DIDÁTICA E PLANEJAMENTO - PROVA OBJETIVA

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DIDÁTICA E PLANEJAMENTO 
 
Avaliação Objetiva 
 
Pergunta 1 
0,45/0,45 
A escola é um dos espaços coletivos em que a gestão democrática participativa deve 
imperar. Sendo assim, a didática que ali é desenvolvida deve considerar o pleno 
exercício das habilidades e competências na formação humana. Considerando a relação 
entre professores, estudantes e conteúdo, analise as afirmativas a seguir. 
I. O professor é um mediador do processo de ensino e aprendizagem. Transforma o 
espaço escolar em ambiente propício à reelaboração e à produção de conhecimento. 
II. Podemos crer que as ações didático-pedagógicas e os recursos necessários para a 
prática do ensino crítico e de aprendizagens significativas na perspectiva dialética 
dependem de alguns aspectos: gestão escolar tradicional; experiência e compromisso do 
professor na relação educativa com o aluno. 
III. Na perspectiva dialética os conteúdos significativos relacionados à prática social; 
conhecimento e respeito aos interesses e necessidades de cada aluno; e, principalmente, 
concepção teórico-metodológica na perspectiva histórico-cultural adotada para a 
construção do conhecimento, são perspectivas didáticas que se aproximam da gestão 
democrática participativa. 
Está correto o que se afirma em: 
1. 
Apenas nas afirmativas I e III 
Resposta correta 
2. 
Apenas nas afirmativas I e II 
3. 
Somente na afirmativa I 
4. 
Apenas na afirmativa III 
5. 
As afirmativas I, II e III estão corretas 
 
 
Pergunta 2 
0,45/0,45 
No artigo 205 da Constituição Federal Brasileira (1988), podemos reconhecer 
claramente a educação como um direito de todos. Esse direito é universal e deve ser 
exercido sem preconceito em relação à origem da pessoa, raça, credo, cor, idade ou 
qualquer outra característica de diversidade cultural, todas precisam ser respeitadas. 
Portanto, o objetivo precípuo dos direitos sociais é. 
1. 
igualdade de tratamento pessoal e coletivo 
2. 
reduzir as desigualdades historicamente marcadas em nossa sociedade. 
Resposta correta 
3. 
reduzir o preconceito seja ele de qualquer natureza. 
4. 
igualdade de viver em sociedade 
5. 
Igualdade de acesso à escolarização para todos. 
 
Pergunta 3 
0,45/0,45 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018), trouxe novas perspectivas para se 
pensar em currículo no âmbito nacional. As discussões para a construção do documento, 
foram amplamente dialogadas por diferentes atores da sociedade, teóricos da educação, 
professores da educação básica e comunidade em geral. Os esforços dão conta de 
maneira amplificada os principais desdobramentos a nível de país sobre os direitos, 
habilidades e competências esperadas para os estudantes dentro de cada etapa da 
educação básica. Sobre isso, analise as afirmativas e a relação entre elas. 
I. Segundo pesquisadores contemporâneos do currículo, fazer perguntas críticas à 
BNCC para a Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental é um esforço 
necessário para desenvolvermos quadros teórico-metodológicos alternativos. 
PORQUE 
II. Fazer valer o que consta no texto das orientações é objetivo precípuo de uma 
sociedade que prima pelos direitos de sua população, visto que o artigo 227 da 
Constituição Federal assegura que o Estado, a família e a sociedade têm como 
prioridade absoluta a criança e o adolescente, garantindo-lhes o direito à educação, 
moradia, alimentação, saúde e proteção social, bem como resguardá-las de todo o tipo 
de constrangimento, crueldade, exploração, opressão e negligência. 
1. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
2. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
Resposta correta 
3. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
da I. 
4. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
5. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
Pergunta 4 
0,45/0,45 
O trabalho educativo é, portanto, como tão bem defende Duarte (1998), uma atividade 
intencionalmente promovida por determinados fins, diferente das formas espontâneas de 
educação que também são dirigidas por fins, mas que não são os de produzir a 
humanidade nos sujeitos, pois trata-se de obter resultado indireto e inintencional, 
dissemelhante da educação escolarizada. Considerando o contexto acima, marque a 
alternativa que aponta as ações que cabem à educação escolar em uma perspectiva 
histórico-crítica. 
1. 
interrogar as certezas e as incertezas do ensino, desmistificar os conteúdos 
escolares de sua forma naturalizada, pronta e imutável. 
2. 
exigir dos professores a devida atenção ao privilegiar a contradição, a dúvida, o 
questionamento e a valorização da diversidade cultural, da divergência de 
opiniões e a pluralidade de ideias. 
3. 
Garantir as condições para o desenvolvimento da consciência transformadora e 
organizativa dos estudantes. 
Resposta correta 
4. 
leitura crítica da realidade, realizada pela educação escolar, que tem como base 
para o ponto de partida o novo método, ao ensinar os alunos. 
5. 
elaborar, pensar, executar e avaliar o planejamento de ensino em uma nova 
forma de colocar em prática os saberes pedagógicos/docentes. 
 
