Educação das Relações Étnicos - Raciais av1 - 3

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25/02/2023 20:17 Comentários
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Pergunta 1 1 / 1
Leia o texto a seguir: “Se a cultura não é um dado, uma herança que se transmite imutável de geração em 
geração, é porque ela é uma produção histórica, isto é, uma construção que se inscreve na história, mais 
precisamente na história das relações dos grupos sociais entre si. Para analisar um sistema cultural, é então 
necessário analisar a situação sócio-histórica que o produz como ele é”.(Fonte: Disponível em: 
http://www.fumec.br/revistas/paideia/article/download/1307/888. Acesso em: 25 maio 2020).
“A diversidade cultural acontece no ________, ao longo da _______. E é nesse contexto que as relações _______ se 
configuram, constroem e reconstroem” (GOMES, 2008, p. 135).
Marque a alternativa que completa o trecho.
Social, escola e igualitárias.
Mundo, cultura e étnicas.
Resposta corretaHumano, História e raciais.
Encontro, vida e sociais.
Universo, existência e injustas.
Pergunta 2 1 / 1
Leia o texto a seguir: “Contudo, aprendemos o que somos em meio às relações que estabelecemos, tanto com os 
nossos ‘semelhantes’ (somos, todos nós, brasileiros), quanto com os que diferem de nós (somos meninos, por 
não sermos meninas). Aprendemos também o que somos em meio aos significados atribuídos, pelos outros, 
‘àquilo que somos’ (por sermos meninos, não devemos chorar na frente dos outros; por sermos meninas, 
podemos brincar com bonecas)”. (Fonte: Disponível em: 
https://servicos.educacao.rs.gov.br/dados/seminariointernacional/antonio_moreira_identidade_curric.pdf. Acesso 
em: 25 maio 2020).  
“Ela se edifica dentro do próprio grupo e se perpetra a partir de uma relação de alteridade. Ou seja, ela precisa do 
‘outro’ para poder se determinar, através dos opostos” (FREITAS, 2012, p. 50). Podemos dizer que estamos 
relatando a respeito dos encontros entre diferenças e semelhanças, nas práticas pedagógicas, que contribuem 
para que cada criança a solidifique, estamos falando da:
Personalidade.
http://www.fumec.br/revistas/paideia/article/download/1307/888.
https://servicos.educacao.rs.gov.br/dados/seminariointernacional/antonio_moreira_identidade_curric.pdf.
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Resposta corretaIdentidade.
Diversidade.
Identificação.
Igualdade.
Pergunta 3 1 / 1
Leia o texto a seguir: “Para tanto, este ‘outro’ olhar, para Gersem Luciano, deve partir do próprio indígena – a 
quem os séculos de colonização foram impingindo o medo ou a precaução de afirmarem quem são e lutarem 
pelos seus direitos. É, assim, um enxergar do problema indígena retornando, antes de tudo, ao indígena, como 
protagonista da transformação.” (Fonte: Disponível em: 
https://seer.ufrgs.br/EspacoAmerindio/article/view/5174/4571http://www.dle.uem.br/conali2013/trabalhos/20t.p
df. Acesso em: 25 maio 2020).
 Sobre os Povos Indígenas do Brasil, Gersem Luciano afirmou que é necessário reconhecer que representam 
________, línguas, conhecimentos e crenças únicas e é preciso valorizar a contribuição que trazem ao patrimônio 
mundial – na arte, na música, nas_______, nas medicinas e em outras ________ culturais – é incalculável (LUCIANO, 
2008).
Folclores, proteções e matas.
Diversidades, ecologias e culturas.
Resposta corretaCulturas, tecnologias e riquezas.
Civilizações, técnicas e desigualdades.
Desigualdades, matas e diferenças.
Pergunta 4 1 / 1
https://seer.ufrgs.br/EspacoAmerindio/article/view/5174/4571http
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Leia o texto a seguir: “Ao vivermos em uma sociedade culturalmente diversa dado a sua constituição ao longo dos 
anos, não se deveria estranhar que as atitudes dos alunos em sala de aula também fossem fruto desta 
diversidade cultural. São formas de expressão impregnadas de cargas emocionais que, ao entrarem em contato 
com o ‘outro’, podem produzir experiências positivas, ou não tão positivas. Agora, essas atitudes ou essas 
maneiras de se manifestarem estão diretamente ligadas ao processo de reconhecimento do mundo, às 
descobertas, ao desenvolvimento de diferentes competências, enfim, dos processos de aprendizagem”. (Fonte: 
Disponível em:
http://www.uenf.br/Uenf/Downloads/Agenda_Social_8802_1337693260.pdf. Acesso em: 25 maio 2020).
