesmo tempo, várias cores. Por 
exemplo, podemos ter um pixel dégradé. 
II- No esquema de representação digital de cores RGB, cada um dos 
constituintes vermelho, verde e azul, é capaz de assumir 256 valores 
diferentes. Logo, este esquema é capaz de representar 768 cores distintas. 
III- Se analisarmos cuidadosamente imagens em escala de cinza, 
notaremos que, para qualquer pixel, os três constituintes do código RGB 
serão iguais. 
Está(ão) correta(s) as afirmações: 
 
 
Apenas I 
 
II e III 
 
Apenas II 
 
Apenas III 
 
I e II 
 
 
 
Explicação: 
Apenas III 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
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9. 
 
 
Assinale a alternativa que representa o código RGB (Red, Green, Blue) 
para a cor cinza: 
 
 
(0,255,0) 
 
(255,255,255) 
 
(0,0,0) 
 
(0,0,255) 
 
(100,100,100) 
 
 
 
Explicação: 
(100,100,100) 
 
 
 
 
10. 
 
Observe o código a seguir, que está manipulando uma imagem totalmente 
branca: 
*****Parte 1***** 
pixel = imagem.getPosition(0,0) 
pixel.setRed( 0 ); 
pixel.setGreen( 0 ); 
pixel.setBlue( 0 ); 
print(imagem); 
 
*****Parte 2***** 
pixel = imagem.getPosition(0,1) 
pixel.setRed( 0 ); 
pixel.setGreen( 0 ); 
pixel.setBlue( 0 ); 
print(imagem); 
pixel = imagem.getPosition(0,0) 
pixel.setRed( 255 ); 
pixel.setGreen( 255 ); 
pixel.setBlue( 255 ); 
print(imagem); 
Se o computador executar as linhas de código da parte 1 e, segundos 
depois, as linhas de código da parte 2, qual será o efeito observado nas 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
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imagens apresentadas na tela? 
 
 
Um pixel cinza se deslocando para baixo. 
 
Um pixel cinza se deslocando para a esquerda. 
 
Um pixel preto se deslocando para a esquerda. 
 
Um pixel preto se deslocando para baixo. 
 
Um pixel preto se deslocando para a direita. 
 
 
 
Explicação: 
Um pixel preto se deslocando para baixo. 
 
 
 
 
 
POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
(GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA - Secretaria da Administração do 
Estado da Bahia - SAEB - Especialista em Políticas Públicas e Gestão 
Governamental Políticas Sociais) De acordo com a Constituição de 1988, 
a organização político-administrativa da República Federativa do Brasil 
compreende a: 
 
 
tripartição de poderes entre Legislativo, Executivo e Judiciário. 
 
recíproca dependência dos poderes entre si para a efetivação de políticas públicas. 
 
 
ação autônoma de União, Estados, Distrito Federal e Municípios. 
 
divisão entre repartiçõespúblicas de diversas competências legais. 
 
coordenação entre as esferas e instâncias das cúpulas políticas dos três poderes da União. 
 
 
 
Explicação: 
A recíproca dependência dos poderes entre si para a efetivação de políticas públicas. 
 
 
 
 
2. 
 
 
A Constituição Federal de 1988 é o conjunto de normas que regula o 
Estado Brasileiro e, assegura o direito à educação, estabelecendo que é 
responsabilidade do Estado garanti-lo. Assim, embora o princípio da 
educação enquanto direito já havia sido expresso nas Constituições de 
1934 e 1946, na constituição federal de 1899 o direito à Educação é: 
 
 
enquanto direito social daqueles que não teriam acesso à educação na iniciativa privada 
 
como direito universal das crianças de até 12 anos 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
 
enquanto direito público devendo ser efetivado pelo setor pública e iniciativa privada 
 
enquanto direito público de dever dos municípios 
 
enquanto direito social previsto no art. 6º 
 
 
 
Explicação: 
A Constituição Federal de 1988 é o conjunto de normas que regula o Estado Brasileiro e, assegura o direito à 
educação, estabelecendo que é responsabilidade do Estado garanti-lo. Assim, embora o princípio da educação 
enquanto direito já havia sido expresso nas Constituições de 1934 e 1946, na constituição federal de 1899 o direito à 
Educação é direito social previsto no artigo 6º. 
 
