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APRENDIZAGEM E CONTROLE MOTOR 1a Questão (Ref.: 201408986091) Pontos: 0,1 / 0,1 O desenvolvimento motor é uma contínua alteração no comportamento ao longo da vida que acontece por meio das necessidades de execução de _________________, da biologia do __________________ que implica no auto-conhecimento e propriocepção e do __________________ em que vive. Ele é viabilizado tanto pelo processo evolutivo biológico quanto pelo social. Desta forma, considera-se que uma evolução neural proporciona uma evolução ou integração sensório-motora que acontece por meio do sistema nervoso central (SNC) em operações cada vez mais complexas (Fonseca, 1988). Tarefa, ambiente e indivíduo. Indivíduo, Tarefa e ambiente; Ambiente, tarefa e individuo; Indivíduo, ambiente e tarefa; Tarefa, indivíduo e ambiente; 2a Questão (Ref.: 201408986089) Pontos: 0,1 / 0,1 Na perspectiva metodológica e desenvolvimentista de Go Tani. A Educação Física. Trataria do estudo e da aplicação dos movimentos as crianças, com grande repetitividade para a automatização de gestos esportivos e formação de futuros atletas Trataria do estudo e da aplicação dos movimentos através de jogos e situações contextualizadas para a aprendizagem de movimentos dentro de padrões sugeridos pelas fases determinadas fisiologicamente. Não trataria do estudo e da aplicação dos movimentos as crianças, e não haveria a necessidade de contextualizar as atividades uma vez que a criança trás em sua carga genética estas habilidades. Não trataria do estudo e da aplicação dos movimentos as crianças, sabendo que a formação intelectual, cognitiva e de conteúdos sociais e afetivos são de grande valia para sua formação como Ser Humano Trataria do estudo e da aplicação do movimento; as aulas deveriam propiciar condições para a aprendizagem de movimentos dentro de padrões sugeridos pelas fases determinadas biologicamente. 3a Questão (Ref.: 201408438596) Pontos: 0,1 / 0,1 O conceito de capacidade motora pode ser caracterizado como: A capacidade de um indivíduo executar tarefas altamente habilidosas e com alto grau de coordenação. Características dos indivíduos que estão sujeitas a mudanças como um resultado da prática e que representam o potencial da pessoa para exceder na performance de uma tarefa. Traços estáveis e duradouros, que na sua maior parte são geneticamente determinados e que embasam a performance habilidosa dos indivíduos. A forma como o movimento corporal é organizado de acordo com a previsibilidade do ambiente. Potencialidade para produzir um resultado de performance com máxima certeza, mínimo de energia e tempo mínimo, desenvolvida como resultado da prática. 4a Questão (Ref.: 201408478616) Pontos: 0,1 / 0,1 Segundo Gulthrie (1952) o comportamento habilidoso possui as seguintes características: Capacidade adquirida de atingir algum resultado final com o máximo de certeza (1), um mínimo de dispêndio de energia (2) num tempo reduzido (3). Cada uma dessas características pode ser definida como: ( ) O tempo mínimo é a meta final. ( ) A eliminação de movimentos não desejados ou desnecessários. ( ) A máxima de certeza de alcance de meta de performance ou resultado final (habilidade é diferente de sorte). Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 1, 2 e 3. 1, 3 e 2. 3, 2 e 1. 3, 1 e 2. 2, 3 e 1. 5a Questão (Ref.: 201408433481) Pontos: 0,0 / 0,1 O termo aprendizagem motora está relacionado: Ao aumento da massa corporal e estatura durante o período da infância. À melhora permanente no desempenho de uma ação motora como resultado da prática. À melhora na capacidade de se movimentar que ocorre com o aumento da idade cronológica. À melhora que ocorre nos movimentos corporais em função do processo de maturação. Às mudanças no comportamento motor que ocorrem ao longo da vida.