Em uma palavra, os educadores precisam refletir sobre algo que deverá ser minimizado e evitado em sala de 
aula. Eles devem ter clareza de como pode ocorrer e de suas combinações com outras formas de discriminação 
no currículo escolar (CEPESC; SPM, 2009). De que exatamente estamos falando?
Desatenção.
Resposta corretaRacismo.
Discriminação.
Desigualdade.
Preconceito.
Pergunta 5 1 / 1
Leia o seguinte texto a seguir e reflita: “Entendemos que a escola pode e deve, por meio do seu currículo, 
proporcionar conhecimentos que promovam o respeito à diversidade. Para isso, é preciso que todas/os 
profissionais que constroem cotidianamente o trabalho escolar tenham também momentos de estudo e 
aprofundamento sobre o tema”. (Fonte: Disponível em: 
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/formacao_acao/1semestre_2015/diversidade_curriculo_an
exo1.pdf. Acesso em: 25 maio 2020).
Segundo o documento escrito por CEPESC e SPM (2009), avalia sobre diversidade e escola, que os professores 
são convidados a operar as mudanças educativas necessárias em suas práticas. Cabe ressaltar que essas 
mudanças não se fazem, apenas, por meio do conteúdo dado, ao ‘currículo oculto’, mas também pela __________ 
de novos currículos. (CEPESC; SPM, 2009).
Marque a alternativa que completa o trecho.
Resposta corretaProposição.
http://www.uenf.br/Uenf/Downloads/Agenda_Social_8802_1337693260.pdf.
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/formacao_acao/1semestre_2015/diversidade_curriculo_anexo1.pdf.
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Discriminação.
Recusa.
Construção.
Inclusão.
Pergunta 6 1 / 1
Leia o texto a seguir: “A diversidade de formas pelas quais a educação multicultural é concebida, traduz-se em 
diferentes pressupostos que norteiam o trabalho com as categorias identidade nacional, cultura nacional e 
pluralidade cultural, muitas vezes revelando contradições internas com sérias implicações curriculares e 
pedagógicas”. (Fonte: Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-
15742000000300007. Acesso em: 25 maio 2020). 
É muito importante considerar que ele pressupõe reconhecimento e respeito às diferenças e concretiza-se nos 
diversos e necessários movimentos em defesa dos direitos das algumas minorias, tais como as minorias 
nacionais, étnicas, sexuais, de gênero, entre outras. Podemos dizer que estamos relatando sobre qual tipo de 
pluralismo?
Pluralismo linguístico.
Resposta corretaPluralismo cultural.
Pluralismo étnico.
Pluralismo racial.
Pluralismo de ideias.
Pergunta 7 1 / 1
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742000000300007.
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Leia o texto a seguir: “Nesse mundo de desigualdades e contradições, à medida que se desenvolve um processo 
de mundialização cultural, processa-setambém um movimento que, em direção oposta, procura reafirmar o que 
é local e específico, com muita frequência em bases etnocêntricas, xenófobas, racistas, machistas, homófobas, 
fundamentalistas. A observação e a análise dos dois movimentos sugerem que a capacidade humana de se 
mundializar, ainda que de modo excludente, tem superado a capacidade de conviver com o outro e respeitar 
suas especificidades, imobilizando assim todo um discurso de responsabilidade, de solidariedade e de esperança 
e tomando ainda mais distante a visão de um futuro marcado pelo compromisso com a democracia e com a 
liberdade”. (Fonte: Disponível em: http://www.lite.fe.unicamp.br/papet/2003/ep403/multiculturalismo.htm Acesso 
em: 25 maio 2020).
Segundo Lima (2006), é necessário desconstruir práticas determinadas por estruturas de dominação, por longo 
tempo, desde período colonial, que foram capazes da produção da __________, partindo das diferenças 
socioculturais, constantemente consideradas como inferiores (LIMA, 2006). 
