TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

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12/05/2019 Conteúdo Interativo
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 TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 6a aula
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Exercício: CEL0529_EX_A6_201707129754_V1 11/05/2019 (Finaliz.)
Aluno(a): DIONÍSIO JÚLIO AMÂNCIO 2019.1 EAD
Disciplina: CEL0529 - TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 201707129754
 
 1a Questão
O letramento matemático, não se limita ao conhecimento da terminologia, dos dados e dos
procedimentos matemáticos, ainda que os inclua, nem tampouco se limita às destrezas para realizar
certas operações e cumprir com certos métodos. As COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS implicam na
combinação desses elementos para satisfazer as necessidades da vida real dos indivíduos na sociedade.
Independente da Tendência na área de Educação Matemática ser abordada, o aluno precisa ser
estimulado através de atividades relacionadas ao desenvolvimento cognitivo, como a atividade a seguir:
Considere a tabela abaixo. Retirando-se da tabela pares de números cuja soma é 50, sobrarão dois
números cuja soma não é 50. Qual o único número PAR que sobra?
 16
20
18
22
2
 
 
 2a Questão
O LETRAMENTO MATEMÁTICO refere-se à capacidade de identificar e compreender o papel da Matemática no mundo moderno, de
tal forma a fazer julgamentos bem embasados e a utilizar e envolver-se com a Matemática, com o objetivo de atender às
necessidades do indivíduo no cumprimento de seu papel de cidadão consciente, crítico e construtivo. Independente da Tendência na
área de Educação Matemática ser abordada, o aluno precisa ser estimulado através de atividades relacionadas ao desenvolvimento
cognitivo, como a atividade a seguir: Num sítio existem 21 bichos, entre patos e cachorros. Sendo 54 o total de pés desses bichos,
calcule a diferença entre o número de patos e o número de cachorros.
 16 patos e 5 cachorros
 15 patos e 6 cachorros
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13 patos e 8 cachorros
14 patos e 7 cachorros
17 patos e 4 cachorros
 
 
 3a Questão
Dentre os itens importantes para alfabetização matemática na infância, qual é o item que transforma uma quantidade não
perceptiva no intuito de quantificar?
intervenção pedagógica
fala numérica
conhecimento prévio
conhecimento e grafia de símbolos
 contagem
 
 
 4a Questão
A Educação Matemática pode ser caracterizada como uma área de atuação que busca, a partir de referenciais teóricos consolidados,
SOLUÇÕES E ALTERNATIVAS que inovem o ensino de Matemática. Independente da Tendência na área de Educação Matemática ser
abordada, o aluno precisa ser estimulado através de atividades relacionadas ao desenvolvimento cognitivo, como a atividade a
seguir: Um trem sai do terminal com 71 passageiros. Na 1primeira estação, descem 12 e sobem 9 passageiros, na segunda descem
25 e sobem 13, na próxima sobem 32. Na estação seguinte, descem 5 e sobem 27, nesse momento podemos afirmar que o
número de passageiros presentes no trem é:
101
 110
105
100
115
 
 
 5a Questão
Numa tentativa de buscar uma definição para letramento, Goulart (2001) admite que existam algumas questões polêmicas, como a
dificuldade de conceituar letramento e a possibilidade da existência de letramentos, no plural. Marque a alternativa que NÃO está
de acordo com um dos conceitos de letramento:
 o letramento está relacionado exclusivamente às habilidades e atitudes de ler e escrever não sendo necessárias outras
formas de interação, atitudes e competências.
o letramento está relacionado ao conjunto de práticas sociais orais e escritas [de linguagem] de uma sociedade.
o letramento representa o espectro de conhecimentos desenvolvidos pelos sujeitos nos seus grupos sociais, em relação
com outros grupos e com instituições sociais diversas que lhes conferem um determinado e diferenciado estado ou
condição de inserção em uma sociedade letrada.
o letramento representa o estado ou condição de indivíduos ou de grupos sociais de sociedades letradas que exercem
efetivamente as práticas sociais de leitura e de escrita.
o letramento está relacionado à vida cotidiana e a outras esferas da vida social, atravessadas pelas formas como a
linguagem escrita as perpassa, de modo implícito ou explícito, de modo mais complexo ou menos complexo.
Gabarito
 Coment.
 
 
 6a Questão
O LETRAMENTO MATEMÁTICO refere-se à capacidade de identificar e compreender o papel da Matemática no mundo moderno, de
tal forma a fazer julgamentos bem embasados e a utilizar e envolver-se com a Matemática, com o objetivo de atender às
necessidades do indivíduo no cumprimento de seu papel de cidadão consciente, crítico e construtivo. Independente da Tendência na
área de Educação Matemática ser abordada, o aluno precisa ser estimulado através de atividades relacionadas ao desenvolvimento
cognitivo, como a atividade a seguir: Num sítio existem 21 bichos, entre patos e cachorros. Sendo 52 o total de pés desses bichos,
calcule a diferença entre o número de patos e o número de cachorros.
13 patos e 8 cachorros
15 patos e 6 cachorros
 16 patos e 5 cachorros
14 patos e 7 cachorros
17 patos e 4 cachorros
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 7a Questão
Qual é o item considerado importante para alfabetização matemática que apresenta como característica estar com o próprio aluno,
como também ser da competência do professor conhecê-lo seja através de jogos, brincadeiras e até mesmo desafios?
Contagem
Letramento
Fala numérica
 Conhecimento prévio
 Intervenção pedagógica
 
 
 8a Questão
(IFSC-2012)Entre as atuais tendências em Educação Matemática está a História da Matemática. A história da Matemática quando
aplicada ao ensino da Matemática de forma planejada tem a possibilidade de mostrar ao aluno que:
A Matemática se constituiu principalmente como uma ciência exata, sem contradições ao longo de sua História.
A Matemática é um conjunto de regras que pode ser transformada em macetes para facilitar a aprendizagem.
 A Matemática é um conhecimento dinâmico que representa os questionamentos do ser humano de diferentes origens e
contextos.
A Matemática tem história, mas não há registros que comprovem sua existência nos povos da antiguidade.
A Matemática é um conhecimento construído linearmente ao longo da história da humanidade.
 
 
Explicação:
Na questão proposta , a opção (A) A Matemática é um conhecimento dinâmico que representa os questionamentos do ser humano
de diferentes origens e contextos justifica o papel da História da Matemática como recurso para construção de conceitos
matemáticos