Atividade Avaliação Diagnóstica, PEI e Intervenção no Espectro Autista

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PÓS-GRADUAÇÃO EM AUTISMO
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· Atividade Formativa de Avaliação Diagnóstica, PEI e Intervenção no Espectro Autista
	Iniciado em
	domingo, 3 Jan 2021, 10:14
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	domingo, 3 Jan 2021, 10:18
	Tempo empregado
	3 minutos 44 segundos
	Avaliar
	10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
De acordo com o texto, P.E.I quer dizer?
Escolha uma opção:
a.
Plano Educacional Individual 
b. Programa de Educação Continuada
c.
 Plano Estrutural Interativo-Social
d.
 Programa de Educativo e Individualizado
e. N.D.A
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
 Algumas crianças desenvolvem a comunicação no Autismo, porém:
Escolha uma opção:
a.
N.D.A
b.
A forma da criança típica de se comunicar é muito ampla e engloba tanto a linguagem direta verbal como as formas mais sutis da linguagem não verba
c.
 A forma da criança se comunicar não é ampla e nem engloba a linguagem direta verbal como a não verba
d.
A forma da criança típica de se comunicar a linguagem direta verbal como forma mais sutis da linguagem não verbal 
e.
  A forma da criança típica de se comunicar é pouco ampla e não engloba tanto a linguagem direta verbal como as formas mais sutis da linguagem não verba
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Com o Plano educacional individualizado  é  possível?
Escolha uma opção:
a.
Contemplar os alunos no sistema de notas numéricas da escola. Pois os registros das habilidades e competências dominadas pelos alunos, bem como suas limitações no processo educacional, estão definidas, porém não estudadas nos seis campos do PEI.
b.
Contemplar os alunos no sistema de notas numéricas da escola. Pois os registros das habilidades e competências dominadas pelos alunos, bem como suas limitações no processo educacional, estão descritas nos seis campos na LDB.
c.
N.D.A
d.
Contemplar os alunos no sistema de notas numéricas da escola, de acordo com o descritivo nos campos do PEI.
e.
Contemplar os alunos no sistema de notas numéricas da escola. Pois os registros das habilidades e competências dominadas pelos alunos, bem como suas limitações no processo educacional, já estão claramente descritos nos seis campos do PEI. 
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
 Leia o enunciado e marque a opção adequada:
“Não se pode transformar um cenário educativo rico de situações práticas em um cenário avaliativo de teste teórico. Da mesma forma que não se pode observar se um aluno produz um texto imaginativo por meio de uma prova de gramática. Cada aprendizagem se dá em contexto próprio que é, portanto, o cenário próprio da avaliação. Desarticular esses cenários é não avaliar aprendizagens.“ 
Escolha uma opção:
a.
   Trata-se das intervenções e ferramentas de apoio da PEI 
b.
Trata-se de Educação continuada e intervenção da PEI
c.
Trata-se de estudos da PEI
d.
N.D.A
e.
Trata-se de estudos e intervenções da PEI
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
De acordo com o texto, com a “inovação” da PEI, o método trouxe às professoras do RS:
Escolha uma opção:
a.
Tranquilidade aos professores, haja visto que até o momento não sabiam como registrar os avanços dos alunos inclusos que não demonstravam habilidades e competências acadêmicas, como por exemplo, leitura e escrita desenvolvidas.
b.
 Num primeiro momento, a “inovação” trouxe tranqüilidade aos professores, haja visto que até o momento não sabiam como registrar os avanços dos alunos inclusos demonstravam habilidades e competências acadêmicas, como por exemplo, leitura e escrita desenvolvidas. 
c.
Tranquilidade aos professores, e aos alunos inclusos que demonstravam habilidades e competências acadêmicas.
d.
Todos os professores já sabiam como registrar os avanços dos alunos inclusos que demonstravam habilidades e competências acadêmicas, como por exemplo, leitura e escrita desenvolvidas.
e. Num segundo momento, os professores não sabiam como registrar os avanços dos alunos inclusos que não demonstravam habilidades e competências acadêmicas, como por exemplo, leitura e escrita desenvolvidas.
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