NOTA 10 AV Políticas Públicas e Organização da Educação Básica

Prévia do material em texto

NOTA 10 AV Políticas Públicas e Organização da Educação Básica
	
	 1a Questão (Ref.: 202011268043)
	Na Constituição de 1967, a educação é colocada como direito de todos, sendo transmitida no lar e na escola. Devendo, assim, ser assegurada a igualdade de oportunidade e a inspiração no princípio da unidade nacional e nos ideais de liberdade e de solidariedade humana. A respeito dessa Constituição analise as afirmativas a seguir:
I- Foi uma Constituição de Inspiração militar.
II- A família foi vista como única instituição responsável pela Educação.
II- O princípio da liberdade de ensino foi derrubado.
Qual das alternativas abaixo é a verdadeira, em relação à análise dessas afirmativas?
 
		
	
	Apenas I está correta.
	
	Apenas I e III estão corretas.
	
	I, II e III estão corretas.
	
	Apenas II e III estão corretas.
	
	Apenas II está correta.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 202011268045)
	Na trajetória da legislação brasileira, o tema Educação foi abordado em diferentes épocas, com maior ou menor ênfase. Em relação a essa trajetória, assinale, abaixo, a alternativa correta:
		
	
	Apenas na Constituição de 1946 encontramos artigos e/ou incisos que tratam da educação.
	
	Uma nova LDB está prevista para vigorar a partir de 2021, onde a Educação passará a ser papel da família.
	
	A LDB de 1996 reafirma o direito à Educação, definindo-a como dever apenas do Estado.
	
	Uma lei voltada totalmente para a Educação foi prevista apenas na Constituição de 1988.
	
	Em  1961, foi publicada oficialmente a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
	
	
	 3a Questão (Ref.: 202011192949)
	A Constituição Federal de 1988 trouxe orientações sobre direito à educação gratuita e obrigatória do ensino fundamental e sobre o financiamento da educação. No art. 212 fica estabelecido que:
		
	
	 os Municípios devem investir vinte  por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na modalidade e desenvolvimento do ensino
	
	 os Estados, responsáveis pela oferta da educação básica pública, devem investir  cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na modalidade e desenvolvimento do ensino
	
	A união aplicará, anualmente, nunca menos de vinte, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios dezoito por cento, no
mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na modalidade e desenvolvimento do ensino
	
	A União deve fornecer aos Estados recursos públicos que as despesas com a Educação Básica Pública
	
	A união aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no
mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na modalidade e desenvolvimento do ensino
	
	
	 4a Questão (Ref.: 202011192952)
	A LDB sofreu mudanças ao longo do tempo e, recentemente, foi alterada em virtude da elaboração de um documento que é  Referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares. Estamos falando de:
 
		
	
	FUNDEB
	
	PNE
	
	BNCC
	
	FUNDEF
	
	PDDE
	
	
	 5a Questão (Ref.: 202011277075)
	De acordo com a LDB (Lei n. 9.394/96), as instituições públicas que ofertam a Educação Básica devem ser administradas com base em alguns princípios, dentro eles encontram-se a Gestão Democrática do ensino que encontra-se refletido na: 
		
	
	elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPC) construído com a participação da comunidade  escolar
	
	elaboração do Projeto Político Pedagógico ( PPC) construído bimestralmente em cada rede de ensino
	
	elaboração do Projeto Político Pedagógico ( PPC) feito pela secretária municipal de ensino
	
	elaboração do Projeto Político Pedagógico ( PPC) feito pela equipe gestora
	
	elaboração do Projeto Político Pedagógico ( PPC) feito pela equipe gestora a cada 6 anos
	
	
	 6a Questão (Ref.: 202011277086)
	A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) foi alterada por meio da Lei nº 12.796, de 4 de abril de 2013, que determina que a educação básica: 
		
	
	é obrigatória a partir dos 4 anos 
	
	é obrigatória a partir dos 7 anos
	
	é obrigatória a partir dos 6 anos
	
	é obrigatória a partir dos 3 anos
	
	é obrigatória a partir do ensino fundamental
	
	
	 7a Questão (Ref.: 202011258672)
	As Políticas públicas podem assumir diferentes formatos com relação a sua implementação. Assinale a alternativa que apresenta os 4 diferentes formatos das Póliticas Públicas:
		
	
	 Políticas distributivas, políticas regulatórias, políticas redistributivas, políticas constitutivas
	
	Políticas estaduais, políticas municipais e politicas federais
	
	Políticas assistencialistas e regulatórias
	
	Políticas distributivas, políticas regulatórias, políticas assistencialistas
	
	Políticas distributivas, políticas governamentais, políticas compensatórias
	
	
	 8a Questão (Ref.: 202011277493)
	(ENADE 2011- PEDAGOGIA) Com o advento da República, a discussão sobre a questão educacional torna-se pauta significativa nas esferas dos poderes Executivo e Legislativo, tanto no âmbito federal quanto no estadual. Já na Primeira República, a expansão da demanda social se propaga com o movimento da escolanovista; no período getulista, encontram-se as reformas de Francisco Campos e Gustavo Capanema; no momento de crítica e balanço do pós-1946, ocorre a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1961. É somente com a Constituição de 1988, no entanto, que os brasileiros têm assegurada a Educação de forma universal, como um direito de todos, tendo em vista o pleno desenvolvimento da pessoa no que se refere a sua preparação para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
 A relação entre Educação e cidadania se estabelece na busca da universalização da Educação como uma das condições necessárias para a consolidação da democracia no Brasil com a Constituição de 1988.
PORQUE
Por meio da atuação de seus representantes nos poderes Executivo e Legislativo, no decorrer do século XX, passou a ser garantido no Brasil o direito de acesso à Educação, inclusive aos jovens e adultos que já estavam fora da idade escolar, princípio mantido pela Constituição Cidadã.
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
		
	
	As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
	
	A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
	
	Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 202011268301)
	Em 1996, foi publicada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/1996 , reiterando a liberdade de ensinar, o pluralismo das ideias e concepções pedagógicas, já garantidas pela CF, e incumbe à União a elaboração do Plano Nacional de Educação (PNE). Em seu artigo 13, estabelece como incumbência dos docentes:
I - Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;
II - Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;
III - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;
Está correto o que se afirma em:
 
		
	
	I e II
	
	I e III
	
	I, II e III
	
	Apenas I
	
	Apenas III
	
	
	 10a Questão (Ref.: 202011273946)
	As políticas de formação docente refletem os diferentes processos históricos e sociais e, assim, em 1834, a legislação Imperial definiu que o ensino elementar e o preparo dos professores seriam responsabilidade dasprovíncias. Desse modo, ficou instituído que:
		
	
	seguindo a tendência europeia, o Brasil adotou a Escola Modelo para formar professores.
	
	seguindo a tendência europeia, as províncias brasileiras adotaram o curso superior em Pedagogia formar professores.
	
	seguindo a tendência europeia, as províncias brasileiras adotaram as aulas Régias para formar professores
	
	 as províncias brasileiras enviavam mulheres para receber formação pedgógica em Portugal.
	
	seguindo a tendência europeia, as províncias brasileiras adotaram as Escolas Normais para formar professores.