atividade 02 -atividade didática

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Polo xxxxxxxxxxxxxx
RGM:xxxxxxxxxxxxxxxx
Até que ponto a diversidade do uso dos recursos didáticos no ambiente escolar contribui para o aprendizado?
Os espaços de aprendizado mudam a cada nova tecnologia descoberta e em cada ponto de mutação da educação formal. 
A tarefa de ensinar nunca foi fácil, mesmo com poucos recursos o professor sempre enfrentou desafios no sentido de prender a atenção do aluno em um determinado conteúdo, mas até que ponto o professor tornou aquele conteúdo atrativo suficiente para prender a atenção do aluno. 
O ser humano tem natureza inquieta, impaciente e manter a atenção fixa durante muito tempo não é uma condição normal. A dinâmica de ensinar envolve dentre outras coisas o uso de diversos recursos e ferramentas capazes de tornar o processo ensino/aprendizagem um momento produtivo. 
Talvez o grande desafio para o professor não seja a diversidade de recursos didáticos, mas sim a escolha da melhor ferramenta para determinado momento do aprendizado e ainda, a melhor forma de usar aquela ferramenta escolhida. 
De modo geral o hibridismo atual do ensino imposto pela pandemia trouxe resultados importantes para o ensino, mas acima de tudo provocou o professor no sentido de se adaptar ao novo ferramental (câmeras, microfones, gravações, edições de aula, produção autoral de conteúdo e curadoria). Essa experiência fez com que os modelos futuros contemplem uma maior diversidade de recursos didáticos sejam pensados e planejados dentro da rota de aprendizagem pensada para o aluno durante a construção do conteúdo. 
O aprendizado deve ser composto por experiências ricas, imersivas e contextualizadas, além de facilitar o ensino, trará resultados muito mais aplicáveis e muito mais transformadores. 
A diversidade de ferramentas de aprendizado é de modo geral um ganho real para educadores e alunos, pois consegue estabelecer comunicação com o cotidiano e com a realidade vivida por cada pessoa envolvida no processo de ensino/aprendizagem.
A acessibilidade e a oferta desses recursos dependem principalmente de iniciativas que envolvam compartilhamento de tecnologia e redes de internet. Sem esses recursos boa parte do aprendizado será comprometida. 
Referências.
MEC, Ministério da Educação. O que é educação a distancia? Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/component/content/article?id=12823:o-que-e-educacao-a- distancia>. Acesso em: 27 set de 2021. 
POLEGATCH. Nádia. Estudos sobre as tecnologias educacionais. Disponível em: < http://tcconline.utp.br/media/tcc/2014/11/ESTUDO-SOBRE-AS-TECNOLOGIAS- EDUCACIONAIS.pdf>. Acesso em: 26 set 2021. 
THOALDO, D.L.P.B. (2010) O uso da tecnologia em sala de aula. Disponível em: < http://tcconline.utp.br/wp-content/uploads/2012/04/O-USO-DA-TECNOLOGIA-EM-SALA-DE- AULA.pdf>. Acesso em: 26 set 2021