psicologia da educação uni 2

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Questão 1
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Texto da questão
A teoria psicogenética de Wallon enfatiza a importância da motricidade para expressão emocional e desenvolvimento cognitivo. Considerando essa premissa e na aplicabilidade no contexto escolar, quais atividades na escola podem ser consideradas atividades motoras para organização psíquica?
a.
ficar sentado.
b.
cópia de textos.
c.
atividades funcionais.
d.
atividades artísticas.
Resposta correta. Diversas expressões artísticas como música, dança, encenação, pintura etc., quando inseridas no cotidiano das aulas e relacionadas ao conteúdo, auxiliam a criança nas suas demandas de expressão motora e no desenvolvimento cognitivo.
e.
abdominais.
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A resposta correta é: atividades artísticas.
Questão 2
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Texto da questão
Os estágios de desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor, descritos por Wallon, trazem as principais características que se evidenciam e predominam no desenvolvimento infantil, em cada faixa etária e em interação social. Considerando estas características quais estágios são marcados por predominância afetiva
a.
adolescência, personalismo, sensório motor e projetivo.
b.
impulsivo-emocional, personalismo e adolescência
Resposta correta. Descreve os estágios ‘impulsivo-emocional,’ ‘personalismo’ e ‘adolescência’, por serem esses os estágios que a criança e o adolescente estão mais voltados a percepção de suas demandas internas, a compreendê-las a traduzi-las em características de personalidade e de formas de se relacionar com o outro.
c.
impulsivo-emocional, personalismo, categorial,
d.
personalismo, categorial, impulsivo-emocional
e.
impulsivo-emocional, categorial e adolescência
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A resposta correta é: impulsivo-emocional, personalismo e adolescência
Questão 3
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Texto da questão
De acordo com a teoria da psicogênese de Piaget, referente aos estágios de desenvolvimento cognitivo, quando a criança está no estágio das operações concretas, seu pensamento tem como característica principal:
a.
o egocentrismo
b.
a probabilidade.
c.
a lógica.
Resposta correta. Parabéns, você compreendeu que a proposição correta é aquela que denomina a principal característica do período operatório concreto como o pensamento lógico sobre a realidade concreta.
d.
a abstração.
e.
as sensações.
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A resposta correta é: a lógica.
Questão 4
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Texto da questão
Nas teorias de Desenvolvimento Humano coloca-se que existem uma sequência de estágios cognitivos pelos quais cada indivíduo passa até atingir uma certa maturidade. A seguir você encontrará algumas descrições que correspondem a esses estágios.
 
· O indivíduo organiza as informações por lógica: classificação, seriação, numeração;
· Desenvolve-se a capacidade de abstração, de criar hipóteses e deduções;
· Iniciamos a exploração do ambiente pelos movimentos corporais e órgãos do sentido;
· O ser humano brinca de representações do mundo para compreendê-lo, estabelece significados e significantes.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
a.
Pré-Operatório, Operatório Concreto, Operatório Formal e Sensório-Motor.
b.
Pré-Operatório, Operatório Formal, Operatório Concreto e Sensório-Motor.
c.
Operatório Concreto, Operatório Formal, Sensório-Motor e Pré-Operatório.
Resposta correta. O operatório concreto é o segundo estágio mais avançado, em que a capacidade cognitiva já está desenvolvida ao ponto de fazer operações racionais mais básicas, possibilitadas pela lógica. Já o nível Formal, permite a cognição realizar operações que envolvam a abstração e suas aplicabilidade. O sensório-motor é o nível mais básico, caracterizado pela inteligência corporal e cinestésica. Já o pré-operatório, é a transferência do nível mais sensitivo para o mais racional, contemplando a intuição e a representação.
d.
Sensório-Motor, Operatório Concreto, Operatório Formal e Pré-Operatório.
e.
Operatório Formal (IV), Operatório Concreto (III), Pré-Operatório (II) e Sensório-Motor (I)
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A resposta correta é: Operatório Concreto, Operatório Formal, Sensório-Motor e Pré-Operatório.
Questão 5
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Texto da questão
A teoria humanista considera a aprendizagem uma mudança para melhor no desenvolvimento do indivíduo, considerando essa definição, como se pode avaliar se houve aprendizagem em um contexto educacional?
a.
questionários
b.
prova escrita
c.
teste de QI
d.
prova oral
e.
auto -avaliação
Resposta correta. Descreve a auto-avaliação, sendo esse formato que permitirá ao indivíduo a reflexão sobre si mesmo e como tem se modificado
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A resposta correta é: auto -avaliação
Questão 6
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Texto da questão
Renato, em sua escolinha, aprendeu as operações de somar e subtrair, conseguindo realizá-las sozinho, mas as operações de multiplicar e dividir, ele também consegue, porém ainda com a ajuda do professor.
 
