PCC trabalho 2

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PCC - PRÁTICA COMO COMPONENTE
CURRICULAR
UNIP INTERATIVA UNIVERSIDADE PAULISTA
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Aluno Deividi Camejo Morales
RA 1843754
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) - EDUCAÇÃO
FÍSICA
Pg. 1
POLO SANTANA DO LIVRAMENTO -
RS
2018
ALUNO DEIVIDI CAMEJO MORALES
RA: 1843754
1o Semestre
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR Crescimento e
Desenvolvimento Humano e Aprendizagem e Desenvolvimento Motor
Pg. 2
Sumário 1 – INTRODUÇÃO pg.4 2 – PESSOAS E MOVIMENTO ESCOLHIDOS
pg.4 3 – TABELA DE ACERTOS pg.5 4 – EXPLANAÇÃO pg.6 5 – RELATÓRIO DA
ANÁLISE pg.7 6 – CORPOREIDADE pg.8 7 – DIMENSÕES HISTÓRICAS pg.8 8 –
PRIMEIROS SOCORROS pg.9 9 – TESTE ESTATÍSTICO pg.9 10 – CONCLUSÃO
pg.10 Pg. 3
INTRODUÇÃO
Com o foco primeiramente no prazer do exercício escolhido e então na melhora e
precisão do movimento vamos observar a base, postura e a estatística dos resultados
obtidos por meio dos pontos de acertos alcançados por cada um dos dois jovens Tiago
e Diego, 10 e 16 anos de idade respectivamente, e fazer uma breve explanação sobre
seus desempenhos. Veremos pontos em comum entre o movimento e práticas de um
esporte antigo, entre outras análises.
Faremos uma simulação sobre primeiros socorros. Encerraremos com uma conclusão
sobre o que observamos e o que mostraram os números.
PESSOAS E MOVIMENTO ESCOLHIDOS
Pessoas Escolhidas: Uma criança de 10 anos e um adolescente de 16 anos.
Movimento Escolhido: Movimento fundamental manipulativo de lançar ou
arremessar.
Compreendendo o Movimento: Para os participantes melhor compreenderem o
movimento criei um objetivo: Lançar duas bolas de diferentes tamanhos e pesos em
direção ao gol do adversário usando uma das mãos. Não podendo o participante sair da
área do seu gol para fazer o arremesso. O participante deve acertar o gol ou umas das
traves, ou mesmo uma garrafa que posicionada no meio do gol marca o centro do alvo.
O movimento é semelhante ao do boliche.
Vamos tentar entender como a diferença de força e técnica entre uma criança e um
adolescente pode afetar o resultado da habilidade do movimento ao atingir o objetivo. O
modo de avaliação do movimento será o resultado por pontos do objetivo citado
juntamente com a explanação do desempenho sobre os dois participantes.
Pg. 4
Após a realização desse movimento pelos 2 participantes, você deverá
elaborar um relatório descrevendo qual foi o movimento proposto por você e qual
foi a diferença verificada na execução desse movimento pelos 2 participantes,
indicando qual dos 2 teve maior dificuldade em executar o movimento. Converse
com os seus 2 participantes e questione se existe prática de atividades físicas no
cotidiano de cada um, ou se existiu durante infância. Descreva as experiências
vivenciadas pelos 2 participantes no seu relatório e faça uma relação entre essas
experiências e a maior facilidade ou dificuldade em executar o movimento. (Ref. Ver
Créditos)
TABELA DE ACERTOS
Diego (Adolescente 16 anos)
Tiago (Criança 10 anos)
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EXPLANAÇÃO
Os irmãos Diego (16 anos) e Tiago (10 anos) são praticantes de boxe.
Na atividade proposta o adolescente atingiu maior pontuação apesar de a criança
ter aplicado melhor as técnicas de arremesso.
O Diego cometeu algumas falhas nas técnicas de base e postura porém levou
vantagem na potência dos lançamentos. Sua força fez com que as bolas chegassem
mais ao gol do Tiago do que ao contrário, ou seja, a criança apesar de ter
compreendido melhor as técnicas e concluído melhor o movimento a maioria dos seus
arremessos ou não alcançaram o gol do adversário ou, por disparidade de força com o
adolescente, suas bolas fizeram efeitos de curvas acentuadas seguindo os
desnivelamentos do piso por falta de potência nos arremessos e portanto não atingindo
a meta, quando comparado aos tiros de mesma distância com o oponente.