Marque a alternativa que completa o trecho.
diversidade.
diferença.
Resposta corretadesigualdade.
verdade.
igualdade.
Pergunta 8 1 / 1
Leia o texto a seguir: “Os conteúdos, organizados de forma compartimentada nas disciplinas, passam a ser os 
únicos aspectos considerados nessa organização. E, para avançar em determinados conteúdos, é preciso vencer 
os chamados “pré-requisitos”. O resultado disso é a reprovação e a exclusão escolar de muitas crianças e 
muitos(as) jovens que não se reconhecem nessa escola, nesse currículo, nesses materiais. Jovens originários(as) 
dos coletivos pobres, excluídos(as) dos espaços públicos e do direito de ver sua cultura retratada nos livros 
escolares, nos materiais didáticos. Assim, a escola, através de mecanismos como a seriação, consegue reproduzir 
a desigualdade presente na sociedade”. (Fonte: Disponível em: http://egpbf.mec.gov.br/modulos/mod-
3/capitulo2-2.html. Acesso em: 25 maio 2020).
É importante reconhecer que existe uma antiga construção equivocada da escola e da educação no Brasil. O foco 
foi dado de modo determinante aos “conteúdos”. Marque a alternativa que melhor exprime o que ficou excluído 
e poderá ser posto como um novo foco, ao lado dos conteúdos:
http://www.lite.fe.unicamp.br/papet/2003/ep403/multiculturalismo.htm
http://egpbf.mec.gov.br/modulos/mod-3/capitulo2-2.html.
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Uso de plataformas digitais livremente.
Conteúdos elaborados pelos próprios alunos.
Resposta corretaOs sujeitos do processo educativo.
Publicações novas dos livros didáticos.
A importância da pesquisa feita em casa.
Pergunta 9 1 / 1
Leia o texto a seguir e reflita: “A ausência de moralismos ou de preconceitos estimula o espírito crítico por parte 
dos leitores adolescentes que se deparam com inquietações e problemas reconhecíveis e se reveem nas palavras 
e atitudes das personagens, avaliando os comportamentos recriados, perspectivando, sob novos prismas, a sua 
relação com os outros e, em última análise, retirando ensinamentos para a sua própria vida, desencadeando a 
discussão e a reflexão acerca de temas pertinentes e, por vezes, tabu na literatura para jovens”. (Fonte: Disponível 
em: http://www.revistas.usp.br/literartes/article/view/89312/107522. Acesso em: 25 maio 2020).
 Em uma palavra, elas são importantes discursos produzidos, e os discursos se alteram quando proferidos por 
diferentes sujeitos, em diferentes tempos. Então, os discursos devem ser repensados por elas. E elas deverão 
aproximar o público infantil das obras escritas para crianças, primando por referências estéticas, culturais e éticas 
mais próximas desses pequenos leitores e de seus mundos. De que exatamente estamos falando?
Brincadeiras.
Inovações.
Ilustrações.
Resposta corretaTemáticas.
Escritas.
Pergunta 10 1 / 1
http://www.revistas.usp.br/literartes/article/view/89312/107522.
25/02/2023 20:17 Comentários
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Leia o seguinte texto e reflita: É necessário “compreender melhor que o uno e o múltiplo, as semelhanças e as 
diferenças são condições próprias dos seres humanos, os educadores e as educadoras poderão ser mais capazes 
de reconhecer o outro como humano e como cidadão e tratá-lo com dignidade”. (Fonte: Disponível em: 
https://portalseer.ufba.br/index.php/anaiseneq2012/article/download/7467/5289. Acesso em: 25 maio 2020)
Segundo Barros (2008, p.), “a _________ é cultural e não natural, ou seja, resulta das trocas entre sujeitos, grupos 
sociais e instituições a partir de suas diferenças, mas também de suas desigualdades, tensões e conflitos”.
Marque a alternativa que completa o trecho.
Resposta corretaDiversidade cultural.
Economia criativa.
Desigualdade social.
Diferença racial.
Sociedade cultural.
https://portalseer.ufba.br/index.php/anaiseneq2012/article/download/7467/5289.