Ata da reunião com a diretoria

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Reunião com a Diretoria e Professores 
20/03 
 
Início:​ 17h 
Término​: 19h50 
Presentes: ​Isabela Andrade ​(CAVC), ​Raphael Dantas ​(CAVC), ​Guilherme Proença ​(CAVC), 
Prof. Fábio Frezatti ​(Diretor), ​Prof. José Afonso Mazzon ​(Vice-diretor), ​Prof. ​Valmor Slomski 
(Chefe do EAC), ​Prof. Jose Carlos ​(Chefe do EAE), ​Profa. Rosana Tavares ​(Presidenta da 
Comissão de Graduação), ​Prof. Alexandre Saes ​(Coordenador do Curso de Economia), ​Prof. 
Carlos Alberto Pereira ​(Coordenador dos Cursos de Contabilidade e Atuária), ​Prof. Andres 
Veloso ​(Coordenador do curso de Administração), ​Prof. João Mauricio ​(Presidente da 
Comissão de Pós-Graduação), ​Prof. Ariaster Baumgratz ​(Coordenador de Programa de 
Pós-Graduação), ​Prof. Eduardo Kazuo ​(Coordenador da Pós-Graduação), ​Prof. Edgard 
Cornacchione​, ​Profa. Adriana Backx​, ​Valéria Lourenção ​(Secretária Acadêmica) 
Pauta:​ Apresentação do relatório preparado pelo CAVC ao diretor e professores 
 
Introdução 
No dia 20/03, tivemos uma reunião com a diretoria para apresentar o relatório feito 
com as informações coletadas na pesquisa sobre dados e opiniões dos estudantes a respeito 
da transição emergencial das aulas para plataformas online. Esse formulário esteve 
disponível por 3 dias (17 a 20/03) e obteve 1180 respostas, que estão apresentadas no 
relatório. 
Entramos em contato com a diretoria solicitando que houvesse uma reunião para 
que apresentação do conteúdo do relatório. A reunião aconteceu no dia seguinte a esse 
pedido e contou com a presença de muitos professores, que participaram ativamente da 
discussão. Consideramos que essa reunião foi extremamente importante, pois nós não só 
apresentamos as demandas dos alunos e o posicionamento do Centro Acadêmico, como 
pudemos ouvir a opinião dos professores sobre elas e fizemos uma análise em conjunto 
sobre sua viabilidade. 
A teve um caráter mais expositivo, sem tantos encaminhamentos claros. Por isso, 
nos comprometemos a continuar em contato com os professores e Diretor para saber sobre 
o andamento da situação, cobrando respostas sobre nossos pedidos. Além disso, queremos 
garantir que as demandas dos estudantes sejam ouvidas e que ninguém seja prejudicado 
nesse processo. A partir de segunda (23/03) iremos nos dedicar a esse trabalho de 
acompanhamento, emitindo comunicados com as atualizações sempre o mais breve 
possível. Apresentaremos a seguir um resumo de como foi a discussão em torno dos 7 
tópicos apresentados. 
Ata da Reunião 
1. Transição para ensino online 
Foi discutido na reunião que o processo que estamos enfrentando não é o de 
transformação de um curso presencial em um curso à distância, mas sim um ​processo de 
virtualização do ensino​. Muito além de uma simples troca de palavras, essa expressão 
facilita o entendimento sobre a tentativa de manter a normalidade durante o próximo 
período. Os prejuízos de cancelamento das aulas seriam massivos e essa foi a medida 
adotada para evitá-los, mesmo considerando todos os desafios a serem enfrentados. 
A recomendação expedida é que os professores e estudantes ​se preparem para 
manter esse modelo de ensino durante todo o primeiro semestre. ​Destacamos que é de 
preferência geral dos alunos que isso seja reavaliado de acordo com as atualizações da 
pandemia, mas o Diretor deixou claro que é necessário fazer um planejamento a longo 
prazo, considerando as incertezas sobre o que virá a acontecer. 
Tivémos uma extensa discussão sobre como existe uma desigualdade na 
disponibilidade de recursos eletrônicos e acesso a internet entre os estudantes e como ​esse 
grupo não pode ser prejudicado durante esse período​. A diretoria apontou que já tinha 
tido discussões sobre isso e apresentaram a ideia desses alunos participarem das aulas 
através de ligações. Frisamos sobre como é necessário que esses estudantes recebam 
orientações claras, nos colocando à disposição para ajudar em seu mapeamento para que 
sejam contatados. 
Sobre o modelo de transmissão das aulas, nos colocamos favoráveis a que sejam 
transmitidas no horário normal de aula (como já tem sido feito com sucesso por alguns 
professores), ​desde que fiquem disponíveis posteriormente na plataforma​. Os professores 
tiveram acordo com esse pedido, mas ainda precisamos de confirmações. 
 