Vygotsky descreve a relação do desenvolvimento e aprendizagem em três etapas. A etapa que divide um ‘espaço’ entre o que o aluno sabe e o que ele tem potencialidade para aprender e que o professor utiliza para mediar a aprendizagem do aluno é denominada de:
a.
desenvolvimento real.
b.
operatório formal.
c.
operatório concreto
d.
desenvolvimento potencial.
e.
zona de desenvolvimento proximal.
Resposta correta. Parabéns, você compreendeu que a proposição correta é aquela que denomina a zona de desenvolvimento proximal como um ‘espaço’ entre o que o indivíduo já sabe, desenvolvimento real, o que ela vai aprender, desenvolvimento potencial.
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A resposta correta é: zona de desenvolvimento proximal.
Questão 7
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Texto da questão
Wallon tem sua teoria chamada de ‘Teoria da Pessoa Completa’ por considerar a importância de vários aspectos que se relacionam durante o desenvolvimento da criança. Quais são os principais aspectos a serem considerados no desenvolvimento segundo a teoria de Wallon?
a.
cognição, atenção, percepção.
b.
afetividade, cognição, motricidade.
Resposta correta. A alternativa descreve as dimensões que, na teoria de Wallon, concebem a pessoa como um todo, sendo elas a expressão emocional existente na afetividade, a cognição e os aspectos da motricidade que organizam psiquicamente o indivíduo.
c.
motricidade, linguagem, sentimentos.
d.
emoções, aprendizagem, medos.
e.
atenção, motricidade, afetividade.
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A resposta correta é: afetividade, cognição, motricidade.
Questão 8
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Texto da questão
Avalie as afirmações a seguir.
 
I. A teoria psicogenética de Piaget afirma que a criança constrói sua cognição, passando por estágios, conforme seus recursos de interação com o meio, a cada faixa etária.
II. A teoria sócio-histórica de Vygotsky afirma que a relação entre o pensamento e a linguagem será significativo para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
III. A teoria da psicogênese de Henri Wallon afirma que a aprendizagem está relacionada ao desenvolvimento do indivíduo que acontece à medida que vai construindo uma percepção legítima de si mesmo.
Assinale a opção que apresenta a sequência correta:
a.
I e II, apenas.
Resposta correta. Para Piaget, a cognição é desenvolvida em estágios, a partir da interação do indivíduo com o meio. Já Vygotsky afirma que o desenvolvimento das funções psicológicas superiores está diretamente ligado à relação entre pensamento e linguagem.
b.
I e III, apenas.
c.
I, apenas.
d.
I, II e III.
e.
III, apenas.
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A resposta correta é: I e II, apenas.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A teoria histórico-social influenciou uma prática pedagógica denominada pedagogia sociocultural que propõe a postura do professor como mediador. Uma proposta didática que tem como base a pedagogia sociocultural valoriza quais situações no cotidiano escolar.
Assinale a alternativa correta:a.
relacionamento interpessoal, trabalho em grupos com pessoas com diferentes níveis de experiência.
Resposta correta. Parabéns, você compreendeu que a proposição correta é aquela que descreve um ambiente escolar que valoriza as interações, por entender que são nelas que aprendemos e ao aprender nos desenvolvemos .
b.
aula com reforçadores, equipamentos multimídias.
c.
estudo dirigido, prova.
d.
concentração, resultado.
e.
aula com cópia, grupos.
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A resposta correta é: relacionamento interpessoal, trabalho em grupos com pessoas com diferentes níveis de experiência.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Bárbara está aprendendo a operação de dividir na escola, o professor explicou, mas ela não entendeu, sentindo um desequilíbrio cognitivo por estar em contato com uma informação que não compreende. Posteriormente o professor deu um exemplo, utilizando a operação de multiplicação que ela já domina, portanto ela começa a encontrar semelhanças entre a informação que ela tem e a que o professor está ensinando.
Assinale a alternativa que denomina qual é essa etapa do processamento cognitivo:
a.
equilibração.
b.
operatório concreto.
c.
acomodação.
d.
assimilação.
Resposta correta. Parabéns, você compreendeu que a proposição correta é aquela que descreve a etapa que a cognição busca estabelecer semelhanças entre o que se está aprendendo e o que já se sabe, para iniciar a aprendizagem e sair do desconforto do desequilíbrio cognitivo.
e.
operatório formal.
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A resposta correta é: assimilação.