Organização e Legislação da Educação aol3 tania

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- Organização e Legislação da Educação - 20202.B
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Tania Cristina da Silva Sinihur
Nota finalEnviado: 17/10/20 21:23 (BRT)
9/10
1. Pergunta 1
/1
Analise as frases abaixo, segundo a Lei de Diretrizes e Bases 9394/96, que aborda como a educação de pessoas com necessidade deve ser ofertada, e assinale V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) Preferencialmente na rede especializada de atendimento.
( ) Preferencialmente na rede de ensino regular.
( ) A educação de pessoas com necessidades especiais é dever somente do Estado.
( ) A educação de pessoas com necessidades especiais é dever do Estado e da Família.
Assinale a opção correta.
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1. 
F, F, V, V
2. 
F, V, F, V
Resposta correta
3. 
F, F, F e V
4. 
V, F, V, V
5. 
V, V, V e F
2. Pergunta 2
/1
O Referencial Curricular Nacional visa auxiliar o trabalho educativo, promovendo o desenvolvimento integral do educando. Sobre o Referencial Curricular Nacional, é correto afirmar:
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1. 
São referências utilizadas pelo estado para tomada de decisões e designar verbas para educação.
2. 
É composto por uma base nacional de conteúdos mínimos a serem trabalhados na sala de aula.
3. 
Busca ser referência apenas para o gestor da unidade de ensino na tomada de decisões.
4. 
Busca determinar metas de qualidade que contribuam para o desenvolvimento de cidadãos que contribuam com a sociedade.
Resposta correta
5. 
São um conjunto de leis que visa reafirmar o direito à educação.
3. Pergunta 3
/1
As diretrizes curriculares nacionais visam reafirmar e promover os objetivos propostos pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (9394/96). Analise as opções abaixo a e assinale a incorreta:
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1. 
As escolas deverão estabelecer princípios para nortear seus trabalhos, princípios sociais, princípios políticos e humanos.
Resposta correta
2. 
As escolas deverão desenvolver propostas curriculares que tenham relação com a comunidade local, de modo que desenvolvam  cidadãos  capazes  de  serem  protagonistas  e  responsáveis por si, família e comunidade.
3. 
Todas as escolas devem garantir a igualdade de acesso aos alunos à uma Base Nacional Comum, de forma que seja legitimada uma educação de qualidade.
4. 
As escolas devem reconhecer que o processo de aprendizagem é constituído pela interação do conhecimento, linguagem e interação afetiva. O diálogo deve favorecer o protagonismo do aluno na educação e também a construção de valores indispensáveis a vida cidadã.
5. 
As escolas devem promover o reconhecimento pessoal do aluno, professores e a identidade da unidade escolar.
4. Pergunta 4
/1
A Lei de Diretrizes e Bases 9394/96 determina a etapa da educação infantil que tem como objetivo o desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social dos alunos. 
Assinale a opção que compreende a etapa da educação infantil:
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1. 
Crianças de 0 até 6 anos de idade
2. 
Crianças de 4 até 5 anos de idade
3. 
Crianças de 0 até 5 anos de idade
Resposta correta
4. 
Crianças de 0 até 3 anos de idade
5. 
Crianças de 0 até 7 anos de idade
5. Pergunta 5
/1
O Brasil, nos últimos, tem se destacado em possibilitar o acesso ao portador de necessidades especiais no ambiente escolar. Sobre a Educação Especial, analise as opções abaixo e assinale a correta.
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1. 
Os professores necessitam de treinamentos, uma vez que o corpo docente e a escola não estão aptos para receber o aluno com necessidades especiais.
Resposta correta
2. 
As escolas brasileiras estão adaptadas e preparadas para receber os alunos com necessidades especiais, possuem estrutura física e projeto político pedagógico que visam contribuir para essa inclusão.
3. 
O governo elabora o currículo para que todas as instituições de ensino sejam capazes de receber esses alunos.
4. 
As diferenças dos educandos são divididas em duas categorias: treináveis e não treináveis.
5. 
