Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário - Metodologia do ensino da arte

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Pergunta 1
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	Avaliação em artes.
Assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Canen e Moreira (2001, consideram imprescindível um esforço por parte da escola, dos professores e dos estudantes para que não haja separação dos tempos, espaços, modos e sujeitos de ensinar e aprender.
	Respostas:
	a. 
A avaliação, para assumir o caráter transformador, antes de tudo deve estar comprometida com a aprendizagem da totalidade dos alunos.
	
	b.
Canen e Moreira (2001, consideram imprescindível um esforço por parte da escola, dos professores e dos estudantes para que não haja separação dos tempos, espaços, modos e sujeitos de ensinar e aprender.
	
	c. 
Um currículo integrado é um currículo do pensamento sobre ideias, expressões, sensações e autonomia.
	
	d. 
A questão principal sobre avaliação, não é a mudança de técnicas, mas a mudança de paradigma, posicionamento, visão de mundo e valores.
	
	
	
Pergunta 2
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	Instrumentos de avaliação
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
(   ) O portfólio permite que o professor tenha um registro constante do processo de aprendizagem do aluno, pois nele ficam praticamente todos os materiais que lhe proporcionem interesse e que tenham sido resultado do trabalho em arte. 
(   ) Protocolos são escrituras, mas podem ser também imagens e poemas, elaboradas ao final dos encontros e lidas no início do encontro seguinte, sempre por um ou dois integrantes da turma. 
(   ) A autoavaliação é fundamental, pois o professor poderá verificar tanto se o seu trabalho quanto o do aluno estão se concretizando, fazendo com que interajam no processo de construção e de ampliação do próprio conhecimento em arte, bem como lidem com o socioemocional. 
Assinale a alternativa correspondente:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
VVV
	Respostas:
	a. 
FVV
	
	b. 
VVV
	
	c. 
VFV
	
	d. 
VVF
	
	
	
Pergunta 3
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	Gramática visual e artes
Quais sensações as linhas numa figura podem provocar?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Todas as alternativas estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Ondulada: é um tipo de linha curva. Sugere movimento suave e rítmico.
	
	b. 
Vertical: indica equilíbrio. Aparece em muitas obras de arte como expressão de espiritualidade e elevação.
	
	c. 
Reta: a linha reta traçada de maneira firme e contínua pode dar uma impressão de rigidez e dureza.
	
	d. 
Todas as alternativas estão corretas.
	
	
	
Pergunta 4
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	Materiais e instrumentos no ensino de artes
Marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso e em seguida assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:
(   ) Nas situações de aprendizagem, as imagens, os materiais e instrumentos são muito importantes.
(   ) Os materiais e instrumentos oferecidos podem ser muito diversificados, sendo ideal que as crianças os experimentem bastante.
(   ) Aprender arte na educação infantil não requer repetições com os materiais.
Assinale a alternativa correspondente:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
VVF
	Respostas:
	a. 
FFF
	
	b. 
VVF
	
	c. 
VFF
	
	d. 
VVV
	
	
	
Pergunta 5
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	Avaliação em artes
Sobre avaliação no ensino das artes, são apontadas três direções:
	1. Fortalecimento.
 
	(3) Não “baixar a guarda” em relação à presença e influência da avaliação tradicional.
	2. Avanço.
	(2) Criar novas práticas.
	3. Crítica.
	(1) Valorizar as práticas inovadoras existentes para que não sejam efêmeras
 
Assinale a alternativa correspondente:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
3,2,1
	Respostas:
	a. 
1,3,2
	
	b. 
3,2,1
	
	c. 
1,2,3
	
	d. 
3,1,2
	
	
	
Pergunta 6
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	Desenho e simbolismo
Sobre as etapas do desenho referentes ao período de 02 a 07 anos, classificadas por Piaget (1975):
	1. Garatuja.
 
	(3) O uso das cores não tem relação com a realidade; depende do interesse emocional.
	2. Pré-Esquematismo.
	(1) Pertence à fase sensório-motora (0 a 2 anos) e à parte da fase pré-operatória (02 a 07 anos).
	3. Passagem do pensamento imaginativo para o simbólico.
	(2) Idade de 4 a 6 anos.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
3,1,2.
	Respostas:
	a. 
1,3,2.
	
	b. 
3,2,1.
	
	c. 
3,1,2.
	
	d. 
1,2,3.
	
	
	
Pergunta 7
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	O fazer artístico:
Sobre o fazer artístico, assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A capacidade de um indivíduo se autoexprimir não está, necessariamente, relacionada com o seu desejo de se autoafirmar.
	Respostas:
	a. 
O fazer artístico se dá a partir das necessidades de representação das ações vivenciadas – modificação do meio e da vida.
	
	b. 
Desde crianças aprendemos os símbolos, os signos, os ícones.
	
	c. 
A capacidade de um indivíduo se autoexprimir não está, necessariamente, relacionada com o seu desejo de se autoafirmar.
	
	d. 
Não se faz arte esperando um resultado único, explicado, definido, comprovado e teorizado.
	
	
	
Pergunta 8
1,25 em 1,25 pontos
	
	
	
	Materiais e instrumentos no ensino de artesPara que a educação seja simbólica, ou seja, centrada em levar o educando a ter prazer e contentamento nas suas ações, é importante que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Todas as alternativas estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Todas as alternativas estão corretas.
	
	b. 
O aluno seja orientado a desenvolver sua intuição, ou seja, aprender a se deixar pensar mais do que a fazer um esforço de pensamento.
	
	c. 
O trabalho em grupo e a cooperação são indispensáveis.
	
	d. 
O aluno deve se envolver pessoalmente e intensamente no processo de conhecimento.