Corpo, Movimento e Arte na educação de crianças

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Pergunta 1
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	"A finalidade de representar, tanto no princípio quanto agora, era e é oferecer um espelho à natureza; mostrar à virtude seus próprios traços, à infâmia sua própria imagem, e dar à própria época sua forma e aparência" (HAMLET, Ato III, cena II)
A arte cênica, ao ser ensinada na escola, proporciona o desenvolvimento de diversas habilidades e competências do estudante. Assinale a alternativa que apresente três delas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Improvisação, oralidade e expressão corporal.
	Resposta Correta:
	b. 
Improvisação, oralidade e expressão corporal.
	Feedback da resposta:
	Improvisação, oralidade e expressão corporal.
	
	
	
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	"A música não é uma anomalia curiosa, separada do resto da vida; não é só um estremecimento emocional que funciona como atalho para qualquer processo de pensamento, mas uma parte integral de nosso processo cognitivo. É um caminho de conhecimento, de pensamento, de sentimento" (SWANWICK, 2003, p. 22-23).
Fonte: SWANWICK, K. Ensinando música musicalmente. São Paulo: Moderna, 2003. p. 22-23
Com base no texto acima e aquilo que foi aprendido na Unidade 2, é possível afirmar que:
I. Os Jogos musicais representam um recurso para se trabalhar conteúdos em sala de aula e devem ser atrelados a atividades que desenvolvam a sensação e o movimento corporal.
 POR ISSO
II. Possibilitam que a criança se expresse de diferentes formas, incluindo a esfera afetiva, estética e cognitiva.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II relaciona-se com a I.  
	Resposta Correta:
	d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II relaciona-se com a I.  
	Feedback da resposta:
	Os Jogos musicais representam um recurso para se trabalhar conteúdos em sala de aula e devem ser atrelados a atividades que desenvolvam a sensação e o movimento corporal, por isso possibilitam que a criança se expresse de diferentes formas, incluindo a esfera afetiva, estética e cognitiva.
	
	
	
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Assim como no processo de ensino-aprendizagem da escrita (processo de alfabetização e letramento), o grafismo tem função no ensino-aprendizagem da música. Ele se torna uma das etapas do processo de "alfabetização musical. O grafismo é uma das três etapas realizadas pelo professor no processo de musicalização de seu estudante. Considere a alternativa que revele este processo, que inclui o grafismo sonoro:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
Primeiro o som deve ser transformado em movimento corporal, posteriormente em desenho, possibilitando o registo subjetivo que a criança tem da música. Ao final, os sinais, antes individualizados, tornam-se coletivos, acordados pelo grupo.
	Resposta Correta:
	d.
Primeiro o som deve ser transformado em movimento corporal, posteriormente em desenho, possibilitando o registo subjetivo que a criança tem da música. Ao final, os sinais, antes individualizados, tornam-se coletivos, acordados pelo grupo.
	Feedback da resposta:
	Primeiro o som deve ser transformado em movimento corporal, posteriormente em desenho, possibilitando o registo subjetivo que a criança tem da música. Ao final, os sinais, antes individualizados, tornam-se coletivos, acordados pelo grupo.
	
	
	
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Pudemos comprovar que o jogo é extremamente importante para a construção do aprendizado seja diretamente relacionado à Arte ou as demais áreas do saber, principalmente na Educação Infantil mas também no Ensino Fundamental.  Tendo por base esta afirmação, analise as frases abaixo:
 
I – Através do jogo a criança pode experimentar, e ao acertar ou errar, pode analisar sua resposta.
II – Com relação aos jogos, a criança, ao analisar sua resposta, poderá refletir sobre o processo de construção do conhecimento, mediada pelo professor.
III – O jogo contribui para que a criança conheça o seu lugar na sociedade, respeitando regras e limites, por exemplo.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e III
	Resposta Correta:
	d. 
I, II e III
	Feedback da resposta:
	Através do jogo a criança pode experimentar, e ao acertar ou errar, pode analisar sua resposta e refletir sobre como construí-la adequadamente para que este processo possa contribuir para o seu aprendizado, sempre mediado pelo professor.
O jogo é importante pois primeiramente, possui regras. A criança pequena, muitas vezes criada dentro de casa por seus pais, com ou sem irmãos, conhece uma realidade diferente daquela vivenciada na escola. O jogo contribui para que a criança conheça o seu lugar na sociedade, construindo seu aprendizado, respeitando regras e limites.
	
	
	
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Veja a imagem abaixo. Nela, Shroeder, o menino que toca o piano, ao reproduzir uma música de Chopin, ganha um beijo de Snoopy, o cachorro, e diz: “Você nunca sabe como Chopin irá afetar alguém” (Tradução).
Fonte: https://i.pinimg.com/originals/95/12/b9/9512b922438d21a69e08520a3a49d5f8.jpg
Diante do que é expresso no quadrinho e de seus conhecimentos teóricos, é possível afirmar que:
I. A linguagem musical possibilita que os estudantes se expressem na esfera afetiva, estética e cognitiva.
 POR ISSO
II. O professor precisa desenvolver atividades que levem o estudante à percepção e identificação dos elementos da linguagem musical em atividades de produção.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II relaciona-se com a I.  
	Resposta Correta:
	c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II relaciona-se com a I.  
	Feedback da resposta:
	A linguagem musical possibilita que os estudantes se expressem na esfera afetiva, estética e cognitiva, por isso, em sala de aula, o professor precisa desenvolver atividades que levem o estudante à percepção e identificação dos elementos da linguagem musical em atividades de produção.
 
