TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO

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Disciplina: 101228 - TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A educação é um ato político, crítico e não mecânico, que deve superar a educação bancária, promovendo a conscientização dos educandos para que possam intervir na realidade, transformando-a.
Esse pensamento é de qual educador e abordagem educacional?
a )
Saviani - pedagogia histórico-crítica.
b )
Paulo Freire - abordagem libertária.
 
c )
Paulo Freire - abordagem libertadora.
d )
Morin - complexidade.
e )
Saviani - abordagem libertadora.
QUESTÃO 2
O professor tem o papel de ser um facilitador no desenvolvimento do aprendizado do aluno, e a prática pedagógica se diferencia da tradicional, pois tem fundamentos no aprender fazendo.
Essas características correspondem a qual abordagem educacional?
a )
Pedagogia histórico-crítica.
b )
Abordagem libertadora.
 
c )
Escola Nova.
d )
Abordagem libertária.
e )
 Tecnicismo.
QUESTÃO 3
Com relação à Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei n. 9.394/1996, marque a alternativa correta.
 
a )
Busca mostrar a importância do domínio dos recursos científicos e tecnológicos como competências que preparam o indivíduo para atuar na sociedade.
b )
É voltada a uma educação mais técnica e profissionalizante, com a finalidade de preparar mão de obra qualificada para o trabalho.
c )
Propõe uma educação que busque a compreensão da sociedade em sua unidimensionalidade.
d )
Aponta a transversalidade na educação, quando cita que a integralização curricular pode incluir temas transversais.
e )
Propõe a diversidade de ideias e a transversalidade como única proposta pedagógica.
QUESTÃO 4
Acerca dos Temas Contemporâneos Transversais (TCTs), qual das alternativas a seguir está correta?
a )
São considerados um conjunto de conteúdos essenciais e indispensáveis na educação de todos estudantes, crianças, jovens e adultos.
b )
Nos TCTs, as referências regionais não são obrigatórias para a elaboração ou adequação dos currículos e das propostas pedagógicas.
c )
Os TCTs são exclusivos de uma área do conhecimento específica, sendo trabalhados em paralelo com cada disciplina.
d )
Os TCTs apresentam conteúdos transversais e integradores de uma educação que busca uma sociedade mais justa, igualitária e ética.
 
e )
A finalidade dos TCTs é possibilitar uma educação voltada à construção da cidadania e da participação ativa da vida em sociedade.
QUESTÃO 5
O que o professor precisa fazer para criar um plano de aula que trabalhe um tema transversal inserido no currículo escolar obrigatório e que considere os princípios da interdisciplinaridade e da transdisciplinaridade?
 
a )
Considerar os conhecimentos individuais dos alunos e das turmas para contextualizar o plano de aula.
b )
Definir quais conteúdos serão trabalhados previamente em sala de aula, para que ele não se perca durante a aula.
c )
Desenhar todas as etapas das atividades que serão realizadas na aula, tornando o conteúdo lúdico.
d )
Pensar em como será realizada a avaliação durante as atividades, para que seja dada uma nota ao aluno.
e )
Definir quais serão os recursos tecnológicos que serão usados na aula, pois os recursos tradicionais já estão ultrapassados.
QUESTÃO 6
"Os princípios, ou operadores cognitivos do pensamento complexo, propostos por Morin (2000) são apresentados como conceitos, ferramentas ou categorias que podem auxiliar na compreensão da complexidade".
MORIN, E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2000.
Assinale a alternativa que apresenta dois desses princípios.
a )
Reprodução e auto-organização.
b )
Objetividade e recursividade.
c )
Princípio dialógico e linearidade.
 
d )
Contextualização e retroatividade.
e )
Dialética e visão sistêmica.
QUESTÃO 7
Sobre o paradigma newtoniano-cartesiano, que influenciou a educação, assinale a alternativa correta.
a )
Enaltece a fragmentação, o reducionismo e a homogeneização.
b )
Exalta a separação, a reprodução e a subjetividade.
c )
Incita para ações segmentadas, visão multidimensional e intersubjetividade.
 
d )
Transmite a ideia de visão linear, especialização e interação.
e )
Propaga a ideia de mecanicismo, diversidade e racionalização.
QUESTÃO 8
Enaltecer a racionalidade, a eficiência, a eficácia e a produtividade no processo educativo, em busca do melhor desempenho do aluno e do comportamento desejado, é característica de qual concepção?
a )
Abordagem libertadora.
b )
Pedagogia histórico-crítica.
 
c )
Tecnicismo.
d )
Abordagem libertária.
e )
Escola Nova.
QUESTÃO 9
Foi solicitado a um professor que elaborasse um objetivo geral para ser inserido em seu planejamento sobre a Educação para o trânsito:
"Objetivo geral: trabalhar com diferentes textos, documentos e legislações sobre o trânsito e as regras de circulação, para que os alunos possam elaborar recursos de transmissão de seus conhecimentos e fazer sensibilizações acerca do tema com as demais turmas da escola e a comunidade."
Leia as alternativas, a seguir, e identifique a que faz uma análise crítica correta do objetivo, pontuando a finalidade da Educação para o trânsito, de acordo com a BNCC.
 
a )
O objetivo está claro, bem escrito e contempla todo o conteúdo necessário da Educação para o trânsito.
b )
O objetivo geral foi muito bem elaborado e está completo, pois, além de trabalhar com a pesquisa, possibilita a divulgação do aprendizado.
c )
O objetivo ainda precisa contemplar as questões históricas e geográficas da Educação para o trânsito para ficar completo.
d )
O objetivo não pode ser considerado geral, uma vez que foca apenas um item da Educação para o trânsito.
e )
O objetivo não está completo, porque seria necessário, ainda, inserir a relação do trânsito com o meio ambiente.
QUESTÃO 10
Com relação ao tema contemporâneo transversal Educação para o consumo, qual das afirmativas, a seguir, está correta?
a )
É um tema da macro área Cidadania e civismo, que possibilita ao aluno entender o papel do cidadão na sociedade.
b )
É um tema da macro área Ciência e tecnologia, visto que compreende o descarte correto dos materiais.
 