Houve inversão dos lados da quadra, no entanto, os resultados permaneceram, em
média, inalterados. Foi permitido aos participantes não usarem as técnicas em 10
arremessos para cada, a fim de que encontrassem um estilo de maior potência e
conforto. Os participantes, porém, alegaram que com as técnicas as bolas eram
lançadas com maior potência e objetividade.
Assim, o adolescente teve maior dificuldade de aplicar as técnicas, contudo tirou
vantagem de sua força em relação ao adversário. A técnica aplicada pela criança foi
melhor, o que lhe deu equilíbrio quanto a lacuna deixada pela falta de potência quando
comparada com a do adolescente.
Os dois participantes comentaram que sempre praticaram esportes tal como o
boxe, futebol, vôlei, entre outros. Disseram que utilizam as técnicas de base do boxe até
mesmo para varrer, lavar a louça entre outras atividades cotidianas e que essas
técnicas ajudaram muito na prática dessa atividade.
O Tiago citou que teve dificuldade com o peso e tamanho das bolas. O Diego disse
ter tido dificuldade com a precisão. Ambos mencionaram ter gostado e achado divertida
a atividade.
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RELATÓRIO DA ANÁLISE
As Variáveis
Qualitativas:
Nominal
Diego: Forte
Tiago: Centrado
Ordinal
Diego: Ensino Médio
Tiago: Ensino Fundamental
Quantitativas
Discretas
Diego: Corre 3 vezes por semana
Tiago: Corre 1 vez por semana
Contínuas
Diego: Altura 1,70 m; Peso 67 kg
Tiago: Altura 1,52 m; Peso 62 kg
Medidas de Posição
Moda
Mediana
Média
Média
Diego: Amodal
Tiago: 4 Unimodal
Diego: 7,5
Tiago: 3,5
Diego: 6,8
Diego: 6,8
Tiago: 3,3
Tiago: 3,3
Medidas de Variabilidade
Amplitude de Variação
Diego: 7
Tiago: 5
Variância
Diego: 6,47 acertos2
Tiago: 2,55 acertos2
Desvio Padrão (DP)
Diego: 2,54
Tiago: 1,59
Coeficiente de Variação (CV)
Diego: 37,35 %
Tiago: 48,18 % . . . Pg. 7
CORPOREIDADE
1 - Durante a execução da atividade proposta, foi possível não perder de vista
a totalidade do corpo humano? Ou a compreensão do movimento foi realizada de
maneira segregada? Explique sua resposta de acordo com os conhecimentos
aprendidos na disciplina de corporeidade. (Ref. Ver Créditos)
a) Sim, foi possível. Era necessária a observação do corpo num todo. Inclusive a
preocupação se a atividade escolhida gerava algum tipo de prazer como esporte e não
fosse complexa tanto para mente como para o corpo. Dessa forma o movimento
requereu acompanhamento e observação do corpo integral e não de maneira
segregada. Apesar da dicotomia dos movimentos observados serem importantes para o
aprimoramento de uma única habilidade o sujeito integral é um sistema e esse sistema
precisa ser observado em seus diferentes aspectos na sociedade e diferentes
capacidades.
Foi pensando nesse contexto do indivíduo que o movimento foi escolhido a fim de
alcançar o maior número de variáveis relacionadas ao porte físico dos participantes, seu
contexto esportivo e ainda ser agradável mentalmente. O fato do movimento não ser
complexo permitiu uma melhor observação do sistema corporal de uma forma mais
completa e homogênea.
DIMENSÕES HISTÓRICAS
2 - Faça uma relação entre o movimento executado pelos participantes e os
exercícios no mundo antigo. Em qual contexto histórico você acredita que sua
atividade se enquadrou? Justifique sua resposta. (Ref. Ver Créditos)
b) Com o arremesso rasteiro em direção a uma garrafa o movimento se assemelha
ao do boliche.
