Av1 - Ed Física - Lic - Jogos, Brinquedos e Brincadeiras

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22/05/2019 Colaborar - Av1 - Ed Física - Lic - Jogos, Brinquedos e Brincadeiras
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Informações Adicionais
Período: 03/04/2017 00:00 à 10/05/2017 23:59
Situação: Confirmado
Conceito: Excelente
Protocolo: 261589691
A atividade está fora do período do cadastro
a)
b)
c)
d)
e)
1)
a)
2)
De acordo com Santana (2005), alguns princípios para se tratar de forma complexa o fenômeno
esportivo e também as aulas de Educação Física são importantes, pois a partir deles o jovem poderá
interagir no contexto esportivo de forma coerente à sua condição. Assinale a alternativa que está em acordo
com os princípios relacionados pelo autor.
Alternativas:
Dialogar com o sistema humano não é possível para orientar à iniciação esportiva;
Investir na capacitação (educação de habilidades e desenvolvimento de
capacidades) e formação (educação de atitudes)
 Alternativa assinalada
Deve-se tratar exaustivamente as aulas com os alunos, de forma que repetidamente haja domínio da
técnica;
Deve-se investir em aulas que não reconheçam as diferenças entre iguais.
Deve-se estimular a competição em sala de aula
A partir das discussões que foram estabelecidas, agora chega o momento de pontuarmos quais são os
procedimentos metodológicos que sustentarão os princípios pedagógicos definidos anteriormente. A partir
dos procedimentos, assinale a alternativa correta que aponta o seu real significado.
Alternativas:
Desequilíbrio cognitivo: provocar algo novo em algo já conhecido;  Alternativa assinalada
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b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
a)
b)
5)
Racionalização da aula: educar para formação em valores;
Praticar e pensar: aproveitar todos os espaços disponíveis;
Educação para a autonomia: tomar consciência sobre a aula.
Provocar estimulo nenhum
Existe uma forte tendência em se trabalhar de uma forma reducionista no ensino de jogos e
modalidades esportivas, isto acontece também nas aulas de Educação Física (Santana, 2005). Assinale a
alternativa correta com relação aos pontos que destacam essa tendência.
Alternativas:
Desconsidera um modelo ideal de praticante
Têm uma tendência à especialização precoce de movimentos;  Alternativa assinalada
Oportuniza a todos uma prática significativa;
Respeita as dimensões como a moralidade, a afetividade e a sociabilidade.
É uma tendência que não fortalece a aprendizagem
Leia o trecho a seguir e assinale a alternativa que ratifica a fala citada pelo autor: "é complexo tudo
aquilo que não se pode reduzir a uma lei, a uma simples ideia" (MORIN, 2001).
Alternativas:
O jogo é um fenômeno possível somente aos mais talentosos;
Jogar é um privilégio daqueles que nascem com um dom
O jogo é um fenômeno multifacetado, com amplas possibilidades;  Alternativa assinalada
Somente os vitoriosos no esporte vencerão na vida.
O jogo não pode ser realizado em ambiente escolar
É importante adotar alguns princípios norteadores no processo de ensino e aprendizagem de jogos,
como forma de facilitar a intervenção também na iniciação esportiva (FREIRE, 2003), assim, uma pedagogia
do esporte que valoriza a complexidade do ser humano tem a preocupação de estimular o indivíduo em
todos os seus aspectos, não priorizando os gestos técnicos. Com relação aos princípios "ensinar a todos" e
"ensinar mais", assinale a alternativa correta.
Alternativas:
à atitude de se utilizar de métodos adequados para ensinar e à atitude de ensinar independentemente
do nível de habilidade que a criança apresenta;
à atitude de se utilizar de métodos adequados para ensinar e à atitude de ensinar considerando a
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c)
d)
e)
condição humana da criança.
à atitude de ensinar considerando a condição humana da criança e à atitude de se utilizar para ensinar
de brincadeiras.
à atitude de ensinar independentemente do nível de habilidade que a criança
apresenta e à atitude de ensinar considerando a condição moral e social da
criança.
 Alternativa assinalada
à atitude de se validar o ser humano deve ser prioridade na escola