Semana 3 - Atividade Avaliativa (2)

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PERGUNTA 1 
1. Um dos marcos fundamentais da teoria educacional crítica foi o famoso ensaio do filósofo __________, de 
1970, intitulado Ideologia e os aparelhos ideológicos de Estado, que veio a 
oferecer fundamentos para as críticas marxistas acerca do campo da educação que se seguiram. A 
produção e a difusão da ideologia é realizada pelos _________ de Estado, entre os quais se situa, de 
maneira privilegiada, ________________, que é um _____________________, uma vez que atinge quase 
toda a população por um longo tempo. 
 
Preencha as lacunas escolhendo a alternativa CORRETA: 
 
a. Pierre Bourdieu — aparelhos ideológicos — a família — aparelho ideológico central 
 
b. Michael Apple — aparelhos ideológicos — a mídia — aparelho repressivo central 
 
c. Michael Young — aparelhos repressivos — a religião — aparelho ideológico central 
 
d. Paulo Freire — aparelhos repressivos — a polícia — aparelho repressivo central 
 
e. Louis Althusser — aparelhos ideológicos — a escola — aparelho ideológico central 
 
3,33 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Michael Apple apresenta em suas obras uma crítica neomarxista às teorias tradicionais acerca do currículo, 
assim como à ideologia que todo currículo oferece. O autor se serve de outras críticas anteriormente feitas 
por ____________ e ____________, além de outras tradições da teoria social crítica de 
_________________, apenas para citar um exemplo, a fim de tecer uma análise crítica a respeito do 
currículo. 
 
Preencha as lacunas escolhendo a alternativa CORRETA: 
 
a. Freire — Raymond Williams — Tyler 
 
b. Young — Dewey — Bourdieu 
 
c. Althusser — Bourdieu — Raymond Williams 
 
 
d. Dewey — Bobbitt — Young 
 
e. Bobbitt — Althusser — Freire 
3,33 pontos 
PERGUNTA 3 
1. A crítica do currículo na Inglaterra acontecia a partir da sociologia. O livro Knowledge and control, 
organizado por Michael Young e publicado em 1971, marcou o início dessa crítica, a partir do que 
conhecemos como ____________. Na Inglaterra, essa crítica apresentava como princípio a antiga 
sociologia da educação, que tinha sua centralidade na tradição da pesquisa empírica acerca de resultados 
diferentes daqueles produzidos na educação, com o olhar voltado essencialmente para o fracasso escolar 
do público que pertencia à classe operária. Por seguir uma ênfase empírica e estatística, tal sociologia 
denominou-se pelos críticos de _______________. 
 
Preencha as lacuna escolhendo a alternativa CORRETA: 
 
a. Nível Socioeconômico Estudantil — progressiva 
 
b. National Scientific Exchange (Intercâmbio Científico Nacional) — combinatória 
 
c. Núcleo Socioeducativo — logarítmica 
 
d. Nova Sociologia da Educação — aritmética 
 
 
e. Nova Sociedade Educadora — empirismo