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Aula 3 - conservação pelo calor

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AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
Uso do calor na conservação de alimentos?
Redução da carma microbiana
Inativação de enzimas
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
BRANQUEAMENTO
Objetivo: inativar enzimas
✓Tratamento térmico suave;
✓Utilização de água ou vapor;
✓Prévio a outros métodos de
conservação;
✓ Amolecimento dos tecidos;
✓ Produtos congelados, secos,
esterilizados
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
Fatores que influenciam a escolha da temperatura 
✓Tipo de fruto ou hortaliça
✓Tamanho dos pedaços do alimento
✓Temperatura de branqueamento
✓Método de aquecimento
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
• Preservar o seu sabor, sua cor e seus valores nutricionais. Tem a vantagem
de ELIMINAR ODORES DESAGRADÁVEIS de algumas hortaliças
• Ausência de branqueamento resulta mudanças indesejáveis (Sensorial e
nutricional) durante a estocagem
Branqueamento insuficientePode romper tecidos
e liberar enzimas sem
inativá-las
Acelera o dano ao
misturar enzima com
substrato
Ocorrer destruição de apenas
algumas enzimas aumentando
atividade de outras acelerando a
deterioração
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
Enzimas que causam perdas na qualidade nutricional e sensorial 
em frutas e vegetais
✓Lipoxigenase (ação em ácidos graxos poli-insaturados)
✓Polifenol oxidase (frutas e vegetais)
✓Poligalacturonase
✓Clorofilase (degradação da clorofila)
✓Catalase e peroxidase (marcadores para determinar o sucesso do
branqueamento)
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
BRANQUEAMENTO
• Lixiviação (solubilização) de vitaminas e
minerais
• Perdas dependem do tempo de contato
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
TIPOS DE BRANQUEADORES
• Esteira transportadora leva o alimento
dentro de um túnel de vapor
• Tempo de residência do alimento
depende velocidade da esteira e
comprimento do túnel
• Há uma distribuição não-uniforme do
calor nas múltiplas camadas do alimento
• Tempo-temperatura necessária para
inativar enzimas no centro do alimento
resulta superaquecimento nas
extremidades perda sensorial
Branqueadores a vapor
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
1º estágio: Alimento aquecido
em uma única camada em Tº
suficiente p inativar enzimas
2º estágio: Camada relativamente
espessa do alimento é mantida por
tempo suficiente para assegurar o
aumento da Tº no centro para inativar
as enzimas
Branqueador rápido em 2 estágios
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
Ex: Cenouras de 1cm
• 25s para aquecimento
• 50s para a estabilização = 3min de
branqueamento convencional
Obs: Aumento na eficiência do consumo
de energia (86 a 91%)
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
Branqueadores a água quente
• Alimento em água quente (70 e 100ºC) posteriormente deve resfriar.
• Dependendo do produto, o equipamento pode ser um tambor rotatório ou passar em
uma esteira por um tanque retangular
• Variedade de M.P grande em relação ao fluxo de produção, equipamentos menores,
de batelada, que servem para diversos produtos pois o controle da temperatura e do
tempo de exposição é feito manualmente
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
Efeitos do branqueamento
• Danos na qualidade sensorial e nutricional (amolecimento)
- Adição de cloreto de cálcio (1 a 2%) à água para manter
a firmeza (textura)
• Perda de alguns minerais, vitaminas e outros compostos
hidrossolúveis
• Clareamento de alguns alimentos pela remoção de ar e
poeira da superfície (altera comprimento de onda da luz
refletida)
• Tempo-Temperatura influencia alteração de pigmentos
• Não altera sabor e aroma se bem aplicados
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
Perdas
• 13% a 60% para a vitamina C
• 2% a 30% para a tiamina
• 5% a 40% para a riboflavina
• As perdas de carotenoides são
inferiores a 1% (lipossolúveis)
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
Alguns alimentos que sofrem branqueamento
• Alimento infantil à base de maçã e banana
• Antepasto de Berinjela
• Batata pré-frita congelada
• Cogumelo em conserva
• Ervilha congelada
• Laranja cristalizada
• Milho em Conserva
• Seleta de legumes
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
Pasteurização
Objetivo: eliminar patógenos
• Tratamento térmico relativamente brando
(< 100ºC)
• Alimentos baixa acidez (pH>4,5 como o
leite): diminuir M.O patogênicos
• Alimentos ácidos (pH<4,5 como
conservas): destruir deteriorantes
• Sempre há sobrevivência de bactérias
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
Experiência de Louis Pasteur
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
• Todos os derivados devem ser fabricados a partir de leite pasteurizado
• Tecnologia obrigatória em todo o processo de laticínios
• Produtos sem pasteurização são considerados CLANDESTINOS!
