Atividade avaliativa semana 05 Fundamentos no ensino da ciência

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ATIVIDADE AVALIATIVA SEMANA 05 FUNDAMENTOS E PRÁTICA NO ENSINO DA CIÊNCIAS DA 
NATUREZA 
Pergunta 1 
No texto “Atividade práticas e o ensino-aprendizagem de ciência(s): mitos, 
tendências e distorções”, de Fernanda Bassoli, são citadas 
algumas categorias de concepções de aulas práticas e tipos de 
interatividade. Sobre isso, assinale a alternativa que contempla todas 
as modalidades apresentadas no texto: 
 
( ) aulas de campo; simulações; pesquisas na Internet; trabalhos em grupo; 
 
( ) experimentos descritivos; lista de exercícios; atividade de campo; práticas no laboratório; 
 
(x) demonstrações práticas; experimentos ilustrativos; experimentos descritivos, e 
experimentos investigativos. 
 
( ) atividade expositiva dialogada; experimentos práticos; experimentos investigativos; 
simulações. 
 
( ) experimentos investigativos; aulas dialogadas; demonstrações simplificadas; 
 
Pergunta 2 
Os experimentos investigativos, ou atividades práticas investigativas, são 
aqueles que exigem grande participação do aluno durante sua execução. 
Sobre esse tipo de atividade prática, é incorreto afirmar: 
 
(x) O professor demostra um determinado processo, ou conceito, e o estudante 
acompanha a exposição realizada pelo professor, realizando suas anotações. 
 
( ) Trabalham com situação problemática aberta, capaz de favorecer a reflexão sobre o 
objeto de estudo, levando o estudante a elaborar hipóteses. 
 
( ) Favorecerem a integração entre os diversos campos do conhecimento, inclusive 
relacionando o experimento com questões cotidianas. 
 
( ) São atividades que estimulam, ao máximo, a interatividade intelectual, física e social, 
contribuindo, sobremaneira, para a formação de conceitos. 
 
( ) Diferem das outras atividades por envolverem, obrigatoriamente, discussão de ideias, 
elaboração de hipóteses explicativas e experimentos para testá-las. 
 
Pergunta 3 
No ensino de Ciências é muito comum o uso ou a valorização da 
experimentação em sala de aula. Porém, quando se discute a 
experimentação em sala de aula, encontramos alguns mitos que precisam 
ser desvelados. Por isso, é errado afirmar: 
 
( ) As demonstrações não configuram atividades experimentais investigativas, pois o 
professor está realizando toda a atividade, o que pode ser desmotivante para o estudante. 
 
( ) As atividades experimentais investigativas envolvem o uso da tecnologia, sem ela a 
atividade é inviável. 
 
( ) As atividades experimentais investigativas sempre são abertas, e a construção do 
conhecimento se dá em função de uma descoberta. 
 
( ) As atividades experimentais investigativas podem ser desenvolvidas em uma sala de aula, 
não necessitam, obrigatoriamente, de um laboratório. 
 
(x) As atividades experimentais investigativas envolvem experimentos e, por isso, só 
podem ser realizadas em laboratórios com equipamentos especializados. 
 
Pergunta 4 
A leitura e a escrita são práticas sociais. O leitor atribui sentidos àquilo 
que lê, e a leitura se estabelece como uma atividade dialógica. Nesse 
sentido, podemos afirmar que: 
 
( ) Saber ler é uma atividade simples, envolve o leitor interpretar fielmente o que o autor 
buscou dizer no texto. 
 
(x) O leitor constrói sentido e significados para o texto que lê, realizando sua 
interpretação. 
 
Todo texto apresenta um significado único, já postulado pelo autor. 
 
( ) Quando o estudante domina as regras gramaticais é capaz de interpretar completamente 
um texto. 
 
( ) Ler um texto é uma atividade simples, que o estudante aprende já no início da 
escolarização. 
 
Pergunta 5 
Professores de todas as disciplinas devem favorecer o desenvolvimento 
da competência leitora nos estudantes, pois essa envolve o entendimento 
da leitura como objeto de ensino e ferramenta de aprendizagem. Nas 
aulas de Ciências, por exemplo, a interpretação de gráficos, tabelas, 
imagens, informações científicas, assim como aprender a sistematizar 
dados e interpretar conhecimentos, fazem parte do desenvolvimento da 
alfabetização científica. Nesse sentido, podemos afirmar: 
 
( ) Ensinar a ler é tarefa das aulas de Língua Portuguesa, logo foge dos objetivos das aulas de 
Ciências. 
 
(x) Ao trabalhar a leitura nas aulas de Ciências, pode-se aproximar o estudante dos 
conceitos próprios dessa área e contribuir para que construa suas interpretações. 
 
( ) O professor de ciências sempre considerou a leitura como um objeto de ensino para suas 
aulas. 
 
( ) O professor de ciências deve ensinar os estudantes os significados dos termos técnicos 
utilizados, a isso se restringe o trabalho com a leitura. 
 
( ) A leitura, nas aulas de ciências, precisa ser orientada pelo professor, ele mostrará os 
sentidos e significados para os estudantes.