METODOLOGIA DO ENSINO DE LITERATURA

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METODOLOGIA DO ENSINO DE LITERATURA
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QUESTÃO 1 - Nas aulas de literatura, a intertextualidade como método de abordagem estimula os alunos a compreender que
a) as obras selecionadas para estudo podem ser lidas como unidades herméticas originais.
b) todas as obras literárias apresentam características próprias e devem ser lidas como unidades isoladas
c) todas as obras literárias devem ser lidas como partes essenciais de um grande mosaico.
d) as obras selecionadas podem ser lidas como partes integrantes de um grande dicionário temático.
QUESTÃO 2 - Dentre as competências e habilidades que dizem respeito à investigação e à compreensão apresentadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) do Ensino Médio, podemos destacar
a) relacionar textos/contextos, mediante a natureza, função e organização.
b) compreender o estudo de literatura como legitimação de acordos sociais.
c) confrontar opiniões e pontos de vista sobre diferentes manifestações literárias.
d) entender os impactos das tecnologias de comunicação na língua escrita.
QUESTÃO 3 - Na abordagem do texto literário através da intertextualidade, o professor deve conceituar os diferentes apresentações dessas definições aos alunos deve partir de noções mais amplas. Por isso, deve ser iniciada pelo verbete
a) do dicionário de aforismos, por ser mais peculiar.
b) do dicionário de termos literários, por ser mais detalhado.
c) do dicionário de termos técnicos, por ser mais específico.
d) do dicionário geral, por ser o mais abrangente.
QUESTÃO 4 - Nas aulas sobre o humanismo, é uma informação didática relevante dizer que esse movimento intelectual que se espalhou pela Europa no final do século XVI valorizou o homem dando ênfase principalmente à (s)
a) suas qualidades.
b) sua religiosidade.
c) suas origens.
d) sua força.
QUESTÃO 5 - O professor de literatura, ao trabalhar a intertextualidade como método de abordagem do texto literário, que eles
a) tomem conhecimento dos textos, recorrendo às obras da biblioteca.
b) recorram à sua rede de leituras e ao seu conhecimento textual.
c) iniciem as leituras das obras listadas na bibliografia do curso.
d) façam levantamento de seus livros e de seu conhecimento textual.
QUESTÃO 6 - Ao preparar uma aula, o professor de literatura deve seguir as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) do Ensino Médio, que enfatizam a contextualização como método de abordagem para o ensino de obras literárias porque as considera
a) produtos únicos de diversos contextos sócio-histórico-culturais.
b) construções únicas do momento histórico das obras a que se referem.
c) construções únicas compostas das obras a que se referem.
d) produtos únicos de cada contexto histórico em que se inserem.
QUESTÃO 7 - No estudo da intertextualidade como método de abordagem do texto literário, ao tratar da paródia, é importante com que a paródia, muitas vezes, ao invés de ironia, apresente uma
a) homenagem a um determinado autor ou estilo.
b) negação de um determinado autor ou estilo.
c) subordinação a um determinado autor ou estilo.
d) contextualização de um determinado autor ou estilo.
QUESTÃO 8 - Ao escolher obras literárias a serem lidas pelos alunos é fundamental que o professor tenha em mente que a profundidade do estudo literário
a) decorre de uma visão geral dos estilos de época.
b) depende apenas de um elevado número de obras lidas.
c) acontece só através da leitura de obras completas
d) resulta principalmente de estudos bem conduzidos.
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