O fato da bola não necessariamente precisar derrubar a garrafa para marcar pontos
e por estarmos praticando ao ar livre nos encaixaria melhor na teoria do surgimento do
boliche na Inglaterra. No século XII, segundo a teoria inglesa, o esporte era praticado na
grama e o objetivo era lançar a bola o mais próximo possível do alvo. A popularidade do
jogo levou o Rei Eduardo a proibir o esporte para que não superasse o arco e flecha,
pois este tinha maior importância militar.
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Não se sabe ao certo a data e local em que o esporte surgiu, mas um achado em
2007 por um grupo de arqueólogos parece demonstrar que o boliche era praticado na
dinastia de Ptolomeu que durou de 332 a. C. a 30 d.C., conforme informações da Mena,
agência egípcia de notícias. Há, no entanto, diferentes teorias sobre seusurgimento,
como a teoria dos bárbaros, inglesa, alemã, europeia, entre outras. O certo é que o
boliche como conhecemos hoje se popularizou nos E.U.A. por volta de 1970. E em 1926
o esporte foi padronizado por seis nações: Dinamarca, Finlândia, Alemanha, Holanda,
Noruega e Estados Unidos. E foi reconhecido como esporte pelo COI (Comitê Olímpico
Internacional) em 1979.
PRIMEIROS SOCORROS
3 - Caso uma criança, adolescente, adulto ou idoso tivesse quebrado a ulna
(osso do antebraço) durante a atividade, quais atitudes você deveria tomar para
proteger a integridade da vítima? Explique um passo a passo do seu atendimento
para essa pessoa até sua chegada no hospital. Justifique a idade da vítima. (Ref.
Ver Créditos)
c) Simulação de Ulna Quebrada: Ao término das atividades a criança (10 anos)
tropeçou e caiu na lateral da quadra. Reclamou de dor no braço e ao verificar
desconfiamos de fratura na ulna, osso do antebraço, por haver leve elevação da pele na
forma de uma bola pequena. Pedi a um rapaz que ligasse para o SAMU, no número
192. Enquanto aguardávamos a ambulância principiamos os primeiros socorros. Não
tínhamos materiais disponíveis para um melhor atendimento então fizemos uma busca
no local e encontramos um papelão que usamos junto com o meu moletom para
imobilizar o braço da vítima. Por segurança não removemos a manga de sua blusa.
Acalmamos a criança dizendo que tudo iria ficar bem, que eu tinha conhecimento de
primeiros socorros e que cuidaria dela. O SAMU chegou. Expliquei brevemente o
contexto da situação. Acompanhei a criança até o hospital, uma vez que eu era o
responsável por ela no local.
TESTE ESTATÍSTICO
4 - Hipoteticamente, considere que você decidiu aproveitar a atividade
proposta por você nesse trabalho e realizar um comparativo entre 2 grupos
distintos de pessoas na comunidade onde vive, por exemplo, seus vizinhos do
lado direito versus seus vizinhos do lado esquerdo, qual análise estatística seria
indicada para tal feito? Justifique sua resposta. (Ref. Ver Créditos)
Pg. 9
d) Usaria o Teste t para amostras independentes.
Justificativa: Meus vizinhos do lado esquerdo praticam esporte regularmente. Já
meus vizinhos do lado direito são sedentários. Os do lado esquerdo se exercitam mais
ao trabalharem nos afazeres domésticos, enquanto os do lado direito tem uma
empregada. Meus vizinhos da esquerda têm porte atlético com tendência para magros,
enquanto os da direita são obesos tendo sido submetidos a cirurgia bariátrica.
A variável de comparação é o arremesso das bolas em direção a um alvo.
CONCLUSÃO
Conclusão: É preciso mencionar que se estivessem em igualdade de condições,
isto é, mesma idade e portanto mesma altura, envergadura, força e experiência,
provavelmente o Tiago teria se igualado ou mesmo superado o Diego nos pontos, pois
sua técnica de arremesso ou lançamento, o movimento escolhido, foi melhor executada.
Ou seja, o movimento fundamental de lançar em si foi melhor desempenhado pela
criança. Os números contudo corroboram a melhor lógica: A de que as capacidades
nesse caso estavam a favor do mais velho.
Créditos
Essa questão ou pergunta foi retirada e adaptada do PDF da UNIP, ou seja, do PDF que propõe
esse trabalho e que está disponível no site:
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jspcourse_id=_6864_1&content_id=_1
15395_1. (Acesso em: Junho 2018)
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