A pedagogia crítico-social dos conteúdos está preocupada com a função de transformar a sociedade por meio da educação, mas os conteúdos acumulados ...

A pedagogia crítico-social dos conteúdos está preocupada com a função de transformar a sociedade por meio da educação, mas os conteúdos acumulados pela humanidade não podem ser esquecidos e são fundamentais para que as contradições sociais sejam superadas. Assim, “A atuação da escola consiste na preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições, fornecendo-lhe um instrumental, por meio da aquisição de conteúdos e da socialização, para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade”.

LIBÂNEO, J. C. Democratização da Escola Pública. São Paulo: Loyola, 1990. p. 70.

Nesse sentido, assinale a alternativa que indique qual é a proposta da pedagogia crítico-social. 1) há necessidade de se transmitir a cultura mais ampla, já que a seleção no currículo é neutra. 2) é a partir da apropriação dos conhecimentos sistematizados que os alunos têm posibilitades de intervir na realidade social. 3) a edução crítica deixa de contemplar a cultura historicamente acululada. 4) na visão histórico-crítica, os problemas sociais são o centro da aprendizagem. 5) a escola não tem como modificar as relações sociais de produção.