Didatica av 1 - uniasselvi

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Acadêmico: Danilo Santos Souza (2732060)
Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino de Informática (LIN01)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:672262) ( peso.:1,50)
Prova: 28362763
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. O educador não tem que estar somente atento ao princípio geral de que as condições do meio modelam o aprendizado do aluno, mas também de reconhecer
que nas situações concretas, as circunstâncias conduzem a experiências que produzem o conhecimento. Dewey destacava no processo de ensino e
aprendizagem que o conhecimento se torna significativo quando é adquirido através da vivência. O uso do método empírico foi proposto como uma dinâmica
que envolve algumas etapas. Sobre elas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ação.
II- Testagem.
III- Depuração.
IV- Generalização.
(    ) Compreende a experiência sobre um objeto físico.
(    ) Compreende a reflexão que admite encontrar outros elementos ou objetos, fornecendo um meio para avaliar as primeiras hipóteses levantadas.
(    ) Compreende a comparação dos resultados adquiridos com os resultados anunciados, tornando a experiência de forma a depurar as ideias, ajustando os
possíveis erros ou confirmando as observações iniciais.
(    ) Compreende a observação de novas experiências, com o objetivo de transferir os resultados a outras situações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - I - IV.
 b) I - II - III - IV.
 c) IV - III - II - I.
 d) II - IV - I - III.
2. Na perspectiva do pensamento pedagógico moderno, vários pensadores se destacaram, dentre eles, Johann Friedrich Herbart. O filósofo alemão nasceu em
Oldenburg, na Alemanha, em 1776, conheceu alguns dos mais importantes intelectuais da época e assim como Pestalozzi. Herbart tomou a intuição como
ponto de partida no ensino. Sobre o pensamento pedagógico de Herbart, analise as sentenças a seguir:  
I- Herbart parte do princípio de que a alma é uma tábula rasa que precisa ser preenchida com experiências sucessivas. 
II- Herbet entendia que a criança deve tornar-se adaptável, mas sempre mantendo a sua individual capacidade criadora, a sua curiosidade e iniciativa. 
III- Herbart propõe um método sistematizado de instrução com cinco passos formais. 
IV- Herbart estabeleceu os passos formais da aprendizagem que se resumem na apresentação, situação problema, associação, sistematização e validação,
os quais foram, posteriormente, reformulados por sua discípula Maria Montessori. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
3. A Didática Magna tem como proposição mostrar a arte de ensinar tudo a todos, a pansofia de maneira certa e eficiente em todos os lugares, para toda a
juventude, sem discriminação de sexo ou classe social, compreendendo a educação de forma global. A didática surgiu no século XVII, com o objetivo de
orientar os educadores para que pudessem formar as novas gerações, é importante saber que a palavra didática tem a sua origem no verbo grego "didasko".
Sobre o significado da palavra didática, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O significado da palavra didática refere-se aos conhecimentos sistematizados, compreendida em seu caráter teórico de apoio à realização do trabalho
docente.
 b) O significado da palavra didática refere-se à busca mais adequada das formas de atualização pedagógica e cultural.
 c) O significado da palavra didática refere-se aos métodos de cada matéria, visualizada como um conjunto de receitas prontas de como e o que ensinar.
 d) O significado da palavra didática refere-se à arte de ensinar, compreendida em seu caráter prático de apoio à concretização do trabalho docente.
4. O alemão Johann Friedrich Herbart (1776-1841) trouxe grandes contribuições à pedagogia como ciência, emprestando rigor e certa cientificidade ao seu
método. O que se percebe em Herbart, é que a experiência empírica é o ponto de partida do conhecimento. No entanto, por si só, a experiência não se
constitui em saber. Precisa que esteja ordenada e organizada. O pensador então elabora um método sistematizado de instrução com cinco passos formais.
Sobre o método didático criado por Herbart, analise as opções a seguir:
I- Conceituação e notação.
II- Preparação e apresentação.
III- Compressão, correção e organização.
IV- Assimilação, generalização e aplicação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções II e IV estão corretas.
 b) Somente a opção II está correta.
 c) Somente a opção IV está correta.
 d) As opções I, II e III estão corretas.
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Caixa de texto
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Caixa de texto
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Caixa de texto
5. Jean Jacques Rousseau (1712-1778) inovou, combateu as ideias vigentes em sua época, principalmente a de que a educação da criança deveria estar
voltada para os interesses do adulto e da vida adulta. Nesse sentido, introduziu a concepção de que a criança era um ser com características próprias, com
suas ideias e interesses. Dentre as influências do pensamento de Rousseau para a educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A ideia de que a criança é um adulto em miniatura e sua educação direciona-se para o seu futuro. 
(    ) A ideia de que a criança não pode ser tratada como um adulto em miniatura, prega a valorização das ideias da criança através de sua participação na
vida familiar. 
(    ) A ideia voltada à importância da formação moral, já que o ser humano, em essência, é mau e a função da escola é educá-lo. 
(    ) A ideia da escola como um dos aparelhos do Estado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - F - V - V.
 c) V - V - F - V.
 d) F - V - F - F.