	
	
	
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Segundo a educadora Nicole Jeandot:
[...] o educador, antes de transmitir sua própria cultura musical, deve pesquisar o universo musical a que a criança pertence, e encorajar atividades relacionadas com a descoberta e com a criação de novas formas de expressão através da música. (JEANDOT, 1997, p. 20).
Fonte: JEANDOT, Nicole. Explorando o universo da música. São Paulo: Scipione, 1997
 
A educadora, além de mostrar a importância dos jogos musicais, os classifica em três tipos, de acordo com o desenvolvimento cognitivo da criança.
Assinale a alternativa que os classifica e descreve corretamente:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
O sensório motor, que se refere à pesquisa dos gestos e dos sons por meio da imitação; o simbólico, que se relaciona aos jogos em que a criança representa a expressão, o sentimento e o significado da música; e o analítico ou de regras, que se relaciona a jogos que envolvem a estrutura e organização da música.
	Resposta Correta:
	c.
O sensório motor, que se refere à pesquisa dos gestos e dos sons por meio da imitação; o simbólico, que se relaciona aos jogos em que a criança representa a expressão, o sentimento e o significado da música; e o analítico ou de regras, que se relaciona a jogos que envolvem a estrutura e organização da música.
	Feedback da resposta:
	O sensório motor, que se refere à pesquisa dos gestos e dos sons por meio da imitação; o simbólico, que se relaciona aos jogos em que a criança representa a expressão, o sentimento e o significado da música; e o analítico ou de regras, que se relaciona a jogos que envolvem a estrutura e organização da música.Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	As aulas de música e teatro possibilitam que o educador aguce a sensibilidade da criança, incentiva também a sua criatividade e aumenta a integração. O seu ensino, no entanto, deve considerar um aspecto mais amplo. Qual seria ele?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
As atividades precisam ter relação com suas comunidades e identidades culturais e pessoais.
	Resposta Correta:
	e. 
As atividades precisam ter relação com suas comunidades e identidades culturais e pessoais.
	Feedback da resposta:
	As atividades precisam ter relação com suas comunidades e identidades culturais e pessoais.
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Sobre as formas de expressão artística para as crianças, analise as afirmações abaixo:
 
I – Todas as formas de expressão artística servem para que a criança consiga se expressar, saindo do plano concreto, para depois conseguir representar questões abstratas tais como sentimentos e desejos.
II – A expressão artística é fundamental e favorece o desenvolvimento motor, afetivo e social da criança.
III – Atividades relacionadas à música e teatro servem para que a criança desenvolva a expressão e a comunicação, buscando um entendimento sobre os limites e possibilidades do corpo.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e III
	Resposta Correta:
	d. 
I, II e III
	Feedback da resposta:
	Todas as alternativas se relacionam com os benefícios existentes ao utilizarmos Expressão Artística no ensino de crianças pequenas e maiores.
	
	
	
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Sobre o ensino da música na Educação Infantil e Ensino Fundamental, leia o texto a seguir:
A contribuição da Abordagem Triangular para a transformação dos processos de ensino das artes e ao ensino das culturas visuais no Brasil e América Latina a partir do final da década de 1980 é incontestável. E mesmo sistematizada no final do século XX, observamos que a Abordagem vem sendo aprimorada tanto a partir das pesquisas que a observam na prática quanto a partir de pesquisas que procuram se aprofundar nos âmbitos teóricos e epistemológicos (RIZZI, SILVA, 2017, p.220).
Fonte: RIZZI, Maria Christina de Souza Lima; SILVA, Mauricio da. Abordagem Triangular do Ensino das Artes e Culturas Visuais: uma teoria complexa em permanente construção para uma constante resposta ao contemporâneo. Revista GEARTE, Porto Alegre, v. 4, n. 2, p. 220-230, maio/ago. 2017. Disponível em: http://seer.ufrgs.br/gearte.
A Abordagem Triangular é citada nos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil e nos Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação Fundamental. Em relação a esta metodologia, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
Ela orienta o educador a desenvolver suas atividades, em sala de aula, a partir de três eixos: fazer música, apreciá-la e contextualizá-la, considerando as diversas culturas e tempos históricos.
	Resposta Correta:
	c.
Ela orienta o educador a desenvolver suas atividades, em sala de aula, a partir de três eixos: fazer música, apreciá-la e contextualizá-la, considerando as diversas culturas e tempos históricos.
	Feedback da resposta:
	Ela orienta o educador a desenvolver suas atividades, em sala de aula, a partir de três eixos: fazer música, apreciá-la e contextualizá-la, considerando as diversas culturas e tempos históricos.
	
	
	
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Analise a frase abaixo, de Paulo Freire:
 
“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção ou a sua construção. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”.
 
Verificamos nesta unidade que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN´s) apresentam princípios e propostas que visam contribuir para o aperfeiçoamento do ensino de Artes, neste caso, o ensino de música, através da experimentação. Com base em nosso conteúdo e na frase acima, assinale a alternativa que apresenta de maneira CORRETA a atuação do professor que esperamos atualmente:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
O professor deve ser um mediador do conhecimento e deve estar ciente de que a experimentação, bem como a participação ativa e atenta de seu aluno contribui substancialmente no processo de ensino aprendizagem.
	Resposta Correta:
	b.
O professor deve ser um mediador do conhecimento e deve estar ciente de que a experimentação, bem como a participação ativa e atenta de seu aluno contribui substancialmente no processo de ensino aprendizagem.
	Feedback da resposta:
	O professor não é mais o detentor do conhecimento e deve mediar as situações de aprendizagem favorecendo assim a construção do conhecimento por parte de seu aluno.