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Painel / Cursos / TECNOLÓGICO EM NEGÓCIOS IMOBILIÁRIOS-disc. 154- GESTÃO DE PESSOAS / ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - VALOR 0,5 PONTOS
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
A universidade corporativa deve ser encarada como um estratégico guarda-chuva para todo o tipo de educação (...). Ela é,
sobretudo, um processo e uma mentalidade que permeiam toda a organização, e não apenas um local físico de
aprendizado. (EBOLI, 1999)
 
O principal objetivo da universidade corporativa é:
a. Desenvolver e implementar competências profissionais, técnicas e gerenciais consideradas essenciais para a
viabilização das estratégias dos negócios.
b. Oferecer bolsas de estudos de graduação e pós-graduação em universidades para colaboradores.
c. Ser um processo de compartilhamento de conhecimento entre colaboradores de modo que um aprenda com o
outro e descubra novas habilidades no trabalho.
d. Oferecer formação e diploma aos colaboradores de uma empresa em parceria com universidades parceiras da
organização.
e. Desenvolver habilidades e talentos em pessoas que não se identificam com determinada função para criar um
afeto com a atividade que se deve exercer.
Sua resposta está correta.
Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
Estamos passando por uma fase de reordenação dos conceitos da organização empresarial, rompendo com a organização
hierárquica e partindo para a organização baseada nos recursos intelectuais, na competitividade da era da informação e
do conhecimento, onde a organização que atrai, desenvolve e mantém os melhores talentos tem mais vantagem no
mercado.  Talento, segundo Chiavenato, significa reunir talentos básicos. São eles:
 