 
 
 
3. 
 
 
(Técnico em Assuntos Educacionais, 2015) Observe a imagem. 
 
Fonte: https://apoia.se/simch, Acesso em 31/08/2020. 
Observe a imagem. 
O Brasil, quando descoberto, oficialmente, em 1500, já continha uma 
proposta educacional, cujas características básicas eram o respeito às 
tradições e o agir a partir do exemplo e da necessidade de elaborar 
práticas de sobrevivência. Era uma educação natural, um processo que 
acontecia cotidianamente, na tribo, sem formalização. A Companhia de 
Jesus foi, então, encarregada pelos portugueses de educar os indígenas, ou 
seja, catequizá-los, tornando-os, assim, integrantes da cultura cristã e 
portuguesa. 
Considerando-se esse contexto é correto afirmar: 
 
 
 
No primeiro século da história do Brasil, os jesuítas inauguraram no país uma pedagogia, cuja base era a 
catequese e a instrução, além da imposição da cultura europeia. 
 
Não se pode falar em pedagogia no Brasil colonial, pois a educação era basicamente catequese dos índios, 
não havia livros didáticos e não havia escolas. 
 
A pedagogia jesuítica incluía a crença de que os índios eram seres sem alma, sem linguagem e, por isso, 
capazes de recriar e ampliar os dogmas católicos. 
 
No Brasil colonial, os jesuítas criaram uma pedagogia desenvolvida em várias obras que destacam aspectos 
como a não-diretividade e o currículo integrado. 
 
Para a metrópole portuguesa, a colônia brasileira deveria ser submetida a um amplo, erudito e rico processo 
educacional, pois estariam, assim, em acordo com a cultura europeia e esse deveria ser o objetivo primordial 
dos padres jesuítas no Brasil no século XVIII. 
 
 
 
Explicação: 
A meta dessa educação era efetivamente mais a de recrutar fiéis e servidores para uma Igreja Católica enfraquecida 
pela Reforma Luterana. O ensino jesuítico contribuiu para a sistematização da educação na colônia, educando as 
elites. 
 
 
 
 
4. 
 
 
A preocupação com a formação docente já aparece na Didática Magna, 
obra publicada em 1657. Quem foi o autor? 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
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Bacon 
 
Comenius 
 
Kant 
 
Rousseau 
 
Descartes 
 
 
 
Explicação: 
A preocupação com a formação docente já aparece na Didática Magna, de Comenius (1592-1670), considerado o pai 
da Didática moderna, publicada em 1657. 
 
 
 
 
5. 
 
 
Leia o trecho da notícia a seguir: 
"Projeto prevê estímulo para educação privada 
O Senado deve analisar uma série de medidas emergenciais para que 
alunos se mantenham matriculados em escolas privadas, um dos setores 
mais prejudicados pela pandemia do novo coronavírus" 
Fonte: Agência Senado. https://www12.senado.leg.br/noticias, acesso em 
03/09/2020. 
 
Na lista de medidas emergenciais mencionadas pela notícia, foram 
propostas, entre outras: a utilização do FGTS para pagamento 
emergencial da mensalidade; o Voucher-Educação, que se trata de um 
auxílio financeiro destinado ao pagamento da mensalidade, no valor de 
R$400,00 ou R$700,00; a ampliação do FIES; e o PEMESTEC, um 
programa emergencial voltado aos estudantes do ensino privado da 
educação profissionalizante e tecnológica, que custeia 100% do valor das 
mensalidades atrasadas. 
Em relação a essas propostas do senado, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
 
 
O senado não possui qualquer função em relação aos recursos destinados à educação. 
 
Não está de acordo com a proposta da educação voltada para o ensino profissionalizante. 
 
As escolas privadas são autônomas e não precisam seguir a legislação. 
 
Nenhum recurso público pode ser usados pelo setor pivado, nem em caráter complementar. 
 
A educação privada também é regulada pelas políticas públicas. 
 
