Educação Contemporânea- Avaliação Final Objetiva

Prévia do material em texto

Educação Contemporânea- Avaliação Final Objetiva 
1. Na finalidade de compreender melhor o processo de gestão, o Instituto Paulo 
Freire realizou uma pesquisa em 1987 a pedido do Conselho Nacional de 
Secretários da Educação com o objetivo de realizar um levantamento acerca da 
Gestão Democrática do Ensino Público (PADILHA, 2002). Sobre os dados 
levantados neste processo de gestão, analise as sentenças a seguir: 
 
 
I- Capacitação dos envolvidos no processo educacional, como pais, docentes, gestão e 
comunidade do entorno escolar. 
II- Manutenção dos valores educacionais a partir dos profissionais da escola, sem 
participação da comunidade. 
III- Consulta junto à comunidade através de assembleias, eventos que construam uma 
cultura participativa. 
IV- Franqueza no desenvolvimento dos processos de definição da gestão de maneira 
democrática. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: PADILHA, P. R. Planejamento dialógico. São Paulo: Cortez, 2002. 
A) Somente a sentença I está correta. 
B) As sentenças I e II estão corretas. 
C) As sentenças II e III estão corretas. 
D) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
2. Quando falamos sobre diversidade cultural, podemos nos remeter, a nível 
educacional, à Lei 10.639/03, que trata de uma temática importantíssima em 
nosso imenso país, sendo uma vitória para a pluralidade e para o 
multiculturalismo. Sobre o que trata a Lei 10.639/03, analise as sentenças a 
seguir: 
 
 
I- O ensino da História e cultura afro-brasileira. 
II- Diretrizes para os currículos escolares, valorizando as culturas. 
III- Manutenção das invisibilidades das culturas existentes em nosso país. 
IV- Inclusão de temas que abordem as culturas africanas e quilombolas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm. Acesso em: 20 maio 2020. 
A) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B) Somente a sentença I está correta. 
C) As sentenças III e IV estão corretas. 
D) Somente a sentença III está correta. 
 
 
3. A Educação Especial nos remete a um histórico das crianças com necessidades 
especiais. O termo Educação Especial é atual, de acordo com Miranda (2003), 
traçando quatro vertentes dominantes que marcam a ideia da sociedade com 
relação à Educação Especial. Assim sendo, uma dessas vertentes é pautada na 
negligência. Quanto à negligência, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
 
 
( ) As crianças não possuíam espaço nenhum na sociedade. 
( ) As crianças eram aceitas pela sociedade sem preconceito algum. 
( ) As crianças, ditas anormais, eram consideradas incapazes de atuar. 
( ) As crianças eram perseguidas, abandonadas em uma sociedade legitimada. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
 
FONTE: MIRANDA, A. A. B. A prática pedagógica do professor de alunos com deficiência mental. 
2003. 210 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Piracicaba, 2003. 
A) F - F - V - F. 
B) V - F - V - V. 
C) F - V - F - V. 
D) F - F - V - V. 
 
4. Na escola em que o Professor André dá aulas, há um aluno com Altas 
Habilidades/Superdotação no 5° ano do Ensino Fundamental. Essa situação pode 
estar ocorrendo em qualquer escola de nosso país, e nos remete a pensar sobre 
qual a postura que o professor deverá ter junto a essa criança. Sobre como o 
professor André deve se portar frente a essa situação, analise as sentenças a 
seguir: 
 
 
I- Planejar atividades diferenciadas para o aluno em questão com o objetivo de que 
ele se desenvolva plenamente e comunicar aos professores da escola de 
Atendimento Educacional Especializado (AEE), previsto por lei, podendo auxiliar 
em atividades voltadas para esse aluno. 
II- Planejar atividades diferenciadas para o aluno com o objetivo que ele se 
desenvolva plenamente, porém ele não tem o direito ao Atendimento Educacional 
Especializado (AEE), pois ele acompanha as matérias da turma regular. 
III- Planejar eventualmente atividades que auxiliem o aluno para que ele possa 
avançar de alguma forma na instituição escolar sem direito ao Atendimento 
Educacional Especializado (AEE). 
IV- O professor não necessita planejar atividades diferenciadas para o aluno em 
questão, pois ele tem direito ao Atendimento Educacional Especializado (AEE). 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I e IV estão corretas. 
B) As sentenças II e III estão corretas. 
C) Somente a sentença I está correta. 
D) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
5. O PNE - Plano Nacional de Educação - é um documento que possui artigos, 
metas e estratégias, que valem por dez anos (decenal). Na atualidade, estamos 
com o PNE 2014-2024, que possui dez diretrizes fundamentais que o regem. 
Sobre o foco dessas diretrizes, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A Educação Básica até a formação profissional. 
II- A Educação Básica passando pelo ensino tecnológico-científico. 
III- A Educação Básica e o processo fragmentado de ensino. 
IV- A Educação Básica e a melhoria da qualidade educacional. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: http://pne.mec.gov.br/. Acesso em: 20 maio 2020. 
A) Somente a sentença III está correta. 
B) Somente a sentença I está correta. 
C) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D) As sentenças II e III estão corretas. 
 