2. Cobrança de presença 
Assim como na discussão anterior, solicitamos que a ​cobrança de presença seja 
flexível e esteja disponível em horários posteriores ao horário tradicional de aula. Nesse 
ponto da discussão, os professores destacaram como é necessário haver um cuidado para 
que as transmissões das aulas não se tornem completamente vazias, pois isso anularia a 
tentativa de manter as interações necessárias durante as aulas, mas concordaram com a 
necessidade de flexibilização. Também reforçamos como é ​necessário que haja uma 
uniformidade nos critérios utilizados pelos os professores e que as orientações aos 
estudantes sejam clara​. Além disso, recomendamos que haja uma maior consideração para 
com as justificativas de ausência, dado todas as adversidades que estamos enfrentando. 
Não houve uma determinação sobre como isso seria feito durante a reunião, vamos 
continuar em contato para cobrar um posicionamento final e orientações. 
 
3. Métodos de avaliação 
Como não existe nenhuma possibilidade das provas presenciais acontecerem, pelo 
menos no próximo mês, podemos considerá-las suspensas. Ainda não foi determinado como 
serão substituídas e nós nos colocamos contrários à realização de provas online (consulte o 
relatório para ver nossa exposição a respeito desse tópico). E ​incentivamos que os 
professores considerem métodos alternativos de avaliação​, utilizando esse período de 
adversidade para intensificar o incentivo à pesquisa. 
Os professores apresentaram total acordo com a necessidade de adaptação, 
destacando como isso já é utilizado no método de ensino Blended. Porém, existe uma 
dificuldade clara para matérias menos teóricas, como Cálculo, que ainda precisa ser 
discutida mais a fundo. 
 
4. Trancamento de disciplinas 
Apresentamos as seguintes propostas: ​1) que o prazo de trancamento seja 
estendido até o dia 08/05 e 2) que a Portaria FEA 45-2007 seja suspensa. ​Houve uma 
grande concordância com esses pedidos, mas o assunto deverá ser encaminhado para a 
Comissão de Graduação, onde nossos representantes discentes irão acompanhar as 
discussões e fazer a defesa dessas propostas. 
 
5. Utilização do Zoom 
A FEA investiu no Zoom como plataforma a ser utilizada para a virtualização 
das aulas, porém são poucos os professores e alunos já familiarizados com essa plataforma. 
Destacamos como é importante que seja feito um ​manual com orientações de utilização da 
plataforma e a criação de Canal Institucional de diálogo entre a FEA e os alunos​, para 
solucionar eventuais dúvidas e problemas. Como isso já estava presente no planejamento 
da diretoria, certamente será feito para o início das aulas. Nos responsabilizamos por tentar 
recrutar estudantes que queiram ajudar os professores responsáveis por essa tarefa. 
 
6. Acesso a Softwares 
Uma das grandes dificuldades do ensino à distância é garantiracesso aos Softwares 
utilizados nas matérias presenciais. Nos estendemos sobre essa problemática no relatório, 
mas, resumidamente, solicitamos a eles que pesquisassem sobre plataformas de utilização 
gratuita como possíveis substituições, que evitem o uso dos softwares de difícil acesso e que 
busquem parcerias com as empresas que oferecem as licenças de uso. Os professores 
compartilharam da nossa preocupação e disseram que as medidas apresentamos como 
alternativa são viáveis. 
 
7. Apoio aos alunos 
Nesse tópico, destacamos como é importante garantir um apoio e acompanhamento 
com os alunos, para evitar que o processo de aprendizado seja comprometido nesse 
período. Todos estão preocupados com a manutenção da qualidade de nossos cursos, 
portanto ​garantimos que o CAVC irá continuar oferecendo os aulões e solicitamos que as 
monitorias também sejam adaptadas às plataformas online. ​Destacamos como os alunos 
da pós-graduação podem ajudar nesse processo e como é importante um olhar especial aos 
alunos do primeiro ano.