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Leia a citação: "É necessário estudarmos as relações de trabalho e as práticas educativas que se forjaram com uma crise, ao mesmo tempo do trabalho artesanal e da escola para poucos, que contava com essa pedagogia preceptoral para a maestria e que possibilitava raciocinar e fixar os objetivos da atividade [...]."
Considerando a citação e os conteúdos da Aula 3, Videoaula do Tema 2 - Modelo tradicional de produção industrial e educação de Educação e Trabalho, sobre a transição do feudalismo para o capitalismo, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma característica deste novo processo:
A O surgimento da Consolidação de Leis Trabalhistas, regimentando o trabalho operário.
B A contratação de escravos, fazendo trabalhos não executáveis pelos nobres.
C O novo modelo de gestão ruralista, através do senhor de engenho.
D O surgimento de máquinas que aceleraram a escala de produção.
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EducaFit

há 8 meses

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há 8 meses

Vamos analisar as alternativas em relação à transição do feudalismo para o capitalismo e as características desse novo processo: A) O surgimento da Consolidação de Leis Trabalhistas, regimentando o trabalho operário. - Embora as leis trabalhistas sejam importantes, elas surgiram em um contexto posterior ao início do capitalismo, não sendo uma característica direta da transição. B) A contratação de escravos, fazendo trabalhos não executáveis pelos nobres. - A escravidão foi uma prática que existiu em várias sociedades, mas não é uma característica exclusiva da transição do feudalismo para o capitalismo. C) O novo modelo de gestão ruralista, através do senhor de engenho. - O senhor de engenho é uma figura do período colonial e não representa a transição para o capitalismo, que envolve mais a industrialização e a produção em larga escala. D) O surgimento de máquinas que aceleraram a escala de produção. - Esta alternativa se refere diretamente à Revolução Industrial, que é um marco importante na transição do feudalismo para o capitalismo, onde a mecanização e a produção em massa se tornaram características fundamentais. Portanto, a alternativa correta é: D) O surgimento de máquinas que aceleraram a escala de produção.

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Leia a citação: “O que caracteriza essa atividade humana é o caráter de intencionalidade – atividades carregadas de intenções e, portanto, de valores -, que os seres humanos imprimem aos seus afazeres. [...] Esse caráter de intencionalidade carrega o jogo das relações históricas de produção que os homens travam entre si e que eles podem determinar.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Inter Saberes, 2012, p. 41.
Considerando a citação e os conteúdos da Aula 2, Videoaula do Tema 2 – Trabalho e Educação nas Sociedades escravagistas de Educação e Trabalho, sobre a escravidão dentro da sociedade antiga, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, como o indivíduo se tornava um escravo:
A Em virtude deste indivíduo perder as suas posses, não sustentando mais sua família; e acrescendo a questão da enfermidade, correndo o perigo de extirpar a sua descendência.
B Devido a questões religiosas, pois a sua casta inferior impossibilitava a sua vivência de forma isolada e, como acréscimo, por se tratar de um ser vivente de forma rural, originário dos feudos.
C O indivíduo saía de porta em porta, oferecendo seus serviços como escravo e, ainda, oferecendo seus serviços para cuidar de doentes, em situação terminal.
D Devido às guerras, onde o vencedor dominava o vencido e, ainda, às questões que envolvessem dívidas entre pessoas, e o escravo era utilizado como moeda de troca.

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