prova organização e legislação da educação

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1. Pergunta 1
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Freire e Paro concordavam ao apresentarem a verdadeira qualidade da educação como sendo o contrário da “educação bancária”. A educação que objetiva somente o depósito de conteúdos e é medida por testes e provas é o oposto do que defendem os autores. Escolha a alternativa que representa a ideia de qualidade na Educação de Paro e Freire:
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1. 
Emprego e renda, conquistados através de ações empreendedoras
2. 
Formação escolar que respeite os conteúdos e possibilite a aprovações nos principais vestibulares
3. 
Boas notas e aprovações, garantindo sucesso nos níveis educacionais seguintes
4. 
Formação integral que e autônoma sem perder de vista a relação com o coletivo e a comunidade
Resposta correta
5. 
Emprego e renda, conquistados através de concursos públicos
2. Pergunta 2
/0,6
Todas as modificações legais contidas na educação são relativamente recentes. Por isso, ainda é cedo para avaliar se elas realmente vêm surtindo efeito ou não. Quanto às responsabilidades do poder público sobre a educação, sabemos que:
I.Normalmente, os municípios ficam responsáveis pelas séries iniciais do ensino fundamental.
II.Os estados, pelas séries finais.
III.Normalmente, os estados ficam responsáveis pelas séries iniciais do ensino fundamental.
IV.Os munícipios ficam responsáveis pelas séries finais.
Estão corretas:
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1. 
Somente a I. 
2. 
I e II. 
Resposta correta
3. 
Somente a III. 
4. 
III e IV. 
5. 
I e III. 
3. Pergunta 3
/0,6
A educação é um direito de todo brasileiro garantido pela Constituição Federal e pela LDB n. 9.394/96. Sobre a formação do professor, temos o estágio supervisionado que:
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1. 
É facultativo, e, segundo as diretrizes, deve ser realizado em 5.000 horas em uma escola de educação básica. 
2. 
É facultativo, e, segundo as diretrizes, deve ser realizado em 10.000 horas em uma escola de educação básica. O desempenho do aluno nesse período deve ser avaliado em conjunto pela escola formadora e pela escola campo de estágio.
3. 
Não é obrigatório, segundo as diretrizes, deve ser realizado em 100 horas em uma escola de educação básica. O desempenho do aluno nesse período deve ser avaliado pelo professor da faculdade.
4. 
O estágio deverá ser feito somente no décimo semestre dos cursos em licenciatura e o desempenho do aluno nesse período deve ser avaliado em conjunto pela escola formadora e pela escola campo de estágio.
5. 
É obrigatório, e, segundo as diretrizes, deve ser realizado em 300 horas em uma escola de educação básica. O desempenho do aluno nesse período deve ser avaliado em conjunto pela escola formadora e pela escola campo de estágio.
Resposta correta
4. Pergunta 4
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9394/96, por meio da Lei nº 13.415 de 2017, trata da formação mínima para atuação na educação como professor. Assinale a alternativa que indica essa formação:
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1. 
Ensino médio completo.
2. 
Cursos de bacharelados.
3. 
Nível Superior com formação mínima em Licenciatura Plena.
Resposta correta
4. 
Não necessita de formação, apenas aptidão.
5. 
Ensino médio completo e curso de formação continuada.
5. Pergunta 5
/0,6
Paro (2007) apresenta a verdadeira qualidade da educação, sendo contrária ao que Paulo Freire apelidou de educação bancária, ou seja, uma educação voltada para o depósito de conteúdos nos alunos, medindo em seguida o resultado obtido por meio de testes e provas.
Nesse sentido, qual seria o modelo que apresenta a qualidade da Educação segundo Paro?
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1. 
Formação escolar que respeite os conteúdos e possibilite a aprovação nos principais vestibulares.
2. 
Formação integral e autônoma sem perder de vista a relação com o coletivo e a comunidade.
Resposta correta
3. 
Emprego e renda, conquistados através de concursos públicos.
4. 
Emprego e renda, conquistados através de ações empreendedoras.
5. 
Boas notas e aprovações, garantindo sucesso nos níveis educacionais seguintes.
6. Pergunta 6
/0,6
Segundo Paro (2007), em vez de buscar atender às necessidades de seu público, a educação brasileira tem por costume organizar seus conteúdos para atender ao que Paulo Freire apelidou de educação bancária, ou seja, uma educação voltada para o depósito de conteúdos nos alunos, medindo em seguida o resultado obtido por meio de testes e provas.
Contrariando essa lógica, Paro aponta que a verdadeira qualidade da educação está ligada a:
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1. 
