Os Parâmetros Curriculares Nacionais reforçam que o currículo de matemática não deve fechar-se em si mesmo, com seus conteúdos prontos e acabados. ...

Os Parâmetros Curriculares Nacionais reforçam que o currículo de matemática não deve fechar-se em si mesmo, com seus conteúdos prontos e acabados. Pelo contrário, deve abrir-se a outras áreas do conhecimento, estabelecendo conexões. Um exemplo disso é a relação pretendida nos PCNs com os Temas Transversais. Uma excelente forma de trabalhar essas conexões seria por meio de projetos pedagógicos. Sendo assim, o objetivo central dos Parâmetros Curriculares Nacionais quando sugerem essa junção entre a Matemática e os Temas Transversais, centraliza-se na questão da formação integral do aluno. Busca-se, assim, a efetiva construção do aluno como o quê?


A - Aluno global.
B - Cidadão do mundo.
C - Cidadão local.
D - Consumidor.