Pergunta 5 
0,45/0,45 
A pedagogia histórico crítica tem como ponto central a prática social, voltada para a 
compreensão da realidade vivenciada na busca pela emancipação. A este respeito 
analise, considerando o contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta 
entre elas: 
I. Em uma perspectiva de contribuição ao trabalho educacional coletivo, podemos 
afirmar que a pedagogia histórico-crítica tem muito a contribuir no que diz respeito a: 
situar o docente no ato político-pedagógico. 
PORQUE 
II. Sua raiz epistemológica está voltada para além das pedagogias da essência e da 
existência relacionadas ao ato de ensinar e aprender; superar os métodos novos e 
tradicionais em prol do fortalecimento dos métodos progressistas e emancipatórios. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
1. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
da I. 
2. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
3. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
4. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
5. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
Resposta correta 
 
Pergunta 6 
0,45/0,45 
De acordo com Menegolla e Sant’Anna (2014, p. 19), o planejamento da educação 
precisa ser constantemente avaliado e reavaliado, para a observação precisa das 
concordâncias ou discordâncias entre seus elementos constitutivos. Para esses 
pesquisadores, um planejamento bem direcionado da educação brasileira, respeitadas as 
leis que a regem, necessita: 
1. 
Conhecimento do material didático alheio a realidade, das suas urgências, 
necessidades e tendências; 
2. 
Estabelecimento de critérios e de princípios de avaliação dissociados da proposta 
pedagógica da instituição. 
3. 
Determinação de meios e de recursos possíveis, viáveis apesar de não 
disponíveis. 
4. 
Não definição de cronograma específico. 
5. 
Definição dos objetivos claros e significativos; 
Resposta correta 
 
