PROVA NEUROCIENCIA E LINGUAGEM

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PROVA NEUROCIENCIA E LINGUAGEM
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QUESTÃO 1
O mundo atual nos trouxe diversos desafios, entre eles novas formas de lidar com as dificuldades em educação, aprendizagem e comportamento na escola. A esse respeito, assinale a alternativa correta.
a )
 Ao apresentar um transtorno ou uma dificuldade, a criança deve ser medicada, para não criar confusão em sala.
b )
 Crianças que não aprendem no ritmo esperado precisam ser enviadas ao médico para um diagnóstico.
 
c )
 Deve-se observar a criança e suas relações, para compreender a que se relaciona sua dificuldade de aprendizagem.
d )
 É bom fornecer um diagnóstico logo cedo, para que a criança entenda que é diferente dos outros e que deve se esforçar muito para atingir o mesmo nível dos colegas inteligentes.
e )
 A dificuldade de aprendizagem acontece porque as crianças, hoje, têm muito acesso a celulares, tablets e computadores.
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QUESTÃO 2
A leitura acontece em diferentes módulos do cérebro. A esse respeito, assinale a alternativa correta.
 
a )
 O módulo auditivo processa os sons da fala.
b )
 O módulo auditivo é responsável pelas imagens visuais.
c )
 O módulo visual processa os sons da fala.
d )
 O módulo visual trabalha com sons e pronúncia.
e )
 O módulo auditivo trabalha com letras e palavras.
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QUESTÃO 3
Há seis propriedades que são distintivas em todas as línguas e que, independentemente da área, todos os teóricos reconhecem. Com relação a essas propriedades, assinale a alternativa correta.
a )
 As línguas são gerativas, isto é, a relação entre o nome e o objeto é arbitrária.
b )
 As línguas são dinâmicas, isto é, estruturam-se em regras não modificáveis.
c )
 As línguas são estruturadas em níveis, o que equivale a dizer que elas evoluem no tempo.
 
d )
 A estrutura regular da língua portuguesa permite que reconheçamos os sons e as estruturas como pertencentes à nossa língua.
e )
 A estrutura em diferentes níveis não permite que nos comuniquemos bem, pois engessa a língua.
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QUESTÃO 4
Classifique as proposições a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que contém a sequência correta.
( ) O método global trabalha primeiramente o texto para depois passar ao reconhecimento de frases, palavras e sílabas, porém sem ser linear.
( ) O método global é racional na forma que propõe a análise do que é lido, pois possui sistematização para suporte ao aluno.
( ) O método global trabalha primordialmente a compreensão do que é lido, pois a aquisição de correspondência letra-som seria natural.
( ) O método global engessa a criança, pois não aceita associações de palavras, textos e seus significados.
a )
 F, V, F, V
b )
 V, V, V, V
c )
 F, F, F, F
d )
 V, F, F, V
 
e )
 V, F, V, F
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QUESTÃO 5
Com relação à organização do sistema nervoso central, avalie se as proposições a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa correta.
( ) O cérebro é constituído por encéfalo, cerebelo e tronco encefálico.
( ) O cérebro pode ser divido em quatro lobos: parietal, frontal, occipital e temporal.
( ) O córtex cerebral é a maior porção do encéfalo e é estruturado em giros e sulcos.
( ) O processamento das funções superiores, como a linguagem, é realizado em todo o cérebro ao mesmo tempo.
a )
 V, F, F, V
b )
 V, V, F, F
 
c )
 F, V, V, F
d )
 F, F, V, V
e )
 F, V, F, V
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QUESTÃO 6
A dislexia possui alguns indicadores já na primeira infância. A respeito deles, analise as proposições a seguir, classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F) e selecione a alternativa que traga a sequência correta.
( ) O desenvolvimento da linguagem oral não é fator de interferência para a dislexia.
( ) Se o reconhecimento de fonemas estiver prejudicado, pode gerar dificuldades em ligar som e forma na alfabetização.
( ) Dificuldades com o nome de objetos, cores, pessoas e figuras pode ser preditivo de dislexia.
a )
 V, F, F
 
b )
 F, V, V
c )
 F, F, F
d )
 V, V, V
e )
 F, V, F
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QUESTÃO 7
São muitas as teorias que tentam explicar a origem e a evolução da linguagem humana. Os estudos ganharam impulso com um artigo publicado por Noam Chomsky e seus colegas. Nele, eles descreveram a faculdades da linguagem em sentido amplo (FLSA) e a faculdade da linguagem em sentido estreito (FLSE). A respeito de suas ideias, julgue as alternativas a seguir e assinale a correta.
a )
 A FLSE tem caraterísticas muito próximas às da linguagem empregada por outros primatas.
b )
 A FLSE seria uma extensão da linguagem animal, enquanto a FLSA seria uma adaptação do ser humano.
c )
 A FLSA produz a capacidade de recursividade, defendida por Chomsky e seus colegas como unicamente humana.
 
d )
 A FSLE é a capacidade de recursividade, de repetição de estruturas, como as gramaticais.
e )
 A FLSA compõe a FLSE, e, para Chomsky e seus colegas, seria unicamente humana.
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QUESTÃO 8
De acordo com Pedroso e Rotta (2016), há pelos menos oito fases de desenvolvimento da linguagem que compreendem um desenvolvimento típico, entendendo que há algumas variações de idade para idade, mas que o normal é que todas as crianças sem dificuldades apresentem essa sequência. Com relação a essas fases, assinale a alternativa correta.
a )
 Uma criança de 2 anos possui uma sintaxe clara, com frases com sujeito, verbo e predicado.
 
b )
 Um bebê com 5 meses utiliza expressões faciais juntamente com balbucios para se comunicar.
c )
 Um bebê de 11 meses faz perguntas e produz frases de duas a três palavras, acompanhadas de gestos.
d )
 Um bebê de 2 meses consegue balbuciar réplicas como bububu, apontando para alguns objetos.
e )
 Uma criança de 4 anos produz de 10 a 50 palavras, tentando chamar a atenção dos adultos para que eles respondam.
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QUESTÃO 9
Podemos abordar a aquisição da língua escrita pela compreensão do desenvolvimento da criança. A vertente que estuda a "pré-história" da aquisição da língua entende que a criança aprende antes mesmo do ensino formal. A respeito dessa linha teórica, avalie as alternativas a seguir e assinale a correta.
 
a )
 Para Kress, as crianças vão, aos poucos, construindo significados sobre o mundo, produzindo signos de diferentes maneiras e aproximando-se, assim, da escrita, não formulando uma teoria de estágios.
b )
 Ferreiro e Teberosky estudaram as escritas inventadas, em especial o sistema alfabético, chegando a cinco níveis de escrita: não alfabética; pré-alfabética; parcialmente alfabética; plenamente alfabética; e alfabética consolidada.
c )
 Gentry entendia que todas as experiências infantis de brincadeiras, desenhos e rabiscos fazem parte de um processo pré-histórico de alfabetização, pois é pela interação com o ambiente que a criança atribui sentido.
d )
 Luria pesquisou as etapas em que a criança compreende a ligação palavra-som e descreveu cinco níveis de desenvolvimento da escrita: garatujas; pré-silábico; silábico; silábico-alfabético; alfabético.
e )
 Vygotsky dividiu o desenvolvimento da escrita em quatro estágios: garatujas e rabiscos; marcas não diferenciadas; rabiscos curtos para palavras e longos para frases; marcas sem conteúdo.
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QUESTÃO 10
A linguagem é produzida nos módulos e age por meio de circuitos que ligam esses módulos. A respeito disso, assinale a alternativa correta.
a )
 A decodificação tira instantâneos das palavras e armazena-os no banco de palavras do cérebro.
b )
 A decodificação permite uma leitura fluente por reconhecimento global da palavra.
c )
 O acesso direto reconhece cada som ligado a cada letra, possibilitando uma pronúncia rápida.
d )
 O acesso direto é o primeiro circuito a ficar maduro na criança que está aprendendo a ler.
 
e )
 A decodificação é o primeiro circuito a ficar maduro na criança que está aprendendo a ler.
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