I.             Conhecimento;
II.            Habilidade;
III.          Julgamento;
IV.          Atitude;
V.           Reprodução de ideias.
a. I, II e III apenas.
b. II, IV e V apenas.
c. I, III e V apenas.
d. II, III, IV e V apenas.
e. I, II, III e IV apenas.
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
corporativa, e a educação representa uma nova dimensão de treinamento e desenvolvimento. 
A esse respeito, considere as afirmações a seguir: 
I.              Treinamento diz respeito a um processo mais amplo, que favorece a inteligência e o alto desempenho da
organização.
II.            Educação compreende atividades que promovem aprendizagem de competências relacionadas ao desempenho
das tarefas do cargo.
III.           Desenvolvimento promove o conhecimento de competências relacionadas com o futuro da organização e da
pessoa. 
É correto o que se afirma em:
a. I e II apenas.
b. I apenas.
c. III apenas.
d. I e III apenas.
e. II apenas.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
É preciso ter cautela ao se analisar e/ou implementar um sistema de gestão de pessoas na organização, tendo como
objetivo a criação de métodos e técnicas que garantam a efetividade do sistema escolhido/implementado. A ação
administrativa pode assumir diferentes características, dependendo de certas condições internas e externas da empresa. 
Nesse sentido, é correto o que se afirma em:
a. A ação administrativa nunca é diferente de uma empresa para outra, pois os modelos são padrões e invariáveis.
b. A ação administrativa sempre é igual em todas as empresas, pois os gestores sempre adotam o mesmo sistema
de gestão de pessoas.
c. A ação administrativa nunca é igual em todas as empresas, pois varia de acordo com um infindável número de
variáveis.
d. A ação administrativa sempre é igual em todas as empresas, pois os modelos são padrões e invariáveis.
e. A ação administrativa nunca ocorre em nenhuma empresa, pois sua prática se torna inviável, devido um número
infindável de variáveis.
Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
Os sistemas de gestão de pessoas servem a administração de recursos humanos da organização, sendo criados métodos
de fazer com que as tarefas sejam executadas da melhor forma possível, por meio de recursos e competências disponíveis,
a fim de atingir os objetivos da organização.  De acordo com Dutra (2004) algumas premissas devem ser observadas e
podem auxiliar na criação de métodos e técnicas que garantam a efetividade de um sistema de gestão de pessoas. 
Leia as asserções e assinale a alternativa correspondente as premissas apresentadas pelo autor: 
    I. O sistema gerado deve ter legitimidade, sendo esta obtida e conservada na medida em que as necessidades das
pessoas e da empresa são atendidas;
   II. O sistema nunca pode ser considerado uma obra acabada, o processo deve ser contínuo e gerar ao longo do tempo
novas configurações e modelos;
 III. O sistema sempre pode ser considerado uma obra acabada, o processo, quando bem desenvolvido, pode ser dado por
concluído com sucesso;
 IV. O sistema deve dar suporte ao desenvolvimento da empresa e das pessoas, valorizando aspectos positivos
encontrados na cultura organizacional.
a. III e IV apenas.
b. II e III apenas.
c. I, II e IV apenas.
d. II, III e IV apenas.
e. I e IV apenas.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
A cultura espelha a mentalidade que predomina em uma organização. Não é percebida ou observada em si mesma, mas
através dos seus efeitos e consequências. Nesse sentido, Chiavenato (2016, p. 195) compara a cultura organizacional como
um iceberg. 
Assinale a alternativa que corresponde ao que o autor conceitua como parte submersa da cultura organizacional.
a. Está acima do nível, estão os aspectos visíveis e superficiais observados nas organizações e que são decorrentes
da sua cultura.
b. São as decorrências físicas e concretas da cultura, como o tipo de edifício, cores utilizadas, espaços, tipo de sala e
mesas.
c. Estão os aspectos invisíveis e profundos, cuja observação ou percepção é mais difícil. Nessa parte, estão as
decorrências e aspectos psicológicos e sociológicos da cultura.
d. São os aspectos visíveis e superficiais, cuja observação ou percepção é mais fácil. Nessa parte, estão as
decorrências físicas e concretas da cultura.
e. Métodos e procedimentos de trabalho, as tecnologias utilizadas, os títulos e descrições de cargos, as políticas de
gestão de pessoas.
Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
O Sistema 3 (Consultivo) apresentado por Likert é um sistema administrativo que balança mais para o lado participativo
do que para o lado autocrático e impositivo. Representa um gradativo abrandamento da arbitrariedade organizacional. 
Leia as asserções e assinale a alternativa que corresponda as principais características do Sistema 3 (Consultivo) referente
ao Relacionamento interpessoal e ao Sistemas de recompensas e de punições: 
             I. A empresa cria condições favoráveis a uma organização informal sadia e positiva. A confiança depositada nas
pessoas já é bem mais elevada, embora ainda não seja completa e definitiva;
            II. O trabalho permite formação de grupos e de equipes transitórias em que o relacionamento humano é
privilegiado;
           III. Forte ênfase na recompensa, notadamente nas simbólicas e sociais, embora não sejam negligenciadas as
recompensas salariais e materiais;
          IV. Ênfase nas recompensas materiais (como incentivos salariais e oportunidades de promoção e desenvolvimento
profissional) é simbólicas (como prestígio e status), emboraeventualmente possam ocorrer punições leves e esporádicas.
a. I e IV apenas.
b. I, III e IV apenas.
c. III e IV apenas.
d. II e III apenas.
e. I, II e IV apenas.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
Chiavenato (2016, p. 229) resgata as ideias de Renis Likert para analisar e comparar as maneiras pelas quais as
organizações administram seus colaboradores. Segundo o autor, Likert adotou um interessante modelo comparativo ao
qual deu o nome de sistemas de administração. Para simplificar a metodologia de Likert, Chiavenato (2016, p. 229), utilizou
quatro variáveis organizacionais: Processo decisório; Sistema de comunicação; Relacionamento interpessoal; Sistemas
de recompensas. 
Leia as asserções e a seguir assinale a alternativa que corresponda a Processo decisório e Sistemas de recompensas: 
    I. Define como as comunicações são transmitidas e recebidas dentro da organização;
   II. Define como são tomadas as decisões na empresa e quem as toma;
 III. Define como a empresa motiva as pessoas a se comportarem de certa maneira e se essa motivação é positiva e
incentivadora ou restritiva e inibidora;
 IV. Define como as pessoas se relacionam entre si na organização e qual o grau de liberdade nesse relacionamento
humano.
a. III e IV apenas
b. I e IV apenas.
c. II e III apenas.
d. II e IV apenas.
e. I, III e IV apenas.
Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
O processo de captação e seleção de talentos é um conjunto de atividades que tem o objetivo de atrair e selecionar
pessoas que estejam adequadas a determinadas funções da organização, sendo importantes características o
conhecimento, habilidades e atitudes. Pode-se dizer que o “segredo” na seleção está em profissionais que:
 
I.             Se identifiquem com seus companheiros de trabalho e com os valores da organização;
II.            Estabelecem vínculos afetivos positivos com as atividades que executam;
III.          Possuam valores, crenças e princípios completamente diferentes da cultura organizacional;
IV.          Que tenham vínculo afetivo negativo com as atividades, para que possam aprender a forma correta de executá-
las;
V.           Possuem as competências adequadas ao cargo e à organização.
a. I, II e III.
b. III, IV e V
c. I, II e V.
d. I, III e IV.
e. I, III e V.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
O treinamento tem por objetivo identificar e sanar déficits de aprendizagens para que os trabalhadores possam
desenvolver condições plenas de desempenhar suas funções e tarefas a partir dos conhecimentos, habilidades e
competências adquiridas.
 
São recursos que podem gerar mudanças de comportamento com o treinamento:
a. Transmissão de conhecimentos, desenvolvimento de talentos e incentivo à atitude.
b. Transmissão de conhecimento, desenvolvimento de habilidades, desenvolvimento ou modificação de atitudes e
desenvolvimento de conceitos.
c. Desenvolvimento de talentos, mudança de valores e crenças e mudanças de comportamentos.
d. Desenvolvimento de talentos, desenvolvimento de habilidades e transmissão de conhecimento.
e. Desenvolvimento ou modificação de atitudes, desenvolvimento de talentos e mudança de valores e crenças.
Sua resposta está correta.
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