Ajuda na resolução desta questão de Didática e Metodologia em Ciencia.

Sabemos que a Tendência Crítico-Social dos Conteúdos teve sua marca registrada no final dos anos 1970 e início dos anos 1980, preconizando que a escola pública cumpre a sua função social e política quando assegura a difusão dos conhecimentos sistematizados a todos, como condição para a efetiva participação do povo nas lutas sociais. Para Aranha (1996, p. 216), a Pedagogia Crítico-social dos conteúdos, busca "construir uma teoria pedagógica a partir da compreensão de nossa realidade histórica e social, a fim de tornar possível o papel mediador da educação no processo de transformação social. Não que a educação possa por si só produzir a democratização da sociedade, mas a mudança se faz de forma mediatizada, ou seja, por meio da transformação das consciências". Nessa tendência, qual é papel do professor?

FONTE: ARANHA, Maria Lucia de Arruda. Filosofia da Educação. 2.ed. São Paulo: Moderna, 1996.

a) Conduzir o processo de ensino a partir das técnicas de condicionamento behavioristas.  

b) Descobrir o que é de interesse dos estudantes e, a partir daí, planejar sua atividade.

c) Mediar a relação de troca entre o estudante e o meio, a partir dos conteúdos escolares.

d) Organizar o debate a partir dos temas geradores propostos pelos estudantes como estratégia de ensino.