RELATORIO DE NATAÇÃO 3

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UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR
Sistema de Ensino Presencial Conectado
educação física
joão gabriel de sousa macêdo
Relatório da Aula prática 3
Metodologia do ensino da Natação
NATAÇÃO PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA
JOÃO GABRIEL DE SOUSA MACÊDO
relatório da aula prática 3:
metodologia do ensino da Natação
Tutor
a
 de Práticas: 
Eloise
 
Werle
 de Almeida
Tutor Eletrônico
: 
Fabio dos Reis Aparecido
Tutor de Sala:
 José
 Messias Santiago Soares
1. objetivos
Aprender Natação para crianças com deficiência; Aperfeiçoamento dos quatro nados.
2. material
Prancha, macarrão
3. Desenvolvimento 
A aula foi muito proveitosa onde tivemos a oportunidade de realizar varias atividades e aprender um pouco sobre como trabalhar atividades para pessoas com deficiências. O professor propôs atividades de natação para crianças com deficiência. O primeiro momento realizou as seguintes atividades: socialização em círculo, perna de crawl, cavalinho, perna de crawl com prancha e respiração, cachorrinho de nozinho, dona aranha, tapetão, splash – mergulho de foguete, perna de costas com macarrão ou com segurança do colega, pulo da borda. Na segunda parte realizamos as seguintes atividades: crawl cotovelo alto, crawl passa a mão, crawl mão fechada, crawl mão aberta, crawl finalização, crawl 3x1, crawl rosto fora da água, costas simultâneo, costas braçada metade, costas mão fechada, peito 2x1, peito braço unilateral, peito perna unilateral, borbo- tri, borbo braço unilateral, aprendendo a virada, primeiro iniciamos tentando realizar cambalhotas. Ficamos em duplas, para ajuda o colega, aproximação da parede, com o nado crawl, e realiza uma cambalhota próxima da parede e assim por diante ate realizar todo as etapas da virada.
3. considerações finais 
Conclui-se que em relação aos professores experientes, embora demonstrem segurança ao planejar e ministrar suas aulas deve-se ressaltar a importância de refletirem sobre sua prática, a fim de que o conteúdo esportivo não se transforme apenas no “nadar por nadar”. No que se refere às dificuldades citadas, como o desinteresse e indisciplina dos alunos, acredita-se que não são apenas problemas relacionados à Educação Física Escolar, mas a todo contexto educacional.. 
Bom Jesus-PI
2017