AD2 - Psicologia Social - 2021-1

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE FLUMINENSE 
 DARCY RIBEIRO 
 CCH – CENTRO DE CIÊNCIAS DO HOMEM 
 Licenciatura em Pedagogia – EAD/Semipresencial 
 Disciplina: Psicologia social aplicada à educação 
____________________________________________________________ 
Fundação CECIERJ/ CEDERJ 
1 
Coordenador da disciplina: Gustavo Smiderle 
Tutora: Bianca Monteiro de Castro 
Polo: 
Aluno (a): 
Avaliação a distância 2 – AD2 (2021/1) 
 
Atenção: 
Em todas as respostas, é explicitamente exigido que você responda com os seus próprios 
termos, não sendo admitida cópia do material de estudo, de conteúdos da internet ou de 
qualquer outro original. 
 
 
1) Escreva o que entende pela frase abaixo, que sintetiza o conteúdo do nosso 
segundo encontro: (Valor: 2,0) 
 
A socialização como categoria sociológica básica pode ser 
compreendida dialeticamente em seu duplo aspecto como a 
ação da sociedade sobre as crianças e a apropriação do 
universo de socialização pela ação das crianças. (BELLONI, 
2007, p. 63). 
 
 
 
2) Explique o que você entende pela frase a seguir, extraída do material de 
estudo da semana 06 (“Socialização e formação escolar – parte I”), indicando 
também o que o autor quer dizer com o termo “comunidade”: (Valor: 2,0) 
 
“O homem da comunidade está sob a dupla marca da unidade e da totalidade.” 
(DUBET e MARTUCCELLI, 1997, p. 243) 
 
 
3) Considere o fragmento de texto abaixo, extraído do material de estudo da 
semana 09 (“Sociologia do Currículo: origens, desenvolvimento e 
contribuições”, de Antonio Flávio Barbosa Moreira), e responda ao que se 
pede: (Valor: 2,0 / item) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE FLUMINENSE 
 DARCY RIBEIRO 
 CCH – CENTRO DE CIÊNCIAS DO HOMEM 
 Licenciatura em Pedagogia – EAD/Semipresencial 
 Disciplina: Psicologia social aplicada à educação 
____________________________________________________________ 
Fundação CECIERJ/ CEDERJ 
2 
 
Mas Young também está preocupado, na segunda metade dos anos 
oitenta, em reavaliar a NSE. (...) No entanto, ainda defende a 
centralidade do currículo em uma Sociologia da Educação crítica, 
embora em termos diferentes do que expressou no início dos anos 
setenta. Os currículos hoje não são mais vistos como mecanicamente 
definidos pelos que detêm o poder; apesar de incorporarem valores e 
interesses dominantes, representam os resultados de lutas 
específicas por autoridade cultural, por liderança intelectual e moral da 
sociedade. Tal concepção refina a visão anterior e reflete a crescente 
influência de Gramsci. (MOREIRA, 1990, p. 80). 
 
a) O que você entende por “lutas específicas por autoridade cultural, por 
liderança intelectual e moral da sociedade”? 
 
b) Indique se concorda ou discorda da frase a seguir, justificando sua 
indicação: 
 
O trecho destacado na questão 03 sugere que alguém, que 
detém o poder, usa diretamente, de forma inapelável, esse 
poder para definir o currículo, ou seja, o que as escolas 
ensinam. 
 
 
4) Considere o trecho abaixo e o contexto do qual foi extraído — o texto de 
referência da semana 9 (“O sucesso escolar de meninas de camadas 
populares: qual o papel da socialização familiar?”, de Marília Pinto de Carvalho 
e outros) — e responda ao que se pede. (Valor: 2,0) 
 
A existência mesma desses planos ambiciosos, realistas ou 
não, pode ser impulsionadora de maior empenho nos estudos, 
realimentando a roda do sucesso escolar das meninas, que 
parece surgir de dentro da própria subordinação de gênero. 
(CARVALHO et al, 2014, p. 717). 
 
a) O que você entende por uma situação de subordinação e como você 
explicaria que uma situação desse tipo possa levar meninas das classes 
populares a um maior êxito escolar? Isso faz sentido para você? 
 
Responda às questões com atenção! 
Fique atenta(o) ao prazo de envio pela plataforma e 
envie seu arquivo preferencialmente no formato PDF. 
Boa prova!