As II avaliação educacional

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	Segundo Méndez (2002), quando avaliamos para conhecer, estamos preocupados com o processo formativo dos sujeitos que participam do processo avaliativo, tanto dos que aprendem, como dos que ensinam. Com base nesse autor, a avaliação pode ser compreendida como:
		Resposta Selecionada:
	a. 
Instrumento no qual o professor considera não somente os resultados, mas todo o processo vivenciado pelos sujeitos.
· Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A forma como o professor avalia os alunos em sala de aula está diretamente relacionada, dentre outros fatores, às concepções desse professor em relação ao conhecimento, ao processo de ensino e aprendizagem e ao papel da escola. Uma prática docente embasada na pedagogia tradicional expressa algumas concepções do professor em relação à avaliação, exceto o que se diz na alternativa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
A avaliação permite ao professor identificar de que forma o aluno aprendeu.
	
	
	
· Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Considerando as assertivas a seguir sobre a atuação do professor no processo avaliativo, assinale a alternativa correspondente a uma prática docente condizente com uma avaliação formativa:
I- Ao elaborar a avaliação, o professor deve considerar a diversidade do aluno que está sendo avaliado e o impacto dessa diversidade em seu desempenho.
II- No processo avaliativo, o professor deve identificar os erros, as dificuldades encontradas, não simplesmente para constatar, mas sobretudo para refletir sobre o melhor caminho de ajuda e regulação do ensino.
III- O professor deve estimular os alunos para autoavaliação de seus progressos e carências, para que eles tomem consciência de como acontece a aprendizagem.
IV- Na avaliação formativa, o professor, ao fornecer o feedback, preocupa-se somente em melhorar a nota e o desempenho acadêmico do aluno.
Está correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II e III.
	
	
	
· Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Para ____________, a avaliação formativa deve ser compreendida como informativa, por indicar os caminhos para que a avaliação possa estar verdadeiramente a favor das relações pedagógicas.
Preencha a lacuna com o nome do autor que defende essa ideia:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Hadji.
	
	
	
Terça-feira, 17 de Agosto de 2021 11h07min58s BRT