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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO 
CADERNO DE PROVA PRESENCIAL 
2146882 - PROVA PRESENCIAL - 1º CHAMADA - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 
Nome do aluno: GEVANILDO DIAS GALINDO 
Local da prova: 
 
Instruções para a realização da prova: 
01. Leia as questões com atenção. 
02. Faça as marcações primeiro no caderno das questões e depois repasseas para a folha de respostas. 
03. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas. 
04. Não se esqueça de assinar a folha de respostas. 
05. Utilize caneta preta para preencher a folha de respostas. 
06. Preencha todo o espaço do quadrinho da alternativa escolhida a caneta, conforme instruções: não rasure, não preencha 
com "x". 
07. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar. 
08. Só assinale uma alternativa por questão. 
09. Não se esqueça de responder as questões dissertativas e entregue a folha de respostas para o tutor de sala, devidamente 
assinalada. 
10. Não será entregue uma segunda folha de respostas. 
11. O aluno somente poderá se ausentar da sala de provas 45 minutos após o início da mesma. 
12. Os 3 últimos alunos deverão sair juntos da sala de provas. 
Boa prova!! 
A Coordenação. 
Questão 1 - Código: 207189 
 
Quando consideramos a Educação de Jovens e Adultos, numa abordagem Freireana, vários enfoques merecem 
atenção: metodologia utilizada, conteúdos, formação docente, identidade do aluno da EJA, entre outros. No que 
se refere à relação entre educando e educador na perspectiva de Paulo Freire, é importante considerar que: 
A) O trabalho de Paulo Freire promoveu grande impacto social e político, sendo reconhecido, aclamado e 
elogiado, pela elite da época. 
B) As cartilhas da época, traduziam os conteúdos de maneira explicativa, abordando toda realidade vivenciada 
pelos alunos e suas famílias. 
C) Dar voz ao oprimido fundamentalmente lhe permitia colocar-se no lugar de opressor e agir como tal. 
D) Por meio do diálogo o sujeito podia ter a possibilidade de refletir sobre suas vivências e conquistar sua 
autonomia. 
E) Todo o trabalho de Freire para com a educação, conseguiu promover a integração dos humildes na sociedade 
elitizada, bem como no engajamento político. 
 
Questão 2 - Código: 71498 
 
As DCNs apresentam os fundamentos, os procedimentos teórico-metodológicos e avaliativos das diferentes 
áreas do conhecimento tratadas em todas as disciplinas. As DCNs, seguindo a LDB n. 9394/96; além de orientar 
a organização dos conteúdos estruturantes de cada disciplina, também apresentam temas ligados a diversidade 
cultural, religiosa e política, respeitando-se uma base comum nacional e uma parte diversificada. Concluindo 
nosso entendimento, podemos confirmar que as DCNs, tem o objetivo de garantir que: 
A) O aluno realize sua escolarização ligada à Educação Básica, em 500 horas de carga horária/estudo, 
B) A configuração do currículo deve conseguir privilegiar a visão imediatista de "aligeiramento", dos estudos. 
C) Não existe carga horária definida para a conclusão da Educação Básica na EJA, 
D) As leis que tratam sobre a EJA, sejam desconsideradas, pois o teor indicado pelas DCNs, devem prevalecer, 
E) A educação esteja comprometida com a construção da cidadania, tendo como meta a igualdade de direitos 
Gevanildo
Realce
Gevanildo
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entre os cidadãos, 
 
Questão 3 - Código: 212746 
 
Observe o texto a seguir: 
"A partir do terceiro Censo Nacional, em 1900, é que se iniciou o cálculo do índice de 
_______________________ da população com mais de 15 anos de idade, revelando a existência de 65,3% de 
_________________ nessa faixa ______________". 
Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas da frase. 
A) alfabetismo – alfabetizados – etária. 
B) alfabetização – analfabetos – etária. 
C) analfabetismo – alfabetizados – etária. 
D) analfabetismo – analfabetos – etária. 
E) alfabetismo – analfabetos – etária. 
 
