Avaliação Final Discursiva - Educação Contemporânea

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1. Em nosso país, com relação ao direito à educação, o processo 
de concretização foi a partir da elaboração das Constituições, sendo 
que se associa a ela a Declaração dos Direitos Humanos no Brasil. 
A partir disso, tem-se um reflexo de cada constituição a partir da 
realidade social e política do momento. Na constituição de 1988, 
temos no artigo 1º e inciso III, que apresentam os fundamentos da 
dignidade humana que se relacionam com a educação. Disserte 
sobre os principais artigos da Constituição Federal de 1988 
relacionados à educação. 
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. 
Acesso em: 20 maio 2020. 
 
Resposta esperada: 
 
O 206 fala sobre a igualdade entre os homens e o direito de sermos 
livres em nossas atitudes, ideias e pensamentos. Nesse artigo, 
capítulo V, apresenta-se a valorização dos profissionais que atuam 
na área da educação e a sua valorização sobre a remuneração e 
condições de trabalho. No artigo 206, capítulo VI, trata da gestão 
democrática e da autonomia. No artigo 208, capítulo I, é 
apresentada a obrigatoriedade da educação básica obrigatória e 
gratuita a partir dos quatro anos até os 17 anos de idade. No 
capítulo III desse mesmo artigo, é apresentado o atendimento 
educacional para portadores de deficiências. Artigo 211: será 
organizado pela União, estados e municípios os sistema de ensino 
em regime de colaboração. Artigo 214: a criação, a implementação 
e a articulação do sistema nacional de educação a partir do 
documento PNE - Plano Nacional de Educação. 
 
 
 
 
 
 
2. Ao falarmos sobre o modelo de escola integral, nos atemos ao 
que Ferreira e Rees (2015) nos apresentam: para a elaboração 
dessa nova escola, é interessante a construção de escolas 
multifuncionais, completas estruturalmente e em quadro de 
funcionários, que aderem ao novo conceito de sociedade 
contemporânea. Disserte sobre como a escola integral contribui 
para a melhoria no conceito de sociedade contemporânea. 
 
FONTE: FERREIRA, Helen Betane; REES, Dilys Karen. Educação Integral e 
Escola de Tempo Integral em Goiânia. 2015. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-
62362015000100229&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 30 jan. 2020. 
 
Resposta esperada: 
 
As escolas integrais estão sendo fomentadas a partir de uma 
política pública, injetando nas escolas valores financeiros e que 
deem auxílio na rotina da escola. Outro ponto a ser evidenciado é a 
participação tanto da área administrativa como dos professores em 
um objetivo único, dando à comunidade também o direito de opinar 
no desenvolvimento das ações relativas à infraestrutura do espaço 
escolar, chegando a uma escola de qualidade social e pedagógica.