• O produto necessita ser mantido em refrigeração
• Vida útil de até 5 dias
Leite
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
LENTA RÁPIDA
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
LENTA – POUCO UTILIZADA
• Descontínua - 65ªC/ 30min
• Demorada
• Consumo alto de energia
• Redução 95% das bactérias
• Altera pouco o leite
• Algumas vantagens na fabricação de queijo
• Viável para pequenos volumes
Ex: Queijarias artesanais/ Leite de cabra
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
RÁPIDA
• Contínua – 75ºC/ 10 a 15s
• Rápido
• Ideal para grandes volumes de leite
• Redução 99,5% das bactérias
• Alteração um pouco maior no leite
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
• Nos alimentos líquidos, a penetração do calor no interior é feita mais
rapidamente por CONVECÇÃO
• Nos sólidos e semi-sólidos o calor se desloca por CONDUÇÃO
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
• Igual para os 3 tipos de leite: “A”, “B” e “C”
• Eficácia depende da população inicial
EXEMPLO:
EFICIÊNCIA 99,5%
LEITE 1: 1000 bact./mL sobrevivem 5 bact./mL
LEITE 2: 1.000.000 bact/mL sobrevivem 5.000 bact/mL
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
GRANJA LEITEIRA
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
FAZENDA LEITEIRA
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
FAZENDA COM MENOS RECURSOS
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
Alguns alimentos que sofrem pasteurização
• Suco de laranja (90ºC/3s)
• Cerveja (75ºC/alguns segundos)
• Vinagre (50 a 80ºC)
• Catchup (90-95°C / 15 a 20 min)
• Cogumelo (75ºC/25 min)
• Molho de pimenta (próx. 100ºC/15 min)
• Leite
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
Esterilização
Objetivo: eliminar MO e enzimas
• Utilização de altas temperaturas por
tempo curto
• > 100ºC
• Vida útil > 6 meses (temperatura
ambiente)
• Pode alterar qualidade nutricional e
sensorial
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
• “Esterilização comercial” (não elimina 100% dos M.O)
• Durante esterilização os alimentos são parcialmente cozidos
• Operações para esterilização de produtos envasados:
Enchimento do recipiente
Retirada do ar por vácuo
Fechamento dos recipientes
#Esterilização fora do envase (produto aquecido, depois resfriado, e transferido a
recipiente previamente esterilizado)
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
O que influencia no tempo de esterilização?
✓Resistência ao calor do M.O ou enzima presente nos alimentos (esporo)
✓Condições de aquecimento
✓pH do alimento
✓Tamanho do recipiente
✓Estado físico dosalimentos
✓Taxa de penetração do calor
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
❖Alimentos não ácidos
• Clostridium botulinum: patógeno perigoso pode desenvolver-se (anaerobiose) e
produzir toxina (causar morte)
• C. botulinum presente no solo (alimentos em contato com solo)
• Toxina botulínica usada como marcador para sucesso da esterilização
❖Alimentos ácidos (pH 4,5 a 3,7)
• Fungos e leveduras termorresistentes utilizados para determinar t e Tº
❖Alimentos ácidos (pH<3,7)
• Objetivo inativar enzimas
• Aquecimento menos drástico
Resistencia dos microrganismos
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
Taxa de penetração de calor
✓Tipo de produto (alimentos líquidos calor por convecção, alimentos sólidos calor
por condução)
✓Tamanho do recipiente (Penetração do calor até o centro mais rápida em
embalagens pequenas)
✓Temperatura da autoclave
✓ Forma do recipiente (recipientes altos promovem correntes de convecção em
alimentos propensos a ela)
✓Tipo de recipiente (Penetração maior e mais rápida em metal do que vidro ou
plástico)
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
TEMPO TEMP
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
O branqueamento tem uma variedade de funções, sendo uma
das principais a de inativar enzimas em hortaliças e em
algumas frutas antes de efetuar processamentos posteriores.
Desta forma, ele não é visto como um método de
conservação em si, mas como um pré-tratamento que é
realizado entre o preparo da matéria-prima e as operações
posteriores. Conforme este método de conservação, analise as
afirmativas abaixo classificando-as em VERDADEIRAS (V) ou
FALSAS (F).
AULA 
EXPOSITIVA
QUIZ PROBLEMA
MAPA 
MENTAL
EXERCÍCIO
( ) Alguns dos fatores que influenciam o tempo de branqueamento são: o tipo de fruta ou hortaliça, o tamanho
dos pedaços do alimento, a temperatura de branqueamento e o método de aquecimento.
( ) Um branqueamento insuficiente pode causar um dano maior ao alimento do que a ausência de
branqueamento, pois pode romper tecidos e liberar enzimas, mas não inativá-las, e acelerar o dano ao misturar
enzimas e substratos. Além disto, pode ocorrer a destruição de apenas algumas enzimas, o que aumenta a
atividade de outras enzimas e acelera a deterioração.
( ) A catalase e a peroxidase são duas enzimas termorresistentes que são encontradas na maioria dos vegetais,
sendo utilizadas como marcadores para determinar o sucesso do branqueamento.
( ) O processo de branqueamento não altera o número de microrganismos contaminantes na superfície dos
alimentos, logo, as operações subsequentes de conservação são pontos críticos de controle.
Assinale a alternativa que contenha a sequência CORRETA de cima para baixo.
a) V. F, V, F
b) V, V, F, F
c) F, V, V, V
d) V, V, V, F
e) F, F, V, V