c )
É um tema da macro área Meio ambiente, que possibilita ao aluno estudar o consumismo e sua interferência no meio ambiente.
d )
É um tema da macro área Saúde, pois o mau consumismo pode provocar doenças.
e )
É um tema da macro área Economia, que possibilita ao aluno entender os gastos e as economias que deve fazer com os seus recursos.
QUESTÃO 11
Complete a lacuna a seguir e, depois, marque a alternativa correta.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei n. 5.692/1971, propõe a _______________ entre as matérias da base comum por meio da área de Estudos Sociais.
a )
 interdisciplinaridade.
b )
intradisciplinaridade.
c )
 transdisciplinaridade.
d )
 transversalidade.
 
e )
 integração.
QUESTÃO 12
Qual princípio da complexidade substitui a visão de causa e efeito, que afirma que a causalidade é linear?
a )
 Recursividade.
b )
Princípio dialógico.
c )
 Hologramático.
 
d )
 Retroatividade.
e )
Visão sistêmica.
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QUESTÃO 1
Sobre o modelo de currículo interdisciplinar, marque a alternativa correta.
a )
Depois da escolha de dois ou mais componentes, unidade temática, objetivos de conhecimento e habilidades de cada componente, seleciona-se os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs).
b )
Posteriormente à definição de um componente e uma unidade temática, escolhe-se um Tema Contemporâneo Transversal (TCT) e adiciona-se mais componentes/disciplinas a ele.
 
c )
Após a escolha de componente, unidade temática e objetivos de conhecimento, define-se as habilidades do componente e de, pelo menos, mais dois, que auxiliarão a trabalhar os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs).
d )
Depois da escolha de um Tema Contemporâneo Transversal (TCT) e dos objetivos de conhecimento, define-se os componentes/disciplinas que auxiliarão na aprendizagem.
e )
Após a definiçãode um Tema Contemporâneo Transversal (TCT), escolhe-se os componentes e suas unidades temáticas, objetivos de conhecimento e habilidades.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 2
Complete a lacuna a seguir e, depois, marque a alternativa correta.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei n. 5.692/1971, propõe a _______________ entre as matérias da base comum por meio da área de Estudos Sociais.
a )
intradisciplinaridade.
b )
 transdisciplinaridade.
c )
 interdisciplinaridade.
d )
 transversalidade.
 
e )
 integração.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 3
A educação é um ato político, crítico e não mecânico, que deve superar a educação bancária, promovendo a conscientização dos educandos para que possam intervir na realidade, transformando-a.
Esse pensamento é de qual educador e abordagem educacional?
 
a )
Paulo Freire - abordagem libertadora.
b )
Saviani - pedagogia histórico-crítica.
c )
Paulo Freire - abordagem libertária.
d )
Morin - complexidade.
e )
Saviani - abordagem libertadora.
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QUESTÃO 4
Quais são as três Teorias do Currículo, de acordo com Silva (2015)?
SILVA, T. T. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2015.
a )
Tradicionais, reflexivas e pós-reflexivas.
b )
Clássicas, reflexivas e pós-reflexivas.
 
c )
Tradicionais, críticas e pós-críticas.
d )
Clássicas, libertadoras e pós-libertadoras.
e )
Convencionais, críticas e pós-críticas.
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QUESTÃO 5
Quais são os Temas Contemporâneos Transversais presentes na macro área Cidadania e civismo?
a )
Diversidade cultural.
b )
Educação ambiental.
 
c )
Vida familiar e social.
d )
 Saúde.
e )
 Trabalho.
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QUESTÃO 6
Está voltada ao multiculturalismo, enfatizando questões referentes à cultura, ao gênero, à etnia e à diversidade.
Essa afirmação está relacionada com qual Teoria do Currículo?
a )
Teoria pós-libertadora.
b )
Teoria pós-reflexiva.
 
c )
Teoria pós-crítica.
d )
Teoria reflexiva.
e )
Teorias crítica.
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QUESTÃO 7
Afirma que não existe uma teoria neutra, pois sempre há uma ideologia e uma relação de poder por trás dele. Essa teoria percebe o currículo como um campo que prega a liberdade, levando o aluno a uma educação dialógica.
Essa descrição diz respeito a qual Teoria do Currículo?
a )
Teoria crítica.
b )
Teoria pós-reflexiva.
 
c )
Teoria pós-critica.
d )
Teoria reflexiva.
e )
Teoria libertadora.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 8
Acerca dos Temas Contemporâneos Transversais (TCTs), qual das alternativas a seguir está correta?
 
a )
A finalidade dos TCTs é possibilitar uma educação voltada à construção da cidadania e da participação ativa da vida em sociedade.
b )
São considerados um conjunto de conteúdos essenciais e indispensáveis na educação de todos estudantes, crianças, jovens e adultos.
c )
Os TCTs são exclusivos de uma área do conhecimento específica, sendo trabalhados em paralelo com cada disciplina.
d )
Nos TCTs, as referências regionais não são obrigatórias para a elaboração ou adequação dos currículos e das propostas pedagógicas.
e )
Os TCTs apresentam conteúdos transversais e integradores de uma educação que busca uma sociedade mais justa, igualitária e ética.