Emprego e renda, conquistados através de ações empreendedoras.
2. 
Formação integral e autônoma sem perder de vista a relação com o coletivo e a comunidade.
Resposta correta
3. 
Emprego e renda, conquistados através de concursos públicos.
4. 
Boas notas e aprovações, garantindo sucesso nos níveis educacionais seguintes.
5. 
Formação escolar que respeite os conteúdos e possibilite aprovações nos principais vestibulares. 
7. Pergunta 7
/0,6
A LDB tem como uma das suas preocupações colocar a educação a serviço do aluno – e não o aluno a serviço da educação. Nesse sentido, o objetivo da flexibilidade da nova lei é:
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1. 
Verificar se um educando avança em um ritmo mais rápido que os outros de sua série, a escola deve comunicar o Conselho Tutelar, conforme determina o Estatuto da Criança e do Adolescente.
2. 
Deixar cada escola a partir de diretrizes fixas para fazer o que for melhor para seus alunos. Se um educando avança em um ritmo mais rápido que os outros de sua série, ele não pode passar para o nível seguinte e apressar seu processo de escolarização, deve seguir como todos os outros.
3. 
A escola deve funcionar em tempo integral ou não, sem levar em conta os projetos pedagógicos da escola. Os alunos sempre são tratados como iguais, independente das condições.
4. 
Determinar que a direção escolar seja livre, mas o programa de ensino é do estado. Não pode opinar se o aluno avança em um ritmo mais rápido que os outros de sua série.
5. 
Deixar cada escola livre para fazer o que for melhor para seus alunos. Se um educando avança em um ritmo mais rápido que os outros de sua série, ele pode passar para o nível seguinte e apressar seu processo de escolarização.
Resposta correta
8. Pergunta 8
/0,6
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) apresentou mudanças na educação de pessoas com deficiência. Para a “Educação Especial” a Lei apresenta:
I. A responsabilidade desse modelo de educação fica sob a responsabilidade do educador responsável em sala de aula.
II. O apoio especializado, sempre que necessário, será oferecido dentro da escola regulares;
III. Quando não for possível integrar esse atendimento à classe comum, ele será oferecido por meio de classes, escolas ou serviços especializados;
IV. Estabelece que essa modalidade de educação deve ser oferecida para os portadores de necessidades especiais desde a educação infantil, preferencialmente na rede regular de ensino;
Escolha a alternativa que representa a sequência correta:
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1. 
III e IV estão corretas;
2. 
II, III e IV estão corretas.
Resposta correta
3. 
I e II estão corretas;
4. 
II e III estão corretas;
5. 
I, II e III estão corretas;
9. Pergunta 9
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A Educação é um direito social apresentado pela Constituição de 1988. Sua regulamentação e estruturação ainda estão em andamento e apesar de avanços, ainda há grandes dificuldades em se fazer cumprir sua estrutura. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), existe uma etapa obrigatória e universal da educação, que seria: 
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1. 
A Educação Infantil é obrigatória e oferecida universalmente para crianças abaixo de 3 anos em creches e em crianças de 4 a 6 anos em pré escolas.
2. 
A Educação Fundamental é obrigatória para crianças de 4 a 17 anos e oferecida também a adultos que não tenham concluído na idade indicada.
Resposta correta
3. 
A Educação de Ensino Médio é obrigatória e universal, oferecida para jovens e adultos em todo o país.
4. 
A Educação Superior é obrigatória e oferecida universalmentepara adultos que terminaram o ensino médio.
5. 
Não há etapa de ensino obrigatória ou universal no Brasil, sendo sua realização opcional em qualquer etapa.
10. Pergunta 10
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O Brasil, nos últimos, tem se destacado em possibilitar o acesso a pessoa com deficiência no ambiente escolar. Sobre a Educação Especial, analise as opções abaixo e assinale a correta.
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1. 
Os não treináveis são impossibilitados de frequentarem a Educação Regular, somente clínica de atendimentos especiais.
2. 
Os professores necessitam de treinamentos uma vez que o corpo docente e a escola não estão aptos para receber o aluno com deficiência.
Resposta correta
3. 
As escolas brasileiras estão adaptadas e preparadas para receber os alunos com necessidades especiais, possuem estrutura física e projeto político pedagógico que visam contribuir para essa inclusão.
4. 
As diferenças dos educandos são divididas em duas categorias:  treináveis e não treináveis.
5. 
O governo elabora o currículo para que todas as instituições de ensino sejam capazes de receber esses alunos