CEDERJ 2021 1 AD 2 gabarito

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Consórcio CEDERJ / UERJ 
Licenciatura em Geografia - Geografia da População do Brasil 2021/1. 
AD 2 
Faça o que se pede nas questões, a seguir: 
 
Questão 1 (3,0 pontos) 
Na Aula 08, trabalhamos a evolução da imigração no contexto histórico, geográfico e 
ideológico da modernização conservadora a que o Brasil foi submetido pelas forças 
políticas e econômicas predominantes, entre os anos 1930 e 1980. Neste contexto: 
a) explique uma causa para que o Estado brasileiro realizasse um controle maior para 
a entrada de imigrantes de origens europeias, especialmente, italianos no Estado 
Novo (1930-1945). (1,0 ponto) 
b) cite um exemplo relacionado à permanência de visões eugenistas e 
preconceituosas durante o período do Estado Novo. (1,0 ponto) 
c) por que para o governo Vargas a questão da imigração valorizava mais a 
distribuição dos imigrantes pelo território do que aspectos ligados à eugenia? (1,0 
ponto) 
 
Gabarito: 
a) O aluno ou aluna deverá explicar uma causa ideológica que influenciava, durante o 
Estado Novo, diretamente um controle maior da entrada de imigrantes de origens 
europeias, a exemplo: 
- de receios politico-ideológicos. Especialmente (mas não exclusivamente) entre os 
italianos, havia grande número de imigrantes anarquistas e socialistas que 
organizaram movimentos operários, greves e ações políticas importantes nas décadas 
de 1910 e 1920. Cabe lembrar que em 1922, o Partido Comunista do Brasil fora 
fundado. Ou 
- da força política e eleitoral dos argumentos protecionistas com relação ao emprego 
para brasileiros, em detrimento da oferta de vagas para imigrantes. Esses argumentos 
decorriam, entre outros aspectos, da menor competitividade/escolaridade/experiência 
industrial do trabalhador brasileiro frente ao estrangeiro. 
Até 1,0 ponto pela argumentação apresentada pelo aluno ou aluna. 
 
b) O aluno ou aluna deverá citar um exemplo que demonstrava a permanência de 
visões eugenistas e preconceituosas no período do Estado Novo: 
- difusão do antissemitismo. Ou 
- preconceito contra armênios e/ou judeus e/ou sirio-libaneses. Ou 
- tentativas de criar restrições legais ou mesmo proibição à imigração japonesa. 
Até um ponto pela citação apresentada. 
 
c) O aluno ou aluna deverá responder destacando que a questão da imigração como 
um todo aparecia mais claramente na distribuição das colônias pelo território nacional 
do que com relação à imposição de restrições eugenistas à sua entrada. Para o 
Estado brasileiro, a continuidade da imigração, deveria levar à adoção de medidas 
para reduzir a ameaça potencial de que os núcleos de colonização se tornassem 
"quistos" à sociedade brasileira e aos interesses do próprio Estado. As maiores 
colônias eram justamente de contingentes de alemães, italianos e japoneses, ou seja, 
as nações que formaram o Eixo nazifascista. E ainda havia, com exceção dos 
nipônicos, colônias das mesmas origens nos demais países do Cone Sul-americano - 
na Argentina, sobretudo. Poderia, pelo menos em hipótese, haver riscos de 
separatismo e/ou perda territorial para o Brasil. 
Até 1,0 ponto pela argumentação apresentada pelo aluno ou aluna. 
 
Questão 2 (3,5 pontos) 
Considerando o texto da Aula 09, descreva duas tendências demográficas atuais na 
Amazônia. 
O aluno ou aluna deverá descrever (até 1,75 pontos por cada descrição): 
- a questão da razão (proporção entre homens e mulheres) de sexo que mostra para a 
parte central e ocidental da Amazônia Legal predomina a população masculina, 
enquanto que na parte oriental (Maranhão) e nas capitais há maior concentração de 
mulheres. 
- o comportamento do crescimento da população da Amazônia acompanha tendências 
de queda da taxas naturais do país, sendo, contudo, elevado os números absolutos de 
população rural. 
- população mantém-se ainda com perfil muito jovem, se comparada ao processo de 
envelhecimento da população da população brasileira. 
- fluxos de população são basicamente intrarregionais. 
 
Questão 3 (3,5 pontos) 
A evolução demográfica tem 04 fases. Analisamos este fato na Aula 10 para o Brasil. 
Neste contexto, faça um parágrafo com a apresentação deste processo, suas fases, 
no Brasil até o momento atual, destacando se estamos ou não aproveitando o bônus 
demográfico. 
 
No parágrafo, o aluno deverá citar os quatro estágios, destacando que o país parece 
não estar aproveitando o bônus demográfico, em razão de ter uma estrutura de gastos 
da previdência social já semelhante à estrutura de um país envelhecido, apesar da 
população ser, hoje, majoritariamente em idade ativa. 
Os estágios são: 
O primeiro estágio é aquele em que a mortalidade cai rapidamente, mas a fecundidade 
permanece alta ou em padrões tradicionais a uma dada sociedade. 
O segundo estágio já apresenta a manutenção da queda da mortalidade, associada 
com uma crescente queda da fecundidade e elevação da expectativa de vida. A 
terceira fase tem significativa queda da natalidade, redução drástica da 
fecundidade/natalidade, aumento da população em idade ativa (PIA) e da expectativa 
de vida (com o crescimento do número de idosos). O quarto estágio é o da 
estabilização dos índices de mortalidade e fertilidade. Contudo, a tendência 
deenvelhecimento traz os riscos de redução absoluta dos efetivos populacionais. 
Até 3,5 pontos pela resposta apresentada. 
Bom Trabalho!!!