6. John Dewey, professor de filosofia e de psicologia na Universidade de Chicago (1894), criou uma escola laboratório para crianças, na qual pôs em prática
suas técnicas educativas. Com a teoria da Escola Nova, o autor contrapôs ao sistema tradicional de educação, propondo o modelo de ensino-aprendizagem
focado no aluno. Com relação a esse método, analise as sentenças a seguir:  
I- Na concepção de John Dewey, ao proporcionar o ensino através da experiência, é preciso cuidar para que essa experiência tenha qualidade e respeito à
liberdade individual.
II- Na concepção de John Dewey, o professor é um guia, que aconselha e ajuda, como um colega mais experiente. 
III- Na concepção de John Dewey, era necessário abolir com o analfabetismo, então, tornou-o o mais eminente defensor da educação libertária. 
IV- Na concepção de John Dewey, o método científico em situações de aprendizagem se caracteriza por um ciclo descontinuum linear. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
7. O método de Rousseau serviu de inspiração para Pestalozzi e outros métodos universais pedagógicos. No contexto de sua época, formulou princípios
educacionais que permanecem até nossos dias, principalmente quando afirmava que a verdadeira finalidade da educação era ensinar a criança a viver e
aprender a exercer a liberdade. Assim, Jean-Jacques Rousseau, um dos expoentes teóricos para a pedagogia contemporânea, propôs alguns modelos
educativos para formação do homem. Sobre esses princípios, analise as sentenças a seguir:  
I- Defende a ideia da infância como idade autônoma e dotada de características específicas. 
II- Defende a ideia da infância com várias fases de desenvolvimento, sobretudo no aspecto cognitivo. 
III- Defende a ideia do jovem como uma pessoa incompleta. 
IV- Defende a idade da "Educação pela Instrução". 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
8. Para John Dewey (1859-1952), o ensinodeve adequar-se aos diferentes níveis de aprendizado, às necessidades e interesses dos alunos. O professor deverá
organizar os conteúdos e atividades em torno dos centros de interesse e criar situações-problema estimuladoras para provocar os sentidos e a inteligência
dos alunos. Com relação ao seu pensamento, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O método didático de Dewey guia-se por três procedimentos: o governo, a instrução e a disciplina.
 b) As ideias de John Dewey deram origem ao movimento que ficou conhecido pelo nome de Escola Nova, nascido para fazer o contraponto ao ensino
tradicional, baseada na transmissão e assimilação de conhecimentos.
 c) John Dewey elaborou uma proposta de ensino que até hoje influencia o pensamento pedagógico ocidental. Ele desenvolveu a teoria da Zona do
Desenvolvimento Proximal, sobre a qual os professores devem agir, uma vez que ela representa a diferença entre aquilo que o aluno já faz sozinho e aquilo
que faz com a ajuda dos adultos.
 d) Dewey foi um dos Educadores que sofreu influência de Pestalozzi, alguns consideram que foi o primeiro autor a formular a Pedagogia em termos
científicos.
9. A utilização dos computadores e da internet em sala de aula é uma realidade cada vez mais frequente. Os computadores e sua utilização devem estar
presentes no ensino, destacando que o uso do computador como recurso pedagógico favorece valores culturais, sociopolíticos, pedagógicos e tecnológicos
da sociedade brasileira. Com relação ao processo instrucionista, sobre a finalidade do computador no ensino, analise as seguintes opções:
I- Instrução de programação e aplicação de projetos-piloto.
II- Fixação de conceitos e transmissão de informação.
III- Capacitação e formação de recursos humanos.
IV- Profissionalização e utilização de redes sociais.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a opção II está correta.
 b) As opções I e III estão corretas.
 c) As opções III e IV estão corretas.
 d) As opções I e II estão corretas.
10.Discípulo de Rousseau, Pestalozzi foi um dos primeiros a pensar na libertação do povo através da educação e da agricultura. Pestalozzi dedicou seus
esforços, tempo, recursos financeiros e sua própria família à vivência de suas ideias pedagógicas. Fundou orfanatos e educou meninos e meninas pobres e
abandonados, procurando formar o caráter de cada um. Mais do que ensinar a ler, escrever e transmitir outros conteúdos considerados relevantes para a
formação intelectual, Pestalozzi interessava-se pela formação integral, pela construção da personalidade individual da criança. Sobre os pressupostos de
Pestalozzi, analise as sentenças a seguir:  
I- Heinrich Pestalozzi foi um dos defensores da ideia de que a aprendizagem profissional deve centrar-se nas habilidades tecnológicas, por meio da
realização de atividades de memorização. 
II- Heinrich Pestalozzi foi um dos defensores do materialismo histórico, a escola é o centro irradiador do processo revolucionário, pois tem a
responsabilidade de encaminhar a superação efetiva dos modos de produção na sua totalidade. 
III- Heinrich Pestalozzi não confiava em julgamento externo, por isso, em suas escolas não havia notas ou avaliações, punições ou recompensas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.