 
 
Explicação: 
As políticas públicas têm estreitado parcerias com a sociedade civil reforçando a privatização da educação 
profissional, principalmente. Os programas voltados para inserção e manutenção dos estudantes no ensino privado 
não são ilegais, mas devem ser complementares. 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp
6. 
 
 
"Educação sem homofobia! Escola não é lugar de intolerância! Todo ano 
o Ministério da Educação (MEC) registra,milhares de casos de 
homofobia na rede pública do país. Atenta a essa triste realidade, a CNTE 
 lançou a Campanha Educação sem homofobia, que visa chamar a 
atenção sobre o papel da escola e dos trabalhadores em educação na 
quebra de preconceitos desde cedo, discutindo as diferenças e o respeito à 
diversidade dentro das salas de aula. A construção de um país tolerante e 
igualitário começa na escola. Combater a homofobia é lutar contra a 
violência, a intolerância e por direitos iguais para todos". (REVISTA 
LINGUA PORTUGUESA, 2012). 
 
Assinale corretamente a alternativa relacionada ao trecho, que está de 
acordo com o artigo 32 da LDBEN 9394/96, onde aparece o objetivo do 
ensino fundamental mediante: 
 
 
 
 
A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser 
capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; 
 
O oferecimento da educação em creches e pré-escolas, para crianças a partir de quatro anos de idade. 
 
A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, das artes, com ênfase na utilização das 
novas tecnologias no aprendizado da língua. 
 
O desenvolvimento da capacidade de leitura e escrita, especialmente utilizando livros que reforçam as 
atitudes preconceituosas e discriminatórias em relação á minorias. 
 
O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em 
que se assenta a vida social. 
 
 
 
Explicação: 
O trecho evoca uma campanha de combate à homofobia, ressaltando a necessidade de se trabalhar, nas escolas, 
valores como o respeito, a tolerância e a solidariedade. 
 
 
 
 
7. 
 
 
Leia o trecho a seguir do artigo de Bresser-Pereira (2009): 
"Para o neoliberalismo o Estado deveria se tornar "mínimo", e isso 
significava pelo menos quatro coisas: primeiro, que deixasse de se 
encarregar da produção de determinados bens básicos relacionados com a 
infraestrutura econômica; segundo, que desmontasse o Estado social, ou 
seja, todo o sistema de proteção social por meio do qual as sociedades 
modernas buscamcorrigir a cegueira do mercado em relação à justiça 
social; terceiro, que deixasse de induzir o investimento produtivo e o 
desenvolvimento tecnológico e científico, ou seja, de liderar uma 
estratégia nacional de desenvolvimento; e, quarto, que deixasse de regular 
os mercados e principalmente os mercados financeiros porque seriam 
autorregulados." 
Fonte: BRESSER-PEREIRA, Luiz Carlos. Assault on the State and on 
the market: Neoliberalism and economic theory. Estud. av., São Paulo, v. 
23, n. 66, p. 7-23, 2009 . 
 
Nessa perperctiva, assinale, abaixo, a única alternativa que está de acordo 
com a proposta de um "Estado Neoliberal" no contexto atual brasileiro: 
 
 
Interferência mínima nas atividades econômicas da iniciativa privada, ligado à crença no mercado e em sua 
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capacidade de autorregulação. 
 
Enfatizar a necessidade de se defender o princípio constitucional da equidade, para diminuição das 
desigualdes sociais e promoção da justiça social. 
 
 
Incentivar o surgimento e estabelecimento de Organizações Não-Governamentais com pautas sociais e 
empodera-las nas tomadas de decisões. 
 
Defesa da estatização de empresas que sejam fundamentais para o desenvolvimento do Brasil, 
principalmente, as ligadas à Educação e Saúde. 
 
Aumento do poder do Estado, com o objetivo de interferir no mercado e aumentar o poder de produção das 
empresas privadas e seu lucro. 
 
