PROVA TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇAO

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Prova Online
Disciplina: 101228 - TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O que o professor precisa fazer para criar um plano de aula que trabalhe um tema transversal inserido no currículo escolar obrigatório e que considere os princípios da interdisciplinaridade e da transdisciplinaridade?
a )
Definir quais serão os recursos tecnológicos que serão usados na aula, pois os recursos tradicionais já estão ultrapassados.
b )
Desenhar todas as etapas das atividades que serão realizadas na aula, tornando o conteúdo lúdico.
 
c )
Definir quais conteúdos serão trabalhados previamente em sala de aula, para que ele não se perca durante a aula.
d )
Pensar em como será realizada a avaliação durante as atividades, para que seja dada uma nota ao aluno.
e )
Considerar os conhecimentos individuais dos alunos e das turmas para contextualizar o plano de aula.
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QUESTÃO 2
"A prática do docente que trabalha com o repasse de conteúdos descontextualizados e fragmentados, fazendo o aluno os reproduzir, foi caracterizada como uma educação bancária por Freire (1975)."
FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1975.
Essa afirmação se refere a qual abordagem educacional?
a )
Abordagem libertadora.
b )
Escola Nova.
c )
Tecnicismo.
 
d )
Pedagogia histórico-crítica.
e )
Escola Tradicional.
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QUESTÃO 3
Identifique qual das alternativas apresenta o objetivo de um professor que trabalha o tema Saúde com visão ampliada tanto para a doença quanto para a vida.
a )
Os alunos deverão ser capazes de entender que é necessário priorizar a higiene bucal, a audição, visão e a vacinação para que tenham uma boa saúde e vida próspera.
b )
Os alunos deverão ser capazes de entender que, para se ter uma boa saúde, a coisa mais importante a se fazer é pensar na alimentação balanceada, e que a alimentação precária encurta a vida.
c )
Os alunos deverão ser capazes de identificar que a saúde está relacionada com a questão de hábitos e atitudes individuais e com questões, sociais, políticas, econômicas e culturais.
d )
Os alunos deverão ser capazes de identificar as causas que levam as pessoas a ficarem doentes e morrerem.
 
e )
Os alunos deverão ser capazes de entender que a saúde está exclusivamente relacionada com o bem-estar físico e emocional, para que tenham uma condição física saudável e vivam por muito tempo.
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QUESTÃO 4
Quanto à macro área Meio ambiente, qual das alternativas a seguir está correta?
 
a )
A macro área Meio Ambiente está voltada especificamente ao aprendizado sobre a reciclagem do lixo e seu reaproveitamento para a elaboração de novos produtos comerciais.
b )
O ensino da macro área Meio ambiente na educação serve para desenvolver conhecimentos sobre preservação, proteção, poluição e extinção, mas não lida com outros aspectos, como cultura e economia.
c )
A macro área Meio ambiente está relacionada com a Educação para a reciclagem, propiciando ao estudante conhecimentos no que diz respeito ao consumo de mercadorias e à prestação de serviços sustentáveis.
d )
O tema transversal Educação para o consumo possibilita ao aluno entender como fazer uma boa estratégia de marketing utilizando o meio ambiente ao seu favor.
e )
A Educação Ambiental possibilita desenvolver conceitos, conhecimentos e atitudes na multidimensionalidade do meio ambiente, para que o aluno possa ser um cidadão mais preocupado com a conservação da natureza e do planeta.
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QUESTÃO 5
Está voltada ao multiculturalismo, enfatizando questões referentes à cultura, ao gênero, à etnia e à diversidade.
Essa afirmação está relacionada com qual Teoria do Currículo?
a )
Teoria pós-libertadora.
 
b )
Teoria reflexiva.
c )
Teoria pós-crítica.
d )
Teoria pós-reflexiva.
e )
Teorias crítica.
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QUESTÃO 6
A seguir, complete as lacunas e, depois, marque a alternativa que apresenta a sequência correta.
Para adequar a prática pedagógica de modo a trabalhar os conteúdos curriculares e os Temas Contemporâneos Transversais integradamente, é necessário reinventar o encaminhamento metodológico, utilizando _____________ que possibilitam o protagonismo do aluno, com atividades que estimulem ao mesmo tempo _______________, o trabalho em equipe, desenvolvendo competências cognitivas e _________________.
 
a )
metodologias convencionais, a razão e o intelecto, racionais
b )
metodologias convencionais, o talento e a razão, socioemocionais
c )
metodologias inovadoras, a mentalidade e o talento, culturais
d )
metodologias ativas, a razão e a emoção, socioemocionais
e )
metodologias ativas, o talento e a emoção, racionais
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QUESTÃO 7
O parecer do Centro para a Pesquisa e Inovação do Ensino (CERI) criou quatro níveis de articulação das disciplinas. A seguir, leia as alternativas e identifique qual se refere ao conceito de multidisciplinaridade.
 
a )
Estuda-se um tema em várias disciplinas, simultaneamente, sem que tal interação contribua para modificá-las ou enriquecê-las. É uma justaposição de disciplinas diversas, às vezes, sem relação aparente.
b )
Trata-se da construção de uma ação sem fronteiras sólidas entre as disciplinas e cria um conhecimento globalizado.
c )
É uma abordagem metodológica que faz a integração e a colaboração entre as teorias, os instrumentos e as metodologias de diferentes disciplinas, com o objetivo de produzir um conhecimento mais amplo.
d )
E uma forma de organizar e selecionar conteúdos/conhecimentos, utilizando um conjunto de procedimentos didáticos e metodológicos, para o ensino e aprendizagem.
e )
Volta-se à cooperação entre as disciplinas, que se ligam, mas sem nenhum aprofundamento entre elas.
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QUESTÃO 8
Acerca dos Temas Contemporâneos Transversais (TCTs), qual das alternativas a seguir está correta?
 
a )
A finalidade dos TCTs é possibilitar uma educação voltada à construção da cidadania e da participação ativa da vida em sociedade.
b )
Os TCTs são exclusivos de uma área do conhecimento específica, sendo trabalhados em paralelo com cada disciplina.
c )
São considerados um conjunto de conteúdos essenciais e indispensáveis na educação de todos estudantes, crianças, jovens e adultos.
d )
Os TCTs apresentam conteúdos transversais e integradores de uma educação que busca uma sociedade mais justa, igualitária e ética.
e )
Nos TCTs, as referências regionais não são obrigatórias para a elaboração ou adequação dos currículos e das propostas pedagógicas.
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