Prova - FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS EM EJA I

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Faculdade São Luis 
Prova Online 
Disciplina: 209 - FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS EM EJA I 
 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
 
QUESTÃO 1 
Em relação à legalização da Educação de Jovens e Adultos, podemos afirmar que 
 
a ) todas as constituições brasileiras garantem a Educação de Jovens e Adultos. 
b ) é um retrocesso a legalização da Educação de Jovens e Adultos. 
c ) a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases de 1996 garantem a todo cidadão brasileiro 
o direito ao acesso à Escola Pública. 
d ) não seria necessária, pois a Educação de Jovens e Adultos trabalha com a informalidade. 
 
QUESTÃO 2 
No que diz respeito à Educação de Jovens e Adultos, a escola deve reforçar as instâncias de diálogo como 
espaços onde 
 
a ) a direção da escola possa repassar avisos e recados. 
b ) os alunos possam fazer o que quiserem livremente. 
c ) os professores possam conversar livremente. 
d ) os alunos possam dizer o que pensam e ser escutados, onde visões de mundo possam ser confrontadas 
e debatidas. 
 
QUESTÃO 3 
Qual o ponto de partida para a construção pedagógica do conhecimento crítico? 
 
a ) A visão de mundo dos alunos sobre temas, situações e necessidades vivenciadas. 
b ) A organização dos conteúdos a partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais. 
c ) A visão de mundo da direção da escola, pois ela decide o que os professores irão trabalhar. 
d ) A visão de mundo dos professores sobre suas necessidades e situações vivenciadas. 
 
QUESTÃO 4 
Em nível mundial, vários encontros foram realizados, na sua grande maioria bancados pela Unesco, sendo 
que o Brasil 
 
a ) criticou os eventos por considerar o assunto irrelevante. 
b ) participou, mas não concordava com as medidas tomadas nos vários documentos internacionais. 
c ) sempre esteve presente nos encontros internacionais e é signatário de vários documentos internacionais. 
d ) nunca participou desses encontros. 
 
QUESTÃO 5 
Paulo Freire entendia que os processos existentes de educação e alfabetização de adultos, até a década de 
1960, eram 
 
a ) adequados, pois todos(as) os(as) analfabetos(as), independente da idade, são alunos(as) e merecem 
o mesmo tratamento. 
b ) inadequados, pois trabalhavam de forma reflexiva e repetitiva. 
c ) corretos, pois trabalhavam com os adultos como se trabalhava com crianças. 
d ) inadequados, pois infantilizavam os adultos. 
 
QUESTÃO 6 
A organização do conhecimento tem como principal objetivo 
 
a ) selecionar os conteúdos que os professores entendem como fundamentais para a memorização dos alunos. 
b ) desenvolver a conceituação científica identificada como fundamental para uma compreensão crítica das 
situações que estão sendo problematizadas. 
c ) desenvolver o raciocínio lógico-matemático, por meio de exercícios estruturados. 
d ) hierarquizar os conhecimentos, classificando-os e selecionando os mais abstratos. 
 
QUESTÃO 7 
Na década de 1960, Paulo Freire colaborou para a criação do 
 
a ) Movimento de Cultura das Elites em Recife. 
b ) Movimento de Cultura Popular de Recife, o MCP. 
c ) Clube dos(as) Professores(as). 
d ) Regime Militar, pois acreditava nos militares. 
 
QUESTÃO 8 
A aplicação do conhecimento tem como objetivo principal 
 
a ) elaborar provas e posteriormente aplicá-las, conforme os conteúdos selecionados na disciplina. 
b ) aprovar os alunos conforme suas notas nas provas de cada disciplina. 
c ) instigar os alunos a articular os conhecimentos, a aplicar o saber científico às situações reais. 
d ) trabalhar a memorização dos alunos a partir de conhecimentos reais, mesclados com conhecimentos abstratos. 
 
QUESTÃO 9 
A Educação de Jovens e Adultos deve ser entendida como um processo que leve em consideração 
 
a ) os princípios de erradicar o analfabetismo, afinal ele é como uma doença. 
b ) uma possível preparação para o mercado de trabalho e/ou ascensão neste. 
c ) a função mecânica e utilitária do domínio da leitura e da escrita. 
d ) aspectos relevantes como a cidadania, a cultura, a corporeidade, as artes, a política, a economia. 
 
QUESTÃO 10 
A avaliação na Educação de Jovens e Adultos deve ser 
 
a ) por meio de provas, para testar a retenção dos conteúdos pelos alunos. 
b ) anual, pois a Educação de Jovens e Adultos precisa de um tempo maior para avaliar seus alunos. 
c ) por meio de um bate-papo informal, pois a Educação de Jovens e Adultos não trabalha com instrumentos 
avaliativos. 
d ) participativa, global e permanente, respeitando o tempo pedagógico de cada aluno.