6. Os gestores escolares possuem uma função importante na escola por 
organizarem as ações e mediarem relações interpessoais, sendo assim, a 
formação de gestores é essencial para a boa gestão. Quais são as características 
de uma gestão escolar? 
A) Autoritária e centrada na figura do diretor. 
B) Dividida entre os membros da gestão escolar e focada não apenas nas funções 
burocráticas como também nas pedagógicas. 
C) Centralizada nos professores e nos alunos como executores da função. 
D) Descentralizada e o diretor exerce apenas funções burocráticas. 
 
7. No processo de construção de uma escola democrática e autônoma, é necessário 
muito esforço envolvido para que tal ação ocorra. Para Azanha (1998), a 
autonomia compreende o papel da escola na sociedade democrática. Dessa 
maneira, como a escola pública deve ser vista? 
 
FONTE: AZANHA, J. M. P. Proposta pedagógica e autonomia da escola. Cadernos de História e 
Filosofia da Educação, São Paulo, v. 2, n. 4, p. 11-21, 1998. Disponível em: 
http://www3.fe.usp.br/secoes/inst/novo/acervo_jmpa/PDF_SWF/176.pdf. Acesso em: 7 abr. 
2020. 
A) A escola deve ser vista como mantenedora a punições. 
B) A escola deve ser vista como uma diversidade. 
C) A escola deve ser vista como uma unidade na comunidade. 
D) A escola deve ser vista como detentora da escola tradicional. 
 
8. Para construirmos um Projeto Pedagógico é necessária a gestão democrática, por 
conta da escola ser um ambiente para formação da cidadania e para abarcar 
elementos específicos da escola enquanto construção democrática. Assim sendo, 
como podemos entender a escola cidadã? 
A) Conduz a pessoa a manter sua postura engessada, sem preocupação com a 
participação ativa. 
B) Conduz a pessoa a buscar um caminho inverso da democracia. 
C) Conduz a pessoa a desenvolver meios de sabotar os princípios democráticos da 
sociedade. 
D) Conduz a pessoa a ser partícipe no poder público, de maneira criativa e 
transformadora. 
 
9. O pesquisador, no momento em que irá a campo em busca de seus dados, deverá 
estar consciente de que as pesquisas com conceitos fechados e tidos como 
inabaláveis inutilizam a pesquisa em educação. Dessa maneira, faz-se necessário 
que o pesquisador permaneça atento a alguns aspectos. Sobre esses aspectos, 
analise as sentenças a seguir: 
 
 
I- A concepção de mundo e de lugar, analisando a realidade que está presente. 
II- Os fatos que ocorrem e interferem na atualidade, como sociais, econômicos e 
políticos. 
III- Desnecessária a busca por subsídios quando se trata da questão apresentada 
pelo pesquisador.IV- Toda reflexão e análise a ser realizada deve estar com base no panorama e 
na situação do assunto. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças III e IV estão corretas. 
B) As sentenças I e III estão corretas. 
C) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
D) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
10. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Básica (LDB) do país foi feita diante 
de muitas lutas e conflitos e teve como princípio assegurar e instaurar as 
diretrizes para a educação básica brasileira. A atual Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Básica (LDB) criada em 1996 apresenta entre seus objetivos e 
características fundamentais: 
 
 
I- O desenvolvimento do educando, a formação comum necessária para o exercício 
da cidadania e o fornecimento de meios para progredir no trabalho e nos estudos 
posteriores. 
II- A instituição do ensino fundamental como obrigatório e gratuito. 
III- Inexistência de idade mínima para as crianças ingressarem na escola, ficando a 
encargo dos genitores a tarefa de estabelecer com bom senso. 
IV- O atendimento em creches e pré-escolas ofertados gratuitamente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças II e III estão corretas. 
B) Somente a sentença II está correta. 
C) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D) Somente a sentença III está correta.