Questão 4 - Código: 175102 
 
As Diretrizes Curriculares Nacionais, além de orientar a organização dos conteúdos estruturantes de cada área 
do conhecimento também sugere que seja respeitada uma base comum nacional e uma parte diversificada de 
conteúdos. Nas DCNs ainda são apresentados os fundamentos, os procedimentos teórico-metodológicos e 
avaliativos de cada disciplina. Concluindo, vale para a EJA, as mesmas diretrizes curriculares indicadas para o 
ensino regular (ensino fundamental e médio). Nessa perspectiva os eixos do Currículo, se tornam articuladores 
da ação pedagógica. Assim é correto afirmar que 
A) As diretrizes curriculares da EJA, contempla a base nacional comum e parte diversificada. 
B) As DCNs da EJA, sugerem uma formação que favoreça aceitação da hierarquia no ambiente de trabalho. 
C) A base curricular da EJA, visa estabelecer relação entre a educação infantil e a vida cidadã. 
D) No ensino médio, a proposta curricular da EJA, sugere valorização da homogeneidade em sala de aula. 
E) A EJA assegura leitura de mundo e interpretação política para seus alunos, desde os rudimentos da escrita. 
 
Questão 5 - Código: 212797 
 
Observe a afirmação a seguir, considerando se os capítulos estão corretos ou incorretos. 
"Em sua obra Pedagogia da autonomia: saberes necessários para a prática docente, Freire (2002) apresenta 
inúmeras contribuições significativas acerca do trabalho docente. Assim, o autor organiza a publicação em três 
capítulos, intitulados respectivamente como: 
I – Não há docência sem discência. 
II – Ensinar não é transferir conhecimento. 
III – Ensinar é uma generalidade animal. 
A) Apenas a afirmação III é capítulo correto. 
B) Apenas as afirmações II e III são capítulos corretos. 
C) Apenas a afirmação II é capítulo correto. 
D) Apenas as afirmações I e II são capítulos corretos. 
E) Apenas a afirmação I é capítulo correto. 
 
Gevanildo
Realce
Gevanildo
Realce
Gevanildo
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Gevanildo
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Gevanildo
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Questão 6 - Código: 119619 
 
"Atendendo à Constituição e à LDBEN, que determinam que os planos plurianuais conduzam à universalização 
da alfabetização e do atendimento escolar, os dois documentos ofereciam metas ousadas de superação do 
analfabetismo absoluto e funcional" (DI PIERRO, 2010, p.942-943). Nesse direcionamento,assinale a alternativa 
correta segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), sobre a idade mínima para a 
realização dos exames na EJA. 
A) Idade igual ou menor que 16 anos podem prestar exames para a conclusão do Ensino médio. 
B) Maiores de 15 anos podem prestar exames para a conclusão do Ensino Fundamental. 
C) Menores de 15 anos podem prestar exames para a conclusão do Ensino Médio. 
D) Menores de 10 anos podem prestar exames para a conclusão do Ensino Fundamental. 
E) Menores de 16 anos podem prestar exames para a conclusão do Ensino Médio. 
 
Questão 7 - Código: 121484 
 
Souza (2012, p.16) afirma que "é nossa tarefa compreender a trajetória da EJA, no Brasil, sua legislação 
educacional e as diretrizes curriculares para essa modalidade educacional no âmbitos das políticas públicas". 
Diante disso, em 1996 foi estabelecida a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) que 
assegurava: 
"O Poder Público viabilizará e estimulará o -_____________________do trabalhador na escola, mediante ações 
integradas e complementares entre si". 
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna. 
A) Acesso ou sucesso escolar. 
B) Acesso e evasão. 
C) Acesso ou frequência. 
D) Acesso ou repetência. 
E) Acesso e permanência. 
 
