Com relação às altas habilidades/superdotação, é importante identificar as características que cercam o aluno com altas habilidades/superdotação, c...

Com relação às altas habilidades/superdotação, é importante identificar as características que cercam o aluno com altas habilidades/superdotação, conhecer as suas características e potencialidades trabalhando não apenas com os interesses do aluno, mas oportunizando outras aprendizagens e experiências. Esses sujeitos não apresentam um desempenho extraordinário e não podem ser considerados com uma genialidade. A pessoa com altas habilidades/superdotação deve ser compreendida em sua essência e devem ser desmistificados os preconceitos que tratam de um fenômeno raro.

A. O sujeito com altas habilidades/superdotação apresenta potencial elevado nas áreas isoladas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes.
B. O sujeito com altas habilidades/superdotação apresenta escassa criatividade, grande envolvimento na aprendizagem, realização de tarefas em áreas de seu interesse e um potencial diferenciado na área das artes e literatura.
C. O sujeito com altas habilidades/superdotação demonstra potencial elevado em diferentes áreas, tais como: intelectual, acadêmica, psicomotricidade e artes. Também apresenta uma inteligência acima da média no que se refere às artes, à literatura e à psicomotricidade.
D. O sujeito com altas habilidades/superdotação demonstra potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes.
E. O sujeito com altas habilidades/superdotação demonstra potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes.