EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

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<p>Avaliar</p><p>2,00 de um máximo de 2,00(100%)</p><p>Parte superior do formulário</p><p>Questão 1</p><p>Completo</p><p>Atingiu 0,20 de 0,20</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>A Educação Especial defende a ideia que a educação de pessoas com deficiência, não deve ser realizada separadamente, ou seja, os alunos com deficiência devem poder interagir em meio a um ambiente comum aos demais. Assim, o Atendimento Educacional Especializado atuaria como um apoio complementar para o desenvolvimento do aprendizado das crianças com deficiência.</p><p>Com base nesta afirmativa e no que estudamos, podemos entender que a escola é:</p><p>a.</p><p>Um espaço que oferta de tratamento diversificado, com o intuito de promover a inclusão de pessoas com deficiência em contextos sociais comum.</p><p>b.</p><p>Um espaço que delimita o desenvolvimento do aluno de acordo com sua deficiência, ou dos padrões definidos pelo meio social, pois todos são iguais e possuem suas diferenças.</p><p>c.</p><p>Um espaço capaz de substituir o espaço de ensino regular, pela permanência contínua em espaços específicos direcionados somente a atender crianças com deficiência.</p><p>d.</p><p>Um espaço de atendimento diferenciado direcionado a atender as especificidades de criança com deficiência, matriculadas na modalidade de ensino regular.</p><p>e.</p><p>Um espaço de todos, onde o aluno constrói o conhecimento de acordo com suas capacidades.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 2</p><p>Completo</p><p>Atingiu 0,20 de 0,20</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Segundo o Art. 5º do Decreto 5.296/2004, assinale a alternativa que corresponde as classificações das deficiências sobre o enfoque biológico.</p><p>a.</p><p>Deficiência leve, mediana e grave.</p><p>b.</p><p>Deficiência auditiva, ordenada, física e visual.</p><p>c.</p><p>Deficiência ordenada, física e visual.</p><p>d.</p><p>Deficiência normativa, paleativa, intelectual e múltipla.</p><p>e.</p><p>Deficiência Intelectual, física, visual, auditiva e múltipla.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 3</p><p>Completo</p><p>Atingiu 0,20 de 0,20</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Segundo o art. 208 da Constituição Federal, toda criança tem o direito à educação. Assim, considerando a Lei que garante o direito a educação à todas as crianças, a Educação Especial deve ofertar o atendimento diferenciado para atender as especificidades do sujeito com deficiência, matriculadas em quais modalidade de ensino.</p><p>a.</p><p>Ensino especial e regular.</p><p>b.</p><p>Ensino privado e superior.</p><p>c.</p><p>Ensino superior e ensino especial.</p><p>d.</p><p>Ensino regular e ensino superior.</p><p>e.</p><p>Ensino básico e ensino EAD.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 4</p><p>Completo</p><p>Atingiu 0,20 de 0,20</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Com relação ao aspecto social, Vigotsky (1896-1934) destaca que a inter-relação entre o social e o cultural do homem consiste em uma construção histórica e social, e pode ser abordada de forma primaria e secundaria. Frente a isto, analise as alternativas e assinale a alternativa que corresponde afirmativa:</p><p>a.</p><p>O aspecto biológico, a representação do “defeito” orgânico, a “falta” e</p><p>as consequências psicossociais do “defeito” derivadas das relações estabelecidas com/no meio.</p><p>b.</p><p>Para Vigotsky o conceito de importância da relação entre o social e o cultural era inútil. Portadores de deficiência tinham suas instituições exclusivas e tinham que continuar nelas.</p><p>c.</p><p>O portador de deficiência não se adequa ao meio mesmo que pressionado a interação com outras pessoas, pois se acostumou ao isolamento.</p><p>d.</p><p>A sociedade não tinha padrões, levando ao convívio tranquilo de pessoas com deficiência e o meio nessa época.</p><p>e.</p><p>Os aspectos sociais não tem importância alguma para o desenvolvimento do portador de deficiência, pois ele não se relaciona com o meio.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 5</p><p>Completo</p><p>Atingiu 0,20 de 0,20</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Entre os anos de 1920 e 1930, com a expansão das escolas primeiras, o ensino começou a ser ofertado em turnos devido a necessidade de mão de obra (MENDES 2010). Essas mudanças que iniciaram a reforma da educação tinham o propósito de gerar uma nova escola, com as mesmas oportunidades educacionais para todos.</p><p>Sendo assim, podemos afirmar que:</p><p>I - Os defensores desta pedagogia denominada como a Pedagogia da Escola-Nova tinham o objetivo de reestruturar a pedagogia para sanar preocupações políticas e sociais, valorizando a liberdade, a criatividade e a psicologia infantil.</p><p>II – A escola em parceria com psicólogos, diagnosticavam os alunos com deficiência mental e indicavam tratamento.</p><p>III - Professores-psicólogos europeus foram trazidos ao Brasil para capacitar educadores brasileiros para atuar na Educação Especial.</p><p>IV – A maior parte dos recursos da época eram direcionados a oferta de Educação Especializada para atender os deficientes metais no Brasil.</p><p>É correto afirmar:</p><p>a.</p><p>Apenas as alternativas I e III estão corretas.</p><p>b.</p><p>Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.</p><p>c.</p><p>As alternativas I, II, III e IV estão incorretas.</p><p>d.</p><p>Apenas as alternativas I e IV estão corretas.</p><p>e.</p><p>As alternativas I, II, III e IV estão corretas.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 6</p><p>Completo</p><p>Atingiu 0,20 de 0,20</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>As instituições de Educação Especial tiveram um “salto” de 22 em 1935 para 190 instituições em 1950. Mesmo que este número seja considerado baixo, o ensino da Educação Especial ainda estava evoluindo. Por outro lado, Farias e Lopes (2015) aponta que essa evolução no ensino especializado a pessoas com deficiência, facilitou a identificação dos alunos com deficiência mental, transtornos globais ou com dificuldades de aprendizagem. Com base nesses dados é correto afirmar que:</p><p>a.</p><p>Com o avanço da medicina e de seus diagnósticos foram possíveis várias curas de portadores de deficiência no Brasil.</p><p>b.</p><p>Houveram vários estudos sobre todas as deficiências, sendo que cada Instituição passou a cuidar de portadores de deficiências específicas pois, na época, era difícil a locomoção dos mesmos para outras cidades.</p><p>c.</p><p>O diagnóstico do aluno com deficiência mental ao invés de diminuir a desigualdade social contribuiu para que a sociedade excluísse mais ainda o sujeito com deficiência.</p><p>d.</p><p>As políticas sócio educativas da época foram essenciais para que hoje tenhamos um ensino de qualidade, inserindo o portador de deficiência na sociedade através de Associações como a APAE.</p><p>e.</p><p>Os alunos portadores de deficiência foram inseridos nas Escolas regulares para que tivessem maior interação com a sociedade.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 7</p><p>Completo</p><p>Atingiu 0,20 de 0,20</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>A educação para a cidadania tem suas temáticas agrupada em eixos. Sendo assim, assinale contempla os eixos da educação para a cidadania.</p><p>a.</p><p>Social, Comunicativo e Formativo.</p><p>b.</p><p>Político, Educativo, Social e Histórico.</p><p>c.</p><p>Educacional, Histórico e Social.</p><p>d.</p><p>Social, Político, Educativo e Teórico.</p><p>e.</p><p>Histórico, Fundamentação, Político, Educacional e Prático.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 8</p><p>Completo</p><p>Atingiu 0,20 de 0,20</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>O grande avanço da política de Educação inclusiva deve-se a parceria entre o Ministério da Educação, que promove a capacitação profissional que atendem a educação de crianças e jovens com deficiência e as Secretarias de Educação que aderiram ao programa de formação continuada, visando atender em parceria com:</p><p>a.</p><p>Médicos, Cientistas e psicólogos.</p><p>b.</p><p>Professores, médicos e psicólogos.</p><p>c.</p><p>Família, professores e toda a equipe multidisciplinar.</p><p>d.</p><p>Professores, Família e Enfermeiros.</p><p>e.</p><p>Família, equipe multidisciplinar e Educadores físicos.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 9</p><p>Completo</p><p>Atingiu 0,20 de 0,20</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>As adaptações curriculares consistem em possibilitar o caminho para o atendimento às necessidades específicas de aprendizagem dos alunos, de forma que a identificação dessas “necessidades” requer que os sistemas educacionais modifiquem não apenas as suas atitudes e expectativas em relação a esses alunos, mas que se organize para construir uma real escola para todos, que dê conta dessas especificidades. Assim, considerando</p><p>o que estudamos ao longo desta disciplina, foi possível compreender que as adaptações curriculares ocorrem mediante a:</p><p>I.        Adaptações no nível do projeto pedagógico (currículo escolar) que devem focar principalmente, a organização escolar e os serviços de apoio, propiciando condições estruturais que possam ocorrer no nível de sala de aula e no nível individual.</p><p>II.        Adaptações relativas as políticas públicas, que se referem, principalmente, à programação das atividades elaboradas para sala de aula.</p><p>III.        Adaptações relativas ao currículo da classe, que se referem, principalmente, à programação das atividades elaboradas para sala de aula.</p><p>IV.        Adaptações individualizadas do currículo, que focam a atuação do professor na avaliação e no atendimento a cada aluno.</p><p>V.        Adaptações coletivas que focam a atuação da classe, na socialização e na cooperação de cada aluno.</p><p>É correto afirmar:</p><p>a.</p><p>III e IV apenas.</p><p>b.</p><p>I, III e a IV apenas.</p><p>c.</p><p>I, II, III e IV apenas.</p><p>d.</p><p>I, II e V apenas.</p><p>e.</p><p>II e V apenas.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Questão 10</p><p>Completo</p><p>Atingiu 0,20 de 0,20</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>A equipe multidisciplinar consiste em um conjunto de especialistas de diversas áreas, trabalhando em prol de um único objetivo, no entanto, seu objetivo deve estar articulado com a realidade da comunidade em que a escola pertence. Com base nisso, assinale a alternativa que exemplifica alguns desses profissionais da equipe multidisciplinar, sendo especialistas da área da saúde:</p><p>a.</p><p>Neurologistas, Professores, psicólogos.</p><p>b.</p><p>Psicólogos, Educadores físicos, fonoaudiólogos.</p><p>c.</p><p>Psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais.</p><p>d.</p><p>Fonoaudiólogos, Enfermeiros, Historiadores.</p><p>e.</p><p>Terapeutas, Estagiários, professores.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Parte inferior do formulário</p><p>image1.wmf</p><p>image2.wmf</p>