Questão 8 - Código: 180977 
 
De acordo com Ventura (2016, p. 11), "a EJA é parte constituída e constituinte da sociedade e possui, em sua 
estrutura na realidade brasileira, um caráter claramente classista. As pessoas fazem parte dela porque sua 
reivindicação imediata é o acesso, ou a conclusão, à educação básica, ou seja, a privação do direito à educação, 
na idade socialmente estipulada, une todos os diferentes estudantes da EJA no Brasil". 
Leia as afirmaçõessobre a EJA e assinale a alternativa correta: 
A) Essa modalidade de ensino requer um modelo pedagógico neutro; que permite além da contextualização do 
que trata as Diretrizes Curriculares Nacionais, uma formação descontextualizada e adequada aos seus 
professores, com vistas a valorizar a permanência e êxito do aluno no espaço escolar. 
B) Essa modalidade de ensino requer um modelo pedagógico facilitado; devido as dificuldades e competências 
do público alvo em questão e também uma formação permanente e autoritária aos seus professores, com vistas 
a valorizar a permanência e êxito do aluno no espaço escolar. 
C) Essa modalidade de ensino requer um modelo pedagógico comum; que permite além da contextualização do 
que trata as Diretrizes Curriculares Nacionais, também uma formação esporádica aos seus professores, com 
vistas a valorizar a permanência e êxito do aluno no espaço escolar. 
D) Essa modalidade de ensino requer um modelo pedagógico próprio; que permite além da contextualização do 
que trata as Diretrizes Curriculares Nacionais, também uma formação permanente e adequada aos seus 
professores, com vistas a valorizar a permanência e êxito do aluno no espaço escolar. 
E) Essa modalidade de ensino requer um modelo pedagógico permanente; que permite além da 
Gevanildo
Realce
Gevanildo
Realce
Gevanildo
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contextualização do que trata as Diretrizes Curriculares Nacionais, também uma formação permanente e 
adequada aos seus professores, com vistas a valorizar a unificação do conhecimento dos alunos no espaço 
escolar. 
 
Questão 9 - Código: 121540 
 
Paulo Freire, educador sensível, disse a seguinte frase "Eu sou intelectual que não tenho medo de ser amoroso. 
Amo as gentes e amo o mundo. E é porque amo as pessoas e amo o mundo eu brigo para que a justiça social 
se implante antes da caridade".Nesse contexto, assinale V verdadeiro ou F Falso para as sentenças a seguir 
sobre as obras escritas por Paulo Freire. 
( ) Educação como prática da liberdade. 
( ) Pedagogia do oprimido. 
( ) Escola e Democracia. 
( ) Educação espontânea. 
Assinale a alternativa correta. 
A) F V F V 
B) F F V F 
C) V V F V 
D) V V F F 
E) F F F F 
 
Questão 10 - Código: 212750 
 
Leia atentamente a afirmação a seguir tentando completa-la: 
"A Educação de Jovens e Adultos, segundo Gadotti (2010, p. 32), "[...] está condicionada às possibilidades de 
uma transformação real das condições de vida do ___________________________". 
Agora assinale a alternativa que complete corretamente a afirmação. 
A) aluno-profissional. 
B) aluno-organizador. 
C) aluno-trabalhador. 
D) aluno-tutor. 
E) aluno-capitalista. 
 
Questão 11 - Código: 121008 
 
O Mobral foi criado no período da ditadura militar e foi extinto no ano de 1985, surgindo a Fundação Educar. 
Sobre o Mobral assinale V verdadeiro ou F Falso para as sentenças a seguir. 
( ) Programa territorial difuso. 
( ) Apresentava uma prática pedagógica voltada para autonomia e criticidade. 
( ) Tinha como objetivo preparar mão de obra para o interesse do Estado. 
( ) Favorecia o desenvolvimento integral dos alunos. 
Após analisar as sentenças assinale a alternativa CORRETA. 
A) V F V F 
B) F F F F 
C) V V V F 
D) V F F V 
E) F V V F 
Gevanildo
Realce
Gevanildo
Realce
Gevanildo
Realce
Gevanildo
Realce
Gevanildo
Realce
Gevanildo
Realce
Gevanildo
Realce
 
Questão 12 - Código: 121004 
 
"Paulo Freire reconhece o adulto do meio popular como portador de conhecimento. As experiências de educação 
de adultos realizadas antes de Freire costumavam retratar a visão geral da época" (VAGULA, 2009, p.2). Nesse 
contexto, assinale a alternativa correta sobre a visão de Paulo Freire sobre a educação de adultos. 
A) Para Paulo Freire todo o conhecimento do analfabeto deve ser desconsiderado para que não influencie o 
processo de ensino e aprendizagem. 
B) Para Paulo Freire o analfabeto é como uma "chaga social", uma espécie de aleijão que envergonhava a 
nação. 
C) Para Paulo Freire a postura arrogante do educador que se crê dono de todo saber é relevante para o ato 
educativo. 
D) Para Paulo Freire a relação autoritária desenvolve o ser humano como uma pessoa autônoma e crítica. 
E) Para Paulo Freire o diálogo deve estar em uma relação de horizontalidade e nunca verticalidade. 
 
Gevanildo
Realce