Os não treináveis são impossibilitados de frequentarem a Educação Regular, somente clínica de atendimentos especiais.
6. Pergunta 6
/1
Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram desenvolvidos para que as instituições de ensino possuíssem parâmetros para desenvolver uma educação de qualidade. Analise as opções abaixo e assinale a verdadeira, em relação ao objetivo do ensino fundamental.
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1. 
Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais.
2. 
Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas.
Resposta correta
3. 
Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural afro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais.
4. 
Saber utilizar a oralidade como fonte de informação, não sendo importantes os recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos.
5. 
Aceitar a realidade utilizando o pensamento lógico e verificando sua adequação de resoluções conhecidas de problemas.
7. Pergunta 7
/1
A educação infantil é marcada pelo brincar. Assinale a alternativa correta sobre a visão do educador sobre o Brincar na educação infantil.
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1. 
O brincar é o meio que a criança tem para se comunicar e interagir com os outros e com o meio onde está inserido, o educador deve promover momento de brincadeiras e faz de conta, para que a criança desenvolva emoções, sentimentos e pensamentos.
Resposta correta
2. 
O ato de brincar é algo involuntário que deve ser considerado apenas para momentos não pedagógicos.
3. 
O professor deve desconsiderar as atitudes nos momentos do brincar pois não possuem relação com a realidade.
4. 
O brincar é um ato importante que deve ser considerado em análises psicológicas não interferindo em atividades pedagógicas.
5. 
O brincar deve ser inibido no interior da sala de aula para que o aluno compreenda a importância da educação.
8. Pergunta 8
/1
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/96 estabelece, no seu artigo 32, que o ensino fundamental deveria ter a duração de 08 (oito) anos. Esse artigo teve alteração por meio da Lei 11.274 de 2006, onde o ensino fundamental obrigatório passou a ter a duração de 9 (nove) anos, sendo responsabilidade do Estado a oferta:
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1. 
Ensino Fundamental anos Finais e Ensino Médio
Resposta correta
2. Incorreta: 
Educação Infantil e Ensino Fundamental anos finais
3. 
Educação básica (educação infantil até o ensino médio)
4. 
Somente o Ensino Fundamental Anos Iniciais e Finais
5. 
Somente Ensino Médio
9. Pergunta 9
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O Referencial Curricular busca determinar metas de qualidade para o desenvolvimento integral da criança por meio de alguns aspectos. Analise as opções abaixo:
I) Desenvolvendo a imagem positiva de si, atuando de forma independente.
II) Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar.
III) Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos, fortalecendo sua autoestima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social.
IV) Observar e explorar o ambiente com atitudes de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação.
Assinale a opção correta:
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1. 
Apenas a IV é verdadeira
2. 
II e III são verdadeiras
3. 
I, II e IV são verdadeiras
Resposta correta
4. 
I e II são verdadeiras
5. 
I e III são verdadeiras
10. Pergunta 10
/1
Com o ensino fundamental de 09 anos, as crianças com 06 anos passam a fazer parte do ensino fundamental. Na transição da educaçãoinfantil para o ensino fundamental deve ser desenvolvido um planejamento para evitar problemas de adaptação e desenvolvimento. Analise as frases abaixo e assinale a opção correta, em relação ao ensino fundamental de 09 anos.
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1. 
Nas primeiras séries do ensino fundamental, o aluno deve desenvolver atividades de memorização e decodificação para que se efetive a alfabetização.
2. 
O brincar deve ser substituído pelo educar, uma vez que se trata de um processo de alfabetização.
3. 
Ao iniciar no primeiro ano do ensino fundamental, a criança deve, desde o primeiro dia de aula, entender que a escola é um lugar para se adquirir conhecimento.
4. 
O processo de alfabetização deve ser concluído no primeiro ano do ensino fundamental, sendo assim, essa fase é considerada uma das mais importantes da estrutura de ensino brasileira.
5. 
Na transição para ensino fundamental a escola deve oferecer um ambiente acolhedor, procurando evitar a fragmentação do processo ensino aprendizado.