Pergunta 7 
0,45/0,45 
Encaminhar, metodologicamente, o ensino e a aprendizagem de crianças, adolescentes e 
adultos é uma tarefa de extrema responsabilidade por parte dos profissionais da 
educação. A partir do cotidiano, o estudante mostra ao professor, gradativamente, como 
está elaborando os conceitos científicos por meio do trabalho com o conteúdo escolar e 
de que forma esse aprendizado recai na prática social vivida. Vigotsky (2001) explica o 
desenvolvimento do conceito científico nas ciências sociais e afirma que: 
Marque a alternativa correta queapresenta essa afirmação. 
1. 
Ocorre sob as condições do processo educacional e constitui uma forma original 
de colaboração sistemática entre o professor/pedagogo e a criança. 
Resposta correta 
2. 
Ao desencadear a colaboração entre as partes, ocorre, paralelamente a 
transformação em aprendizagem significativa por meio da capacidade dos 
alunos de analisar, refletir, explicar, comparar. 
3. 
A elaboração dos objetivos em função da aprendizagem do aluno requer do 
professor uma avaliação concreta no sentido de saber como cada aluno aprende, 
o que aprende e para que aprende. 
4. 
A formação dos conceitos científicos é uma questão de enorme interesse prático 
para os professores ao ensinar o sistema de conhecimentos, utilizadas por meio 
dos saberes docentes. 
5. 
Os objetivos devem ser adequados aos conteúdos, ao nível dos alunos, às 
possibilidades da escola, do professor e relacionar tais objetivos aos demais 
elementos do plano. 
Pergunta 8 
0,45/0,45 
Conforme exaram a Constituição Federal (1988) e a LDB n. 9.394/1996, é atribuição do 
MEC zelar pela infraestrutura do Plano de Desenvolvimento da Educação Básica (PDE) 
nos estados, no Distrito Federal e nos municípios. Com a aprovação do PDE em 2007, 
criou- -se o Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, bem como o Índice de 
Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), por meio do Decreto n. 6.074, de 24 de 
abril de 2007. 
I- Nesta perspectiva, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
Com a criação do Ideb e do referido plano, os mecanismos de responsabilização pelos 
resultados da avaliação em larga escala recaíram sobre os atores educacionais ao terem 
de cumprir as metas estabelecidas para escola, rede de ensino e sistema educacional. 
PORQUE 
II- O Ideb concentra os indicadores de qualidade dos resultados educacionais tanto das 
instituições escolares como do sistema educacional em geral. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
1. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
2. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I. 
Resposta correta 
3. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
da I. 
4. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
5. 
As asserções I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 
Pergunta 9 
0,45/0,45 
A educação infantil é uma das principais etapas da educação básica. É uma etapa 
fundamental para a construção das habilidades de socialização, autonomia, coordenação 
motora entre outras. Nesse sentido, é preciso ter um cuidado ao se planejar as ações 
didático-pedagógicas. Sobre a educação infantil analise as afirmativas a seguir: 
I. O brincar deve ser central nessa etapa de ensino, uma vez que as brincadeiras 
promovem o desenvolvimento de diferentes habilidades. 
II. Pensar o espaço adequado ao trabalho com as crianças, possibilita reconhecer que o 
aprendizado se dá em diferentes situações. 
III. Os cuidados necessários ao desenvolvimento da infância se iniciam desde o 
primeiro momento que a criança adentra a creche ou a pré-escola, pois ela traz consigo 
uma imensa bagagem sociocultural e histórica, que precisa ser incluída no currículo 
escolar. 
 
Está correto o que se afirma em: 
1. 
Somente na afirmativa I 
2. 
Apenas nas afirmativas II e III 
3. 
As afirmativas I, II e III estão corretas 
 Resposta correta 
4. 
Apenas na afirmativa III 
5. 
Apenas nas afirmativas I e II 
Pergunta 10 
0,45/0,45 
O ensino é uma prática social complexa. Realizado por seres humanos entre seres 
humanos, o ensino é transformado pela ação e relação entre sujeitos (professores e 
estudantes) situados em contextos diversos: institucionais, culturais, espaciais, 
temporais, sociais. Por sua vez, dialeticamente, transforma os sujeitos envolvidos nesse 
processo [...]. As novas possibilidades da Didática estão emergindo das investigações 
sobre o ensino como prática social viva (PIMENTA, 2014, p. 17). 
Considerando o apresentando por Pimenta leia as asserções a seguir e marque a opção 
correta. 
I. Nessa linha de pensamento, a autora citada retrata que o compromisso ético do ensino 
se pauta na conscientização dos profissionais da educação para enfrentar e solucionar os 
muitos problemas do ensino baseados na reflexão/avaliação. 
PORQUE 
II. Conforme a formação ofertada pela escola por meio do ensino e sua gestão, 
dependerá a vida futura de todos que por ela passarem. Dessa forma o ensino pauta pela 
gestão participativa democrática tem como foco a transmissão de conteúdos como ponto 
central para a aprendizagem dos conteúdos historicamente construídos. 
1. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
2. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
3. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Resposta correta 
4. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
5. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
da I.