 
 
Explicação: 
"O Estado e o mercado são instituições complementares. O Estado é a instituição principal que coordena as 
sociedades modernas; é o sistema constitucional e a organização que o garante; é o principal instrumento por meio do 
qual as sociedades democráticas estão moldando o capitalismo de modo a alcançar seus próprios objetivos políticos." 
(Bresser-Pereira, 2009) 
 
 
 
 
8. 
 
 
Em 1932 é publicado o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, 
encabeçado por Fernando de Azevedo e assinado por 26 educadores. Esse 
documento visava à reconstrução educacional no país e defendia: 
 
 
 
é dever do Estado tornar a educação obrigatória, única para todos, gratuita e baseada na formação cristã. 
 
 
a Educação escolar gratuita como responsabilidade da Igreja e das provincias 
 
educação privada para os que tivessem condições finaceiras e educação púbilca para os que compravassem 
necessidade e fallte de recursos 
 
a Educação escolar como responsabilidade do Estado, universalizada, laica e gratuita 
 
o sistema educacional deve ser dual, estabelecendo uma escola para os ricos e outra para os pobres e, ainda, 
baseada na formação cristã. 
 
 
 
Explicação: 
 
 
Em 1932 é publicado o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, encabeçado por Fernando de Azevedo e 
assinado por 26 educadores. Esse documento visava à reconstrução educacional no país e defendia a Educação 
escolar como responsabilidade do Estado, universalizada, laica e gratuita 
 
 
 
 
 
9. 
 
As Leis nºs 10.639/03 e 11.645/98 tornam obrigatório o estudo da 
História e Cultura Afro-brasileira e Indígena. A professora Maria Lúcia, 
diretora de uma escola, quer mobilizar formas de inserção dessas 
temáticas no currículo desenvolvido em sua escola a fim de que sejam 
significativas para os alunos. Considerando as Leis mencionadas, analise 
os procedimentos que seriam coerentes com a visão da professora. 
I - Promover atividades de valorização do negro e do índio em ocasiões 
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especiais do ano, principalmente na Semana da Consciência Negra e no 
Dia do Índio. 
II - Trazer membros das comunidades afrodescendentes e indígenas para 
a escola em datas significativas para essas comunidades. 
III - Promover atividades que articulem os conteúdos à valorização do 
negro e do índio e ao desafio a preconceitos nas diversas áreas 
curriculares, desenvolvendo um trabalho interdisciplinar. 
IV - Incentivar o contato da comunidade escolar com produções culturais 
e com membros das comunidades afro-brasileiras e indígenas no decorrer 
do ano letivo. 
São coerentes APENAS os procedimentos: 
 
 
 
I e IV. 
 
III e IV. 
 
II e III. 
 
I e II. 
 
II e IV. 
 
 
 
Explicação: 
As temáticas africanas, afro brasileiras e indígenas não devem ser discutidas nas escolas apenas em datas especiais, 
mas, devem , ao contrário, perpassar cotidianamente os currículos escolares, de forma interdisciplinar. 
 
 
 
 
10. 
 
 
(UFF - 2017). A Educação dentro de uma sociedade não se manifesta 
como um fim em si mesmo, mas sim como um instrumento de 
manutenção ou transformação social. Assim sendo, ela necessita de 
pressupostos, de conceitos que fundamentem e orientem os seus 
caminhos. Para Luckesi, as relações entre Educação e Filosofia parecem 
ser quase ¿naturais¿. Enquanto a Educação trabalha com o 
desenvolvimento dos jovens e das novas gerações de uma sociedade, a 
Filosofia é a reflexão sobre o que e como devem ser ou desenvolver esses 
jovens e essa sociedade. A sociedade dentro da qual a Educação se 
encontra deve possuir alguns valores norteadores de sua prática. Não é e 
nem pode ser a prática educacional que estabelece os seus fins. Quem o 
faz é: 
 
 
O Ministério da Educação com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
 
A reflexão filosófica sobre a Educação dentro de uma dada sociedade. 
 
O conjunto dos profissionais da Educação através de assembleias regulares. 
 
A coletividade das universidades e fundações regulamentadas para tal. 
 
A sociedade que considera e legitima os pareceres das entidades civis e religiosas. 
 
 
 
Explicação: 
